Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDA-H) é um distúrbio, e isso
é genético e a criança irá ter por toda a vida, mas se identificado poderá ter um
tratamento clinico e amenizado esse transtorno. Esses sintomas poderão ou não
interferir de modo significativo em sua vida profissional,social e afetiva.Apesar do
(TDA-H) atingir cerca de 6% da população ,é ainda bastante
desconhecido ,inclusive por muitos profissionais da saúde,que acabam por tratar
as suas conseqüências.A falta de diagnostico e tratamento podem surgir outros
distúrbios podem associar ao quadro ,a auto estima e fica cada vez mais
comprometida e a pessoa vai se isolando do mundo.
Normalmente é na escola que os problemas começam a aparecer. Além de
agitada, a criança não consegue tirar notas boas e pode ter problemas de
relacionamento .E com isso é grande a importância do professor nesta
descoberta.Muitas vezes eles percebem os sinais até mesmo antes dos pais.
Temos que aprender a lidar com estas crianças, conhecer suas limitações,
respeitá-la e com criatividade descobrir como ela aprende melhor. É de extrema
importância que a criança com (TDA-H) sejam motivados. A escola deve motivar
os professores e que frequentemente encontramos crianças com dificuldades
seríssima em termos de relacionamento e comportamento e não sabendo como
lidar com esse problema encontramos professores desmotivados,mal pagos
etc.....vamos encontrar turmas e mais turmas com alunos especiais que não
conseguem nem ao mesmo ser alfabetizados,que inevitavelmente ao faltar a
estrutura familiar não se tornar um dependente químico ou delinqüente....
Acriança com (TDA-H) pode ser muito inteligente, criativo e talentoso, mas não
consegue realizar todo seu potencial em função do transtorno. Esse transtorno
não é um problema de aprendizagem ,mas a dificuldade de manter a atenção,a
desorganização e a inquietude atrapalha bastante o rendimento escolar e ai vem
a função essencial do professor de conhecer técnicas que auxiliam os alunos a
ter melhor desempenho.
O importante é o resultado e não o processo. Esse é um conceito da educação
inclusiva que não pode ser perdido de vista .O ideal não é encaixar a todo custo
com especificidades em um modelo educacional que mais dificulta do que facilita
o aluno a desenvolver suas competências.As crianças com transtornos não tem
que estudar em turmas separadas ,elas não tem problemas cognitivos .aprendem
muito bem quando trabalhadas adequadamente por uma equipe interdisciplinar
A inclusão traz a questão de que os professores não estão prontos, mas o
processo de aprendizagem depende do projeto de inclusão, como o trabalho
cooperativo entre professor regular e profissionais da saúde em busca de
estratégicas de ensino e ajustes para o alcance de uma vida melhor para os
alunos com necessidades especiais educacionais.