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O plano de estudos da ume emília maria reis para o 4º ano integrado, que abrange diversas atividades didáticas para os alunos, como leitura simultânea de imagem, classificação de sílabas tônicas, resolução de problemas matemáticos, estudos sobre cadeias alimentares e decompositores, e revisão de conteúdos sobre fungos e bactérias. As atividades são distribuídas por dia, com orientações claras para os professores.
O que você vai aprender
Tipologia: Resumos
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Não perca as partes importantes!
31/08 – segunda-feira ATIVIDADE: Sessão simultânea de leitura de imagem ORIENTAÇÕES: Neste dia, os alunos deverão aguardar a videochamada, de acordo com o horário combinado previamente com a professora, para a participação na sessão simultânea de leitura de imagem do livro escolhido pelo grupo, após processo de votação.
01/09 – terça-feira Orientações: Continuando com a proposta sobre Sílaba Tônica , agora vamos classificá-las quanto à posição da sílaba mais forte de cada palavra. Isso quer dizer que a sílaba tônica de cada palavra recebe um nome, como podem ver abaixo. Copie as explicações em seu caderno e faça as atividades que se pede.
02/09 – quarta-feira Orientações: Nesta semana faremos uma revisão das atividades anteriores, como “situações-problema, envolvendo o nosso sistema monetário” e “operações de adição e subtração” com cálculos mentais, ou seja, sem armar as continhas! Para isso, será necessário ajudar a criança a observar atentamente às informações que os problemas apresentam e o que eles desejam saber. Peça que a criança copie e resolva os exercícios no caderno. Atividade 1: “Situações-problema envolvendo o nosso sistema monetário” No aniversário de Paulinho, ele foi com o pai a uma loja de material esportivo e comprou estes produtos. Observe bem os valores de cada produto para poder resolver cada
b)E as operações de subtração, será que você também consegue fazer sem armá-las!!!
03/09 - quinta-feira Atividade: Leia o texto duas vezes e observe atentamente cada imagem. Após a leitura, copie as questões no caderno e responda de acordo com o que você leu no texto. Continuação de cadeia alimentar Assim como você, todos os animais precisam se alimentar e usam como fonte de nutrientes outros seres vivos. A matéria e a energia de um ecossistema passam de um ser vivo para outro por meio da nutrição. Veja este exemplo: o capim é comido pelo boi; o boi é comido pelo ser humano. Essa sequência de seres vivos em que um serve de alimento pelo outro é chamada cadeia alimentar.
04/09 – sexta-feira ORIENTAÇÕES 1: Utilizar este dia para revisar as atividades da semana, garantindo que nenhuma lição deixe de ser realizada e para esclarecimento de possíveis dúvidas. ORIENTAÇÕES 2: Aproveite o dia para acessar o site da prefeitura com o tema Santos a luz da leitura, tem muitas atividades prazerosas envolvendo leitura, filmes de curta metragem, obras de arte para apreciar! https://www.santos.sp.gov.br/?q=basic-page/santos-a-luz-da- leitura
08/09 – terça-feira Feriado municipal: Nossa Sra. do Monte Serrat
09/09 – quarta-feira Orientações: Vamos continuar a estudar sobre ”situações-problema , mas agora, a partir de um gráfico”. Como em qualquer situação- problema, peça à criança para que preste bastante atenção às informações apresentadas e perguntas em cada problema!!! Oriente a criança a copiar os exercícios no caderno, deixar espaço entre eles para que possa fazer as “continhas” e responder cada pergunta!!! Outro detalhe importante: que preste atenção às palavras sublinhadas, elas darão pistas sobre qual conta que ela precisará fazer! Também continuaremos a fazer “Cálculos mentais” aquelas continhas sem armar! Lembram? Atividade 1: “Situações-problema a partir de um gráfico”
1. Observe o gráfico a quantidade de brinquedos produzidos por uma empresa no últimos trimestre do ano de 2012. a)Quantos brinquedos foram produzidos a mais em novembro em relação a outubro? b)Quantos brinquedos foram produzidos a mais em dezembro em relação a outubro? c) Quantos brinquedos foram produzidos a mais em dezembro em relação a novembro?
Atividade 2: “Cálculos mentais” Observe a sequência numérica e complete os números que faltam. Dica: a) Os números que você escreverá antes da sequência apresentada SERÃO SEMPRE MENORES. b) Os números que você escreverá depois da sequência apresentada SERÃO SEMPRE MAIORES. c) Observe qual é diferença entre o primeiro número da sequência apresentada e o segundo número. Essa diferença será usada para descobrir o próximo número, sempre somando ao último calculado, subtraindo e para descobrir o anterior.
- 1 +1 +1 +
10/09 - quinta-feira Atividade: Revisão do conteúdo fungos e bactérias Relembrando o que aprendemos sobre os benefícios(pontos positivos) e malefícios(pontos negativos) dos fungos e bactérias, leia o texto a seguir, em seguida copie e responda as questões no caderno. Os fungos e as bactérias são os principais decompositores na natureza e têm um importante papel na reciclagem de nutrientes orgânicos, fundamentais no equilíbrio da natureza. Algumas espécies de fungos são utilizadas na produção de alimentos, bebidas e medicamentos. Fungos unicelulares(com uma só célula), conhecidos como leveduras, são utilizados na fabricação de pães e bebidas alcoólicas. Alguns cogumelos, conhecidos como champignon e shitake, são empregados na culinária e consumidos em diversos pratos. Na fabricação de certos tipos de queijo são empregados fungos que lhes dão um sabor bem característico.
11/09 – sexta-feira ORIENTAÇÕES 1: Utilizar este dia para revisar as atividades da semana, garantindo que nenhuma lição deixe de ser realizada e para esclarecimento de possíveis dúvidas. ORIENTAÇÕES 2: Aproveite o dia para acessar o site da prefeitura com o tema Santos a luz da leitura, tem muitas atividades prazerosas envolvendo leitura, filmes de curta metragem, obras de arte para apreciar! https://www.santos.sp.gov.br/?q=basic-page/santos-a-luz-da- leitura
