Baixe TABUADA DO 4 E TABUADA DO 5. 1. Descubra como ... e outras Notas de aula em PDF para Direito, somente na Docsity!
IPIRANGA DO NORTE, 14 DE SETEMBRO DE 2020, SEGUNDA-FEIRA.
ALUNO:____________________________________________________
PROFESSORA:____________________ ATIVIDADES DO 3º ANO ___
TABUADA DO 4 E TABUADA DO 5.
- Descubra como começou cada sequência e continue. Com estas sequências você vai obter os resultados das tabuadas do 4 e do 5.
a)
b)
- Adicione as parcelas e escreva o resultado por extenso.
a) 200 + 20 + 6 = 226
b) 200 + 10 + 9 = 219
c) 200 + 80 + 8 = 288
d) 200 + 70 + 4 = 274
- Complete o quadro com os números que estão faltando:
Today is 14th of September 2020
Teacher : Célia Monteiro Grade: 3º. Ano _____
Student: _________________________________________________________
1- Na imagem abaixo temos um prato que esta dividido em 3 partes e mais um adicional, então temos: frutas, vegetais, proteína e grãos e no espaco adicional temos: o dairy, que é relativo a leite, ou seja produzidos que são derivados do leite.
Continuação...
- Relacione e ligue os nomes que os Caraíbas dão aos mesmos elementos.
Jaci cobra
M´boi Lua
- Agora, releia o segundo e o terceiro quadrinho e faça o que se pede.
a) Copie as perguntas que Kava fez ao Papa-Capim. Utilize o travessão para indicar o início da fala.
b) Copie o que o Papa-Capim respondeu.
c) Em sua opinião, árvores cortadas são um sinal de progresso? Converse com sua família e, depois registre sua resposta.
6- Releia o diálogo entre os personagens e pinte os sinais de pontuação, conforme legenda a seguir:
AMARELO: sinal indicativo de pergunta. AZUL: sinal que expressa admiração, surpresa ou espanto diante de algo.
Observação: O ponto de interrogação (?) é utilizado para indicar uma pergunta; A exclamação (!) é empregada em situações de grande emoção de sentimentos;
- Ei Kava!
Você sabia que os Caraíbas chamam Jaci de Lua... e a M´Boi
de cobra?
E aquilo, Papa-Capim?
Como os Caraíbas chamam aquilo?
- Progresso!
IPIRANGA DO NORTE, 16 DE SETEMBRO DE 2020, QUARTA-FEIRA.
ALUNO:____________________________________________________
PROFESSORA:____________________ ATIVIDADES DO 3º ANO ___
Ciências
REPRESENTAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO SOLO
Ao observarmos as camadas do solo, também chamadas de horizontes, podemos compreender melhor seu processo de formação. A camada mais profunda representa o processo mais antigo. Já a camada superior é aquela que está passando por grande transformação. Os grãos que se formam pelo desgaste das rochas constituem os componentes minerais do solo. O espaço entre os grãos é ocupado pelo ar e pela água. Portanto, podemos dizer que o solo é formado por quatro componentes principais: ar, água, matéria orgânica (restos de animais e plantas) e minerais (fragmentos de rochas). Entre as camadas das rochas sedimentares, podem ser preservados restos ou vestígios de animais, partes de plantas e micro-organismos. Esses vestígios de seres vivos são chamados de fósseis, uma importante evidência das formas de vida que existiram no passado.
Responda:
1- Qual o nome que se dá às camadas do solo?
2- Qual a camada da terra que está passando por grande transformação?
3- Associe as colunas, identificando os componentes do solo.
(A) Matéria orgânica ( ) Substância que ocupa os espaços entre os grãos, deixando o solo úmido.
(B) Água ( ) Restos de animais e plantas que foram decompostos pela ação de bactérias e fungos.
(C) Ar ( ) Grãos que se formam pelo desgaste das rochas.
(D) Minerais ( ) É invisível e ocupa os espaços entre as partículas do Solo.
4- O que são fosseis?
IPIRANGA DO NORTE, 17 DE SETEMBRO DE 2020, QUINTA-FEIRA. ALUNO:____________________________________________________
PROFESSORA:____________________ ATIVIDADES DO 3º ANO ____
História: trabalho no campo e na cidade!
Desenvolvimento: ler o texto e o poema e responder as questões.
CRIANÇA NÃO TRABALHA! Você gosta de brincar e ter momentos de lazer? No passado, muitas crianças não podiam ter momentos de diversão, pois precisavam trabalhar. Atualmente, o trabalho infantil é considerado crime na maioria dos países, embora ainda exista ilegalmente a exploração do trabalho infantil.
Leia este POEMA:
Crianças em uma fábrica de louças no ano de 1922, em Santa Catarina.
01- Qual é o assunto principal do poema?
02- Encontre no poema cinco direitos que são garantidos a todas as crianças e sublinhe-os.
03- Dos direitos que você sublinhou escolha um deles e elabore uma frase.
O Direito das Crianças
Toda criança no mundo Deve ser bem protegida Contra os rigores do tempo Contra os rigores da vida.
Criança tem que ter nome Criança tem que ter lar Ter saúde e não ter fome Ter segurança e estudar.
Não é questão de querer Nem questão de concordar Os diretos das crianças Todos tem de respeitar.
Tem direito à atenção Direito de não ter medos Direito a livros e a pão Direito de ter brinquedos.
Descer do escorregador, Fazer bolha de sabão, Sorvete, se faz calor, Brincar de adivinhação.
Morango com chantilly, Ver mágico de cartola, O canto do bem-te-vi, Bola, bola,bola, bola!
Lamber fundo da panela Ser tratada com afeição Ser alegre e tagarela Poder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas, Montar um jogo de armar, Amarelinha, petecas, E uma corda de pular.
Mas criança também tem O direito de sorrir. Correr na beira do mar, Ter lápis de colorir...
Ver uma estrela cadente, Filme que tenha robô, Ganhar um lindo presente, Ouvir histórias do avô.
IPIRANGA DO NORTE, 18 DE SETEMBRO DE 2020, SEXTA-FEIRA.
ALUNO:____________________________________________________
PROFESSORA:____________________ ATIVIDADES DO 3º ANO ___
MATEMÁTICA
ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO
- Efetue estas adições com reagrupamento. SIGA O EXEMPLO DA ATIVIDADE (A).
2.Complete as tabuadas do 4 e do 5.
a)
b
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C)
+
B)
+ (^) +
D)
E) (^) G) H)
+ + (^) + +
4 x 0 = ______ 4 x 1 =_______ 4 x 2 = _______ 4 x 3 =________
4 x 4 = _______ 4 x 5 = ________ 4 x 6 = _______ 4 x 7 = ________
4 x 8 = ______ 4 x 9 = ______ 4 x 10 = ______
_________________
5 x 0 = ______ 5 x 1 = ______ 5 x 2 = ______ 5 x 3 =______
__
5 x 4 = ______ 5 x 5 = ______ 5 x 6 = ______ 5 x 7 = ______
__
5 x 8 = ______ 5 x 9 = ______ 5 x 10 = ______
__________________
_
A)
+
+ +
F)
IPIRANGA DO NORTE, 18 DE SETEMBRO DE 2020, SEXTA-FEIRA.
ALUNO:_______________________________________ TURMA:________
PROFESSOR: FAGNER MOREIRA MENDES
ATIVIDADE DE EDUCAÇAO FÍSICA
1. CAÇA PALAVRAS ESPORTIVAS.
Esportes: vôlei – futebol – badminton – handebol – esgrima.
**2. Quais desses esportes, você conhece?
- Qual desses esportes é o seu preferido?**
Seja ativo e saudável nessa quarentena!!
