Comissão Própria de Avaliação (CPA) e processo de autoavaliação na FACULDADE UNESC-UNAMA, Esquemas de Comunicação

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FACULDADE UNESC FACULDADE UNESC-UNAMA PORTO VELHO

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

RELATÓRIO INTEGRAL

ANO: 2021

PORTO VELHO

Sumário

1. INTRODUÇÃO

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES foi instituído pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004 e, fundamenta-se na necessidade de promover a “ melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, da sua efetividade acadêmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos seus compromissos e responsabilidades sociais ”. E, para a condução dos processos avaliativos no âmbito das Instituições do país a Lei do SINAES instituiu a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES que é o órgão colegiado de coordenação e supervisão do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES e possui as seguintes atribuições: I - propor e avaliar as dinâmicas, procedimentos e mecanismos da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos estudantes; II - estabelecer diretrizes para organização e designação de comissões de avaliação, analisar relatórios, elaborar pareceres e encaminhar recomendações às instâncias competentes; III - formular propostas para o desenvolvimento das instituições de educação superior, com base nas análises e recomendações produzidas nos processos de avaliação; IV - articular-se com os sistemas estaduais de ensino, visando a estabelecer ações e critérios comuns de avaliação e supervisão da educação superior; V - submeter anualmente à aprovação do Ministro de Estado da Educação a relação dos cursos a cujos estudantes será aplicado o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE; VI - elaborar o seu regimento, a ser aprovado em ato do Ministro de Estado da Educação; VII - realizar reuniões ordinárias mensais e extraordinárias, sempre que convocadas pelo Ministro de Estado da Educação. A CONAES como órgão colegiado é composta de: i) Presidência; ii) Representante do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP; iii) Representante da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES; iv) Representantes do Ministério da Educação (suas secretarias); v) Representante do Corpo Discente das Instituições de Educação superior; vi) Representante do Corpo Docente das Instituições de Educação Superior; vii) Representante do Corpo Técnico-Administrativo das Instituições de Educação Superior; viii) Representantes com Notório Saber Científico, Filosófico e Artístico, e Reconhecida Competência em Avaliação ou Gestão da Educação Superior; ix) Secretária Executiva.

Em consonância com a Lei do SINAES e em atendimento a NOTA TÉCNICA 65 de 2014 e legislação pertinente, a CONAES orienta que a autoavaliação, em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FACULDADE UNESC-UNAMA, deve ser vista como um processo de autoconhecimento conduzido pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), mas que envolve todos os atores que atuam na instituição, a fim de analisar as atividades acadêmicas desenvolvidas. É um processo de indução de qualidade da instituição, que deve utilizar os resultados das avaliações externas e as informações coletadas e organizadas a partir do PDI, transformando-os em conhecimento e possibilitando sua apropriação pelos atores envolvidos. Afinal, as ações de melhoria a serem implementadas pela instituição dependem de sua própria compreensão, de seu autoconhecimento. E, por fim, que processo de autoavaliação da FACULDADE UNESC-UNAMA deva ser consolidado no Relatório de Autoavaliação Institucional, que tem por finalidades fomentar a cultura de avaliação institucional e subsidiar os processos de avaliação externa. Anualmente o relatório da CPA em consonância com a legislação consta com as cinco partes orientadas pela CONAES e outras definidas por esta comissão. Adicionalmente, esta comissão participa ativamente das avaliações na FACULDADE UNESC- UNAMA conforme preconiza a legislação vigente no âmbito da: a. Avaliação das Instituições de Educação Superior – AVALIES : desenvolvida em duas modalidades principais: (a) autoavaliação – coordenada pela CPA, a partir de setembro de 2004; e (b) avaliação externa institucional coordenada pelo INEP. b. Avaliação dos Cursos de Graduação – ACG : avalia os cursos de graduação por meio de instrumentos e procedimentos que incluem visitas in loco de comissões externas. Tal avaliação objetiva autorizar, reconhecer e renovar reconhecimento dos cursos superiores. A Avaliação dos Cursos de Graduação tem por objetivo “identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, as instalações físicas e a organização didático-pedagógica” (BRASIL, 2006). c. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) – aplica-se aos estudantes de final de curso. Por prática, na FACULDADE UNESC-UNAMA foi estabelecido um programa de avaliação institucional interna e externa, amplo que abrange análises diversas e diversificadas dos resultados de avaliações internas (autoavaliação, auditorias) e externas (do INEP, ENADE, de conselhos).

Engenharia Ambiental Bacharelado Portaria nº 35 - DOU 02/03/

Engenharia Mecânica Bacharelado Portaria nº 867/2017 - DOU 14/08/

Engenharia da Computação Bacharelado Portaria nº 441 – DOU 21/06/

Arquitetura e Urbanismo Bacharelado Portaria nº 1.737, DOU 08/12/2021 - A Faculdade engajou-se no processo de desenvolvimento que se verifica na região e ocupa, com muito empenho e dedicação, as oportunidades criadas por uma sociedade que caminha a passos largos para ampliar sua participação no cenário nacional na medida em que o fortalecimento dos investimentos privados e a modernização do Estado criam novas solicitações e estímulos nas áreas da produção e do conhecimento. A FACULDADE UNESC-UNAMA tem como função a atividade educacional formativa com o objetivo de preparar e desenvolver profissionais e cidadãos livres e conscientes para a realização de projetos de vida, de maneira responsável, críticos e criativos, além de desenvolver, construir e aplicar conhecimento para o aprimoramento contínuo da sociedade e das futuras gerações, respaldada pela missão institucional. Ser uma instituição educacional formadora de cidadãos competentes, qualificados e preparados para o mercado de trabalho, imbuídos de responsabilidade social e compromissados com a preservação da cultura nacional e com o desenvolvimento sociocultural do Brasil. Para cumprir a sua missão, a Instituição serve a comunidade, garante conhecimentos e recursos importantes para os desenvolvimentos científicos, econômicos, profissionais, sociais e culturais, objetivando, principalmente, o bem-estar da sociedade e a melhoria da qualidade de vida, sempre defendendo a expressão e o cumprimento da verdade. A FACULDADE UNESC-UNAMA produz e difunde o conhecimento em todas as áreas, contribuindo para o exercício pleno da cidadania, mediante formação humanista, crítica e reflexiva. A Instituição cumpre sua missão com o preparo de profissionais competentes e atualizados, capazes de atender às necessidades do mundo do trabalho e satisfazer às demandas da sociedade. No cumprimento de sua missão institucional, a FACULDADE UNESC-UNAMA tem como valores:

I. Parceria : agir de forma justa, ética e transparente nos relacionamentos com todos os seus pares; II. Autossustentabilidade : pautar ações focadas em resultados que propiciem à Instituição sua sustentabilidade; III. Inovação : buscar contínua e permanentemente de inovações que permitam à Instituição a qualidade e eficiência dos seus serviços; IV. Melhoria Contínua : estimular ações que levem a Instituição a qualificar suas atividades e obter melhores resultados; V. Ousadia : assumir riscos que propiciem à Instituição uma liderança contínua na área Educacional. A FACULDADE UNESC-UNAMA, como instituição educacional, destina-se a promover a educação, sob múltiplas formas e graus, a ciência e a cultura, e tem por finalidades: I. estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; II. formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; III. incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia o da criação e difusão da cultura, e desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV. promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem o patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicação ou de outras formas de comunicação; V. suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; VI. estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; VII. promover a extensão, aberta à participação da população, visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição.

4. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE AUTOAVALIAÇÃO

A CPA analisou e reestruturou processos, instrumentos e toda a documentação em primeiro lugar, devido à grande modificação implementada pelo Ministério da Educação (MEC) na legislação educacional brasileira o que incluiu ainda a modificação dos instrumentos de avaliação de cursos e institucionais e, adicionalmente, visando ainda dar continuidade ao processo de avaliação institucional que vinha sendo desenvolvido de forma aprimorada. Por isso, ao longo do ano, além de se reunir para discutir a sensibilização da comunidade, buscou- se revisar a ação global da CPA visando a melhoria das avaliações e também a forma de divulgação dos resultados das mesmas. Como resultado prático desse processo, a CPA vem implantando uma sistemática totalmente diferente mantendo as duas avaliações anuais nas quais a comunidade acadêmica será ‘ouvida’ de forma aperfeiçoada pretendendo-se que desta forma tenha resultados mais efetivos sobre as discussões dos caminhos a serem traçados pela FACULDADE UNESC-UNAMA. 4.1. Estrutura da Avaliação Abrangerá instrumentos diversificados como poderá ser verificado no anexo, sendo que estes serão aplicados a todos os segmentos da comunidade acadêmica bem como submetidos a apreciação da sociedade. Tal estrutura visa o atendimento às particularidades de cada segmento e objeto de análise conforme proposta da CPA e atendimento a legislação vigente. Todas as informações coletadas pertinentes à avaliação estarão organizadas em: dimensões, categorias de análise e indicadores. 4.2. Estratégias 4.2.1. Envolvimento De forma a fomentar o engajamento crescente dos segmentos da comunidade a CPA adotará algumas estratégias específicas tais como:

1. Reuniões com funcionários e professores;
2. Reuniões com líderes de turma; 3.Divulgação em mídia impressa (cartazes, panfletos, banners) e online (site, e-mail).

4.2.2. Apropriação Visando a apropriação cada vez maior por todos os segmentos da comunidade acadêmica, a CPA adotará como práticas:

1. Promover oficinas, seminários ou congêneres, envolvendo as equipes gestora, pedagógica e docente, com vistas à apropriação e utilização dos resultados das avaliações
2. Promover momentos de discussão e análise dos resultados apurados na avaliação
3. Aplicação de pesquisa de feedback de forma a analisar o alcance das ações da CPA e sua apropriação constante por todos os segmentos. 4.2.3. Etapas De acordo com o parágrafo 1º do artigo 13 da lei 10.861 de 14 de abril de 2004, a autoavaliação institucional deverá ser finalizada anualmente em dezembro, respeitado as datas constantes do cronograma anualmente proposto pela CPA e aprovado no Conselho Superior da FACULDADE UNESC-UNAMA. Sendo assim, há necessidade de se planejar, antecipadamente, todas as atividades que deverão ser executadas nesse período. O cronograma proposto para o desenvolvimento das atividades de avaliação institucional conterá as seguintes etapas: ✓ Etapa 1: Constituição da CPA Constituição formal da CPA. Nesta fase são realizadas inúmeras reuniões para troca de ideias e estudo de materiais. Divulgação do cronograma da CPA. ✓ Etapa 2: Sensibilização A preparação da comunidade interna demandará amplos debates acerca do projeto de avaliação institucional nos espaços de representação acadêmica e nos órgãos colegiados da FACULDADE UNESC-UNAMA. Não obstante, há que se deixar claro: devem, os mencionados debates, ser antecedidos por esclarecimentos da comunidade acerca do próprio SINAES, sua concepção e suas funções. A sensibilização abrangerá todos os segmentos da comunidade acadêmica sobre a relevância de todo o processo, bem como visa garantir apropriação dos resultados por esses segmentos.

No processo de Autoavaliação, a sensibilização busca o envolvimento da comunidade

acadêmica na construção da proposta avaliativa por meio da realização de reuniões, palestras,

seminários, entre outros.

AÇÕES DESCRIÇÃO DATA

1 Reunião para programar o calendário da CPA Fev/202 1 2 Programação das avaliações e calendário CPA Mar/abril/202 1 3 Sensibilização da comunidade acadêmica 1º. Semestre Jun/jul/ago/202 1 3.1 Reunião com equipe CPA Junho/202 1 3.2 Reunião com coordenadores, administrativo e docentes Julho/202 1 3.3 Reunião com discentes Agosto/202 1 4 Realização de Avaliação Out/nov/Dez 2021 5 Compilação de dados Dez/Jan 202 2 6 Divulgação de Resultados Globais A partir de Abril de 2022 7 Envio do Relatório para Postagem no sistema e-MEC referente ao ano anterior Até 31 de março de 202 2 A seguir detalha-se cada uma das ações realizadas: AÇÃO 1: Reunião dos membros com a Direção para programar o calendário anual da CPA. AÇÃO 2: Inclusão da programação das avaliações do primeiro e do segundo semestre. AÇÃO 3: Sensibilização da comunidade acadêmica, com reuniões da equipe da CPA, e desta com os coordenadores, docentes e técnicos administrativos. AÇÃO 4 : Avaliação realizada via instrumento online. AÇÃO 5 : Compilação dos dados levantados na avaliação semestral. AÇÃO 6 : Os resultados foram disponibilizados à comunidade acadêmica e sociedade através do BLOG da CPA e ainda encaminhados de forma parcial aos respectivos segmentos. Com o início das atividades presenciais serão ainda disponibilizados através de comunicação na instituição e enquanto a Pandemia não permitir um cronograma especial através das salas remotas será cumprido de divulgação dos resultados. AÇÃO 7 : O presente relatório foi enviado para a Direção de Regulação e Qualidade para que o Procurador Institucional providenciasse a postagem no sistema e-MEC e desta forma, o disponibilizasse para a CONAES conforme legislação vigente. Observa-se que a postagem do relatório parcial referente a 20 20 , prevista para ser feita até 31 de março de 202 1 , por interrupção do calendário pelo MEC devido a Pandemia do Coronavírus, foi postado posteriormente pelo setor responsável. Um cronograma simplificado pode ser visualizado a seguir.

ETAPAS CRONOGRAMA CPA Meses jan fev mar abr mai jun jul ago set outo nov dez jan/ 1 Divulgação resultados globais ano anterior (20 20 ) Elaboração e envio a CONAES do Relatório 20 21 Definição Ações 2021 Divulgação do calendário 2021 Apresentação da Comissão a Comunidade Acadêmica Ações de Sensibilização Autoavaliação Compilação dos Dados Divulgação de resultados 4.3. Instrumentos Os instrumentos utilizados pela CPA, compostos de questões as quais atendem e abrangem as 10 dimensões do SINAES para fins deste relatório serão agrupados nos Eixos conforme determinação da CONAES para cada um dos segmentos participantes da autoavaliação. Desta forma, os eixos de avaliação englobarão as dimensões conforme mostrado na figura a seguir. Figura 1 Dimensões do SINAES

5. METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

A CPA é a responsável pela avaliação institucional, que tem por objetivo avaliar e analisar todas as dimensões da FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho em consonância com a legislação e atendendo ainda a necessidades da instituição. Assim foram elaborados e aplicados instrumentos, respeitando todos os segmentos: corpo discente, corpo docente, corpo técnico-administrativo e a sociedade civil organizada (comunidade externa). A FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho desenvolve um processo avaliativo que se baseia na escuta ativa de todos os setores envolvidos com a instituição na qual todos avaliam e são avaliados (direta ou indiretamente). O presente relatório representa a consolidação do ano de 2021 este último de caráter integral. Os processos de avaliação conduzidos pela CPA subsidiam os atos regulatórios institucionais e de cursos, bem como o desenvolvimento da instituição, sendo de competência e responsabilidade da CPA elaborar, a partir dos resultados apurados, o relatório de Autoavaliação pautado nas 10 dimensões que constam no SINAES conforme ilustrado abaixo. Figura 2 Dimensões do SINAES As ações da Comissão Própria de Avaliação (CPA) contemplam as fases abaixo, mas não exclusivamente:

Figura 3 Fases Mínimas de Desenvolvimento dos Trabalhos Anuais da CPA Nos anos de 2014 - 2019 para a condução dos processos foram realizadas diferentes atividades visando atingir os objetivos da autoavaliação, entre elas: encontros, visitas em salas de aula, debates e reuniões, assim a FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho buscou, por meio do diálogo e da construção coletiva, viabilizar as suas ações. Em 2020 e 2021, devido às restrições impostas pela pandemia do novo Corona vírus, as atividades presenciais foram minimizadas e em alguns casos suprimidas. Desta forma, as atividades da CPA foram desenvolvidas virtualmente através da atuação em redes sociais, no Blog (novo) e do contato com a comunidade acadêmica em encontros on-line. Os resultados do processo de autoavaliação quando compilados são encaminhados a instâncias superiores, a quem compete a (re) definição e implementação das políticas acadêmicas que o processo avaliativo sugerir. Os resultados da avaliação subsidiam as ações internas e a (re) formulação do Plano de Desenvolvimento Institucional e outros. A CPA e direção da FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho continuam empenhadas em fazer com que o conhecimento gerado pelo processo de autoavaliação seja sempre disponibilizado à comunidade acadêmica, aos avaliadores externos e à sociedade com a finalidade clara de priorizar ações de curto, médio e longo prazos, planejar de modo compartilhado e estabelecer etapas para alcançar metas simples ou mais complexas que comprometam a Instituição para o futuro. Os relatórios servem para que a Instituição identifique as potencialidades e as dificuldades envolvendo-se num processo de reflexão sobre as causas das situações positivas e negativas, assumindo assim a direção efetiva de sua gestão política, acadêmica e científica. O conhecimento das estratégias adequadas norteará as decisões no sentido de disseminá-las, generalizando o sucesso. Por outro lado, as

6. RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES INTERNAS 2020

6.1. SEGMENTO PARTICIPANTE: CORPO DISCENTE

6.1.1. Eixo I – Planejamento e avaliação institucional: Dimensão VIII DIMENSÃO AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL ITEM MÉDIA Como você avalia a divulgação dos resultados por parte da instituição referentes aos conceitos dos cursos e da instituição, realizados pelo ministério da educação (MEC)?^3 ,^54 Como você avalia a divulgação dos resultados por parte da instituição referentes aos conceitos ENADE dos cursos, realizados pelo ministério da educação (MEC)?^3 ,^62 Como você avalia as ações realizadas pós resultados da avaliação institucional? (^) 3, Como você avalia o programa da avaliação institucional? (^) 3, 82 Como você avalia a divulgação dos resultados das Avaliações Institucionais? (^) 3, 54 POTENCIALIDADES Percebe-se que, como ponto forte, a comunidade acadêmica, durante esse percurso de tempo pode compreender o real papel da CPA e a importância desta para auxiliar na tomada de decisões institucionais na sua busca por excelência naquilo que se propõe. OPORTUNIDADE DE MELHORIA A FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho entende que é necessário melhorar nos aspectos de ações realizadas e divulgação dos resultados institucional. RECOMENDAÇÕES Reforçar a divulgação dos resultados da Autoavaliação, de modo que os alunos tenham uma melhor compreensão do esforço da CPA. Divulgar com mais intensidade todas as ações propostas em seu PDI. 6.1.2. Eixo II – Desenvolvimento institucional: Dimensão I e Dimensão III DIMENSÃO: MISSÃO E PDI ITEM MÉDIA As suas necessidades profissionais foram atendidas através do conhecimento adquirido ao decorrer curso? 3, 73 Considerando que faz parte da missão de nossa Instituição a formação profissional, mesmo com às necessidades impostas pela Pandemia do COVID-19, como você avalia sua própria adaptação e disponibilidade para o desenvolvimento de atividades remotas/on-line? 3, 76 POTENCIALIDADES

A adaptabilidade passou a ser peça fundamental no decorrer de 202 1 , por força das imposições da COVID-19. Considerando esta realidade, houve um esforço institucional de primeiramente capacitar docentes e equipe de apoio administrativa para, desta forma, colaborar com a construção dessa nova modelagem de sala de aula. O papel do professor e da educação foi significativo para a transformação social. Uma preocupação latente em manter o processo de ensino-aprendizagem e de promover o apoio a essa adaptabilidade do aluno. DIMENSÃO: RESPONSABILIDADE SOCIAL ITEM MÉDIA Como você avalia as ações de responsabilidade e inclusão social da instituição na comunidade. (Ex.: Trote Legal, Faculdade na Comunidade, Cursos Capacita etc)? 3,^30 Como você avalia a oferta de oportunidades de participação em atividades de responsabilidade social? 3, 36 POTENCIALIDADES O ponto forte deste eixo foi o reconhecimento o reconhecimento por parte dos alunos da Missão institucional, planejada e executada por meio do PDI, principalmente considerando o momento de adaptação para atividades remotas devido à pandemia do Covid-19. OPORTUNIDADE DE MELHORIA A FACULDADE UNESC-UNAMA Porto Velho entende que é necessário melhorar nos aspectos de ações de responsabilidade, inclusão social da instituição na comunidade e a oferta de oportunidades de participação em atividades de responsabilidade social. RECOMENDAÇÕES Estimular o desenvolvimento ambiental, econômico e social em seus projetos, promovidos em campanhas educativas, projetos de extensão e iniciação científica, além do projeto “Capacita”, a FACULDADE UNESC-UNAMA segue crescendo e junto com isso fazendo crescer o legado de responsabilidade social. As ações relacionadas às atividades de responsabilidade social precisarão de um reforço na divulgação e engajamento dos alunos para se tornarem mais efetivas. 6.1.3. Eixo III - Políticas acadêmicas: Dimensão II, Dimensão IV e Dimensão IX DIMENSÃO: POLÍTICA PARA ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO