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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE SELEÇÃO
PROCESSO SELETIVO/2011-
TIPO
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta
imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Em seguida, verifique se ele contém
90 questões.
2. Cada questão apresenta cinco alternativas de resposta, das quais apenas uma é a
correta. Preencha no cartão-resposta a letra correspondente à resposta julgada correta.
3. O cartão-resposta será distribuido às 16 horas. Ele é personalizado e não será substituí-
do em caso de erro durante o seu preenchimento. Ao recebê-lo, verifique se seus dados
estão impressos corretamente; se for constatado algum erro, notifique ao aplicador de
prova.
4. As provas terão a duração de cinco horas, já incluídas nesse tempo a marcação do
cartão-resposta e a coleta da impressão digital.
5. A tabela periódica dos elementos químicos está disponível, para consulta, na segunda-
capa deste caderno.
6. Você só poderá se retirar definitivamente da sala e do prédio a partir das 17h30min.
7. AO TERMINAR, DEVOLVA O CARTÃO-RESPOSTA AO APLICADOR DE
PROVA.
LÍNGUA PORTUGUESA 01 a 10 LITERATURA BRASILEIRA 11 a 20 MATEMÁTICA 21 a 30 BIOLOGIA 31 a 40 FÍSICA 41 a 50 GEOGRAFIA 51 a 60 HISTÓRIA 61 a 70 QUÍMICA 71 a 80 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA 81 a 90
PROVAS QUESTÕES
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS (com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono)
1
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1
H
He
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Série dosLantanídios
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Série dosActinídios
Rf
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Série dos Lantanídios
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Série dos Actinídios
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Pa
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(231)
238,
(237)
(244)
(243)
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(260)
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Z
Símbolo
A
▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A imagem impressionista complementa as ideias do texto “O gosto da surpresa”. Nesse estilo artístico, a construção do sentido parte, predominantemente,
(A) da forma geométrica, pois a obra de arte representa a realidade fracionada. (B) do olhar do contemplador, pois a imagem sugere no ções subjetivas e sensoriais.
(C) do conteúdo, pois ignoram-se as figuras e ressaltam- se as ideias.
(D) da temática, pois o recorte da realidade social é feito de modo objetivo.
(E) do automatismo psíquico, pois as formas reproduzem o funcionamento real do pensamento.
▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Autores como Fernando Pessoa e Caetano Veloso apro priam-se do lema Navegar é preciso, viver não é preciso. Essa apropriação é produtiva porque o lema é um
(A) pleonasmo – repetição consciente de ideias com o mesmo sentido. (B) provérbio – enunciado utilizado como estratégia de aconselhamento.
(C) clichê – frase aparentemente rebuscada, recorrente em determinado gênero.
(D) jargão – expressão abusivamente repetida, caracteri zadora de um grupo social.
(E) aforismo – sentença moral breve, contendo um ensi namento.
▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ De acordo com os estudos da Biologia, a visão é um siste ma receptor de luz, e, segundo o texto, o que nós vemos depende de nós. Essas afirmativas constituem paradoxo, pois são elaboradas com base na
(A) ressignificação do sistema sensorial como persona gem humano.
(B) conjugação de funções cerebrais e em atividades do sistema de visão.
(C) negação dos significados contextuais atribuídos ao termo visão. (D) percepção física do ambiente e na interpretação da realidade.
(E) reelaboração dos significados produzidos pelos senti dos humanos.
▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O texto diferencia o homem asiático do homem ocidental. Essa diferença está centrada
(A) na concepção de existência.
(B) na relação com a viagem.
(C) na valorização da aparência. (D) no ideal de perfeição.
(E) no sentimento de aventura.
▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Conforme a temática desenvolvida no texto, infere-se do provérbio chinês a lua só se reflete perfeitamente numa água tranquila que a (A) interpretação do cotidiano prescinde do desprendi mento total da realidade. (B) necessidade de maravilhamento requer o gosto pela vida social. (C) capacidade de percepção exige domínio dos conflitos internos. (D) reflexão sobre a vida permite o encontro do homem com o seu próximo. (E) liberdade assegura a conquista de estratégias eficien tes para a busca da verdade.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Leia o Texto 2 para responder às questões 09 e 10.
Texto 2
FOLHA DE S. PAULO, São Paulo, 7 nov. 2010, Ilustríssima, p. 5.
▬ QUESTÃO 09 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Os Textos 1 e 2 apresentam diferentes reações decorren tes da surpresa. Essas reações são, respectivamente, (A) agitação – melancolia. (B) encantamento – pesar. (C) decepção – assombro. (D) susto – rejeição. (E) empatia – compulsão.
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▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Considerando-se a composição enunciativa do Texto 2 , o ápice da narrativa configura-se
(A) na suspensão da voz do narrador e na introdução do diálogo entre as personagens.
(B) na sequência cronológica dos fatos narrados.
(C) na introdução do espaço narrativo.
(D) no silêncio sugerido na linguagem não verbal dos dois primeiros quadrinhos.
(E) no desfecho narrativo e na retomada da voz do narra dor no último quadrinho.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o poema a seguir.
br um ônibus na estrada é só uma faixa contínua que puxa & piche & placas & postes & mais & mais asfalto & pastos & bois & soja & cana ao longo da estrada interminável & monótona & sem fim PEREIRA, Luís Araujo. Minigrafias. Goiânia: Cânone Editorial, 2009. p. 75.
A anáfora é um recurso de linguagem cuja função é de or ganização textual, de retomada referencial ou de repetição da mesma palavra ou construção. No poema apresentado, emprega-se “&” por meio dessa figura de linguagem, fa zendo a anáfora produzir efeito de sentido equivalente ao
(A) movimento acelerado do ônibus, evidente na imagem “um ônibus/ na estrada/ é só uma faixa/ contínua/ que puxa”.
(B) tipo de vida monótono dos motoristas de ônibus impli cado na anáfora e na repetição de consoantes e de vogais.
(C) som do ônibus na estrada, sugerido pelo emprego de aliterações e assonâncias ao longo do poema.
(D) panorama econômico da rodovia, reiterado nas pala vras “piche”, “placas”, “postes”, “asfalto”, “pasto”, “bois”, “soja” e “cana”.
(E) cenário da rodovia, igual a todas as estradas, presen te na imagem “interminável/ & monótona/ & sem fim”.
▬ QUESTÃO 15 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Memórias de um sargento de milícias é um romance cuja narrativa se refere ao início do “tempo do rei”, quer dizer, o período joanino. No entanto, o romance foi escrito e publi cado durante a fase final desse tempo, ou seja, durante o 2º. Reinado. Por isso, Memórias de um sargento de milíci as contém elementos de uma sociedade
(A) marcada pelos princípios republicanos.
(B) organizada nas bases do mercantilismo.
(C) focada nas relações de formação da burguesia.
(D) formada pelos fundamentos do nacionalismo.
(E) caracterizada pelos valores do bonselvagerismo.
▬ QUESTÃO 16 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a parte transcrita do poema I-Juca-Pirama. X Um velho Timbira, coberto de glória, Guardou a memória Do moço guerreiro, do velho Tupi! E à noite, nas tabas, se alguém duvidava Do que ele contava, Dizia prudente: – “Meninos, eu vi!” “Eu vi o brioso no largo terreiro Cantar prisioneiro Seu canto de morte, que nunca esqueci: Valente, como era, chorou sem ter pejo; Parece que o vejo, Que o tenho nest'hora diante de mi. “Eu disse comigo: que infâmia d'escravo! Pois não, era um bravo; Valente e brioso, como ele, não vi! E à fé que vos digo: parece-me encanto Que quem chorou tanto, Tivesse a coragem que tinha o Tupi!” Assim o Timbira, coberto de glória, Guardava a memória Do moço guerreiro, do velho Tupi! E à noite nas tabas, se alguém duvidava Do que ele contava, Tornava prudente: “Meninos, eu vi!” DIAS, Gonçalves. I-Juca-Pirama. In:_____. I-Juca-Pirama seguido de Os Tim biras. Porto Alegre: L&PM Pocket, 1997. p. 28. A exemplo dos versos destacados, o poema de Gonçalves Dias é considerado épico por causa (A) do caráter narrativo e da tendência de voltar-se para o passado em tom heroico. (B) do depoimento do narrador e da garantia de que é uma história da tradição do povo. (C) da coragem do índio Tupi e do senso de nacionalis mo inerente ao tom de seu comportamento. (D) da imagem indianista do cenário e do teor de ambien tação bélica da história. (E) da construção dialogada do texto e do tipo descritivo detalhadamente explorado.
▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A enchente é um fenômeno do regime dos rios, que decorre do ciclo da água. No conto O que veio de longe , da obra Livro dos homens , de Ronaldo Correia de Brito, esse fenômeno é representado no processo composicional para (A) caracterizar o trajeto do protagonista. (B) vincular a narração a um espaço rural. (C) demarcar a dimensão linear do enredo. (D) refletir a estrutura narrativa da história. (E) enfatizar o conflito e o desfecho do conto.
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▬ QUESTÃO 18 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o seguinte trecho do romance Memórias de um sar gento de milícias , de Manuel Antônio de Almeida.
Cumpre-nos agora dizer alguma coisa a respeito de uma personagem que representará no correr desta história um importante papel, e que o leitor apenas conhece, porque nela tocamos de passagem no primeiro capítulo: é a coma dre, a parteira que, como dissemos, servira de madrinha ao nosso memorando. ALMEIDA, Manuel Antônio de. Memórias de um sargento de milícias. 24. ed. São Paulo: Ática, 1995. p. 29-30.
No romance, a comadre é uma personagem que foge aos moldes românticos femininos por sua perspicácia e pela prática de arranjos. O “importante papel” a que o narrador se refere, para o desfecho da narrativa, foi o fato de a co madre ter
(A) livrado Leonardo Pataca da cadeia, após o episódio da feitiçaria.
(B) planejado uma vida de artista para o afilhado Leonar do na Conceição.
(C) arranjado a união de sua sobrinha Chiquinha com Le onardo Pataca.
(D) tramado contra o pretendente de Luisinha, José Ma nuel, diante de D. Maria.
(E) conseguido o perdão do afilhado junto a Vidigal com o apoio da chantagem de Maria-Regalada.
▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Como escrita literária contemporânea, Mãos de Cavalo , de Daniel Galera, e o conjunto de poemas Minigrafias , de Luís Araujo Pereira, são obras nas quais
(A) o sentido de memória do vivido concatenaram as par tes, dadas, à primeira leitura, como fragmentos, sem conexão.
(B) o conflito de estar no mundo angustia a voz das per sonagens, no romance, e a voz do eu lírico, no poe ma.
(C) o embate entre a representação do mundo e a pala vra escrita prevalece, mantendo o discurso atento ao próprio fazer artístico.
(D) o tempo e o espaço são representações dadas em di álogo com a tradição da prosa de ficção e da poesia.
(E) o detalhismo das descrições torna evidente, em pri meira instância, um modo mais realista de represen tação do mundo.
▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia os fragmentos a seguir, respectivamente de I-Juca- Pirama e de O demônio familiar :
- Mentiste, que um Tupi não chora nunca, E tu choraste!... parte, não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. DIAS, Gonçalves. I -Juca-Pirama. In:_____. I-Juca-Pirama seguido de Os Timbiras. Porto Alegre: L&PM Pocket, 1997. p. 20.
[…] a modéstia mesmo é uma espécie de vaidade inventada pela pobreza para seu uso exclusivo. ALENCAR, José de. O demônio familiar. 2. ed. Campinas: Pontes, 2003. p. 26.
Tanto no primeiro fragmento, que é uma fala do chefe Tim bira ao prisioneiro Tupi, quanto no segundo, que é uma fala de Azevedo a Eduardo, explicita-se (A) a indicação de uma superioridade social, visto que o emissor despreza a condição do outro. (B) um contexto de classes sociais representativas da or dem instituída pelo poder estabelecido. (C) um cenário do Brasil no período romântico, conside rando-se o ambiente citadino e o meio indígena. (D) uma diversidade de tipos sociais representativos da nação brasileira durante o século XIX. (E) a demarcação de um discurso comum, considerando- se a sublimação da classe burguesa pelo Romantis mo.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir.
GASPAR, M. T.; MAURO, S. Explorando a geometria através da história da Matemática e da Etnomatemática. Rio Claro: Sociedade Brasileira de Histó ria da Matemática, 2003.
As instruções apresentadas estão contidas no livro intitula do Jiuzhang Suanshu ( Os nove capítulos sobre a arte ma temática ), representativo da matemática chinesa produzi da no período de 1.027 a.C. a 220 d.C. Elas indicam como obter outros sólidos elementares, a partir do lifang.
Considerando-se que o lifang apresentado no texto acima tem aresta a , o volume do bienuan é:
(A) a
3 6
(B) a
3 4
(C) a
3 3
(D) a
3 2
(E) (^) a^3
▬ QUESTÃO 25 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Uma mola ideal, com 50 cm de comprimento (quando completamente relaxada), é presa ao teto por uma de suas extremidades. Na extremidade oposta, pendura-se um bloco de madeira de 100 g. Quando o sistema (mola e bloco) está em equilíbrio estático, a extremidade da mola que prende-se ao bloco fica a 65 cm do teto. Partindo des ta posição de equilíbrio, o bloco é levantado 10 cm verti calmente e então é solto. Considere a função h ( t ) que re presenta, em cada instante, a altura do bloco, em cm, rela tiva à posição de equilíbrio ( h =0 ), com o tempo t medido a partir do momento em que o bloco é solto ( t =0 ). Conside rando o exposto, conclui-se que o gráfico de h ( t ) é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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Finalmente, interceptando-se a pirâmide yangma com um plano que contém a diagonal da base e o vértice que não pertence à base, obtem-se dois b ienuan.
Qiandu Yangma
Bienuan
Interceptando-se o prisma qiandu com o plano determinado pela diagonal de uma face quadrada e a diagonal da face retangular, obtem-se as pirâmides yangma e a b ienuan.
Lifang Qiandu Qiandu
Yangma Bienuan Bienuan
Interceptando-se o cubo lifang com um plano que contém a diagonal de duas faces opostas, este fica dividido em dois prismas congruentes chamados qiandu.
10
t
h
0
10
t
h
0
10
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h
0
t
10
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0
10
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h
0
▬ QUESTÃO 26 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um vidraceiro propõe a um cliente um tipo de vitral octogo nal obtido a partir de um quadrado com 9 m de lado, reti rando-se, de cada canto, um triângulo retângulo isósceles de cateto com 3 m, conforme indicado na figura a seguir.
O vitral octogonal será feito com dois tipos de vidro: fumê (em cinza escuro na figura) e transparente (em cinza claro na figura). A razão entre a área da região preenchida com vidro transparente e a preenchida com vidro fumê, nesta ordem, é:
(A)
(B)
(C)
(D) 1
(E)
▬ QUESTÃO 27 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O mapa a seguir, representado num plano quadriculado, mostra a dominação espanhola, holandesa e portuguesa, na América do Sul, no século XVI.
NAVEGAÇÕES E COLONIZAÇÃO. Almanaque de História. Ano 1, n.1, 2010. p. 55. [Adaptado]. As regiões destacadas no mapa com a mesma cor repre sentam a área geográfica colonizada por determinado país europeu. Calculando-se, aproximadamente, com base na malha quadriculada, a área das regiões indicadas no mapa, conclui-se que a área da região de colonização (A) espanhola é menor que treze vezes a área de coloni zação holandesa. (B) espanhola é maior que cinco vezes a área de coloni zação portuguesa. (C) portuguesa é maior que a metade da área de coloni zação espanhola. (D) holandesa é maior que um décimo da área de coloni zação espanhola. (E) holandesa é menor que um quinto da área de coloni zação portuguesa.
tipo-1_matematica
9 m
3 m
3 m
9 m
3 m 3 m
Regiões de Colonização Europeia
BIOLOGIA
▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o trecho de reportagem apresentado a seguir.
Jovens: novos casos de AIDS caem pela metade em SP Há uma década, o número de novos casos de AIDS em jo vens entre 15 e 24 anos na capital paulista era de 13,5 para cada grupo de 100 mil habitantes nessa faixa etária. Em 2008, caiu para 7,3 novos casos para cada grupo de 100 mil. As relações sexuais são responsáveis por 72,6% dos casos de contaminação. Disponível em: http://ultimosegundo.ig.br/brasil/sp/inciddencia+de+aids. Aces so em: 21 mar. 2011. [Adaptado].
Qual método contraceptivo que pode prevenir a doença ci tada na reportagem e demais doenças sexualmente trans missíveis?
(A) A interrupção do coito.
(B) O uso de dispositivo intrauterino.
(C) A vasectomia.
(D) O uso de espermicida.
(E) O uso de preservativo.
▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir.
A mandioca é um item básico da agricultura dos trópicos e, como o arroz e o pão, suas raízes são um meio fácil de obten ção de calorias. Essa planta cresce facilmente a partir de pe quenas mudas ou estacas, prática agrícola comum de propa gação vegetativa ou assexuada. NASSAR, Nagib; ORTIZ, Rodomiro. Melhorar a mandioca e alimentar os pobres. Scientific American Brasil. Ano 8, n. 97, 2010. p. 72-77. [Adaptado].
O cultivo de plantas por meio da prática agrícola apresen tada no texto, embora de fácil manejo, pode propiciar a
(A) segregação gênica e resistência à baixa disponibilida de de água.
(B) variabilidade fenotípica e a suscetibilidade à baixa disponibilidade de água.
(C) uniformidade genética e a vulnerabilidade a pragas e doenças.
(D) recombinação gênica e a resistência a pragas e doen ças.
(E) mutação cromossômica e a resistência a altas tempe raturas.
▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O uso abusivo de antibióticos seleciona bactérias que pos suem genes de resistência que podem ser repassados para outras bactérias, por meio de processos de recombi nação genética. Um desses processos é a transdução, que envolve (A) a transferência de moléculas de DNA entre bactérias via bacteriófago. (B) a absorção pelas bactérias de moléculas de DNA do ambiente. (C) a passagem de moléculas de DNA entre bactérias via pili sexual. (D) a duplicação do DNA e a divisão da bactéria em duas novas células idênticas. (E) o armazenamento da molécula de DNA em estruturas conhecidas como endosporos.
▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A hipófise é considerada a glândula mestra do corpo humano pelo fato de seus hormônios regularem o funcionamento de outras glândulas endócrinas. A inibição de um desses hormô nios em uma criança, a somatotrofina, produzido na adenohi pófise, comprometerá (A) a concentração de glicose no sangue. (B) o crescimento dos ossos. (C) a deposição de cálcio nos ossos. (D) a reabsorção de água pelos rins. (E) a quebra do glicogênio no fígado.
▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A massa corporal dos seres vivos é constituída de aproxima damente 75% de água. A solução que preenche todas as célu las vivas consiste em uma mistura aquosa. Qual a propriedade da água e a função biológica a ela associada, respectivamen te, que se relaciona a esse contexto? (A) Calor específico de vaporização; regular a temperatu ra corporal. (B) Polaridade; dissolver substâncias iônicas e não iôni cas. (C) Tensão superficial; sustentar pequenos animais na superfície da água. (D) Pontos de solidificação e de vaporização; manter a vida em ampla faixa de temperatura. (E) Densidade no estado sólido; manter a vida aquática em lagos congelados.
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▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em um determinado ecossistema, vivem alguns animais, como cobra, tartaruga, coruja, gavião, macaco, tatu e gambá. Que alteração pode ocorrer no metabolismo de alguns desses animais se a temperatura ambiente for 50 ºF?
(A) Aumento da temperatura corporal do gambá e do tatu, equilibrando-se à do ambiente.
(B) Elevação da frequência cardíaca da tartaruga, man tendo a temperatura corporal constante.
(C) Diminuição da frequência do voo da coruja e do gavião, evitando a perda de energia térmica.
(D) Redução da função respiratória da cobra, diminuindo o consumo energético.
(E) Dilatação dos vasos sanguíneos periféricos do maca co, aumentando a circulação do sangue.
▬ QUESTÃO 37 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Ao realizar experimentos para investigar a hereditarieda de, Mendel analisou o cruzamento entre duas linhagens de ervilha para uma mesma característica. Assim, ao cru zar linhagens puras de ervilha de semente amarela com as ervilhas de semente verde, Mendel verificou que, em F1,
(A) 25% das sementes apresentavam o alelo recessivo para cor.
(B) 50% das sementes obtidas tinham fenótipo de cor verde.
(C) 50% das sementes formadas eram homozigotas.
(D) 75% das sementes apresentavam o genótipo domi nante.
(E) 100% das sementes formadas eram amarelas.
▬ QUESTÃO 38 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a notícia a seguir.
A Organização das Nações Unidas alerta que: esgoto a céu aberto é o principal problema ambiental no Brasil. Os dejetos lançados indevidamente em fossas abertas, rios e lagos tor nam-se a causa de doenças de importância para a saúde pú blica. Disponível em: http://pnud.org.br. Acesso em: 21 mar. 2011. [Adaptado].
Qual doença, causada por protozoário, pode ter sua inci dência aumentada pelo problema citado no texto?
(A) Tricomoníase
(B) Malária
(C) Amebíase
(D) Dengue
(E) Teníase
▬ QUESTÃO 39 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A partir da revolução técnico-científica, que ocorreu na segun da metade do século XX, na década de 1970, a facilidade de acesso aos bens de consumo gerou o aumento, cada vez mais crescente, do consumo mundial de energia elétrica. Atu almente, o tipo de energia que supre a maior parte desse con sumo e o impacto da sua utilização são, respectivamente: (A) nuclear; riscos à saúde humana e ambiental em caso de acidente. (B) biomassa; aproveitamento de resíduos orgânicos de origem vegetal. (C) hidrelétrica; diminuição da biodiversidade na área de instalação. (D) combustível fóssil; emissão de gases de efeito estufa. (E) eólica; alto custo de implantação.
▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Observe o esquema a seguir, que apresenta algumas relações filogenéticas entre organismos do reino animal.
Disponível em: <http://joaobiologia.blogspot.com/2008/09/arvore-filogenetica-ani mal.html>. Acesso em: 29 mar. 2011. [Adaptado].
Considerando-se A o conjunto dos animais celomados, B o conjunto de animais que apresentam simetria bilateral, C o conjunto de animais que apresentam tecidos verdadeiros e D o conjunto de todos os animais representados no esquema, conclui-se que (A) os caramujos pertencem a A∩B. (B) as água-vivas pertencem a A. (C) as esponjas pertencem a B∩C. (D) as planárias pertencem a A∩C. (E) as euglenas pertencem a D.
tipo-1_biologia
▬ QUESTÃO 4 6 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir mostra o comportamento elétrico típico de uma célula de combustível de H 2.
Considerando esses dados, a corrente elétrica, em mA, que será fornecida com a maior potência de operação, será de:
(A) 0, 2
(B) 1 , 0
(C) 1,
(D) 1, 6
(E) 1, 8
▬ QUESTÃO 4 7 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe a figura a seguir.
O fenômeno físico que permite aos dois peixes, representados na figura, se enxergarem é denominado de:
(A) difração
(B) refração
(C) reflexão
(D) dispersão
(E) transmissão
▬ QUESTÃO 48 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O sismograma apresentado na figura a seguir representa os dados obtidos durante um terremoto ocorrido na divisa entre dois países da América do Sul, em 1997.
TEIXEIRA, Wilson; TOLEDO, M. Cristina Motta de; FARCHILD, Thomas Reich et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2001. [Adaptado]. A distância entre o epicentro e a estação sismográfica é de aproximadamente 1900 km. Na figura tem-se o sismo grama, em que o rótulo P são para as ondas sísmicas lon gitudinais, enquanto o rótulo S designa as ondas sísmicas transversais. Com base no exposto, conclui-se que as ve locidades aproximadas das ondas P e S em m/s e a causa desse fenômeno são, respectivamente, (A) 850 0, 4500 e movimento de ascendência das corren tes de convecção. (B) 85 00, 45 00 e convergência das placas tectônicas. (C) 76 00, 4 200 e convergência das placas tectônicas. (D) 760 0, 4 200 e divergência das placas tectônicas. (E) 76 00, 4500 e convergência das placas tectônicas.
▬ QUESTÃO 49 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Um reator nuclear é um equipamento no qual se processam reações de fissão nuclear. Em uma usina nuclear, em que se quência ocorrem as transformações de energia e qual isótopo é comumente usado como combustível nuclear? (A) Térmica, elétrica e nuclear, com o U^238. (B) Térmica, elétrica e nuclear, com o U^235. (C) Elétrica, nuclear e térmica, com o U^235. (D) Nuclear, térmica e elétrica, com o U^235. (E) Nuclear, térmica e elétrica, com o U^238.
tipo-1_fisica
▬ QUESTÃO 50 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Uma das medidas adotadas para resfriar o reator supera quecido da usina nuclear de Fukushima foi usar um ca nhão d'água. Ao evaporar 1,0 tonelada de água, inicial mente a 10 ºC, a energia térmica, em joules, retirada das paredes do reator, foi de:
(A) 3 , 6 x10^5
(B) 1 , 7 x10^5
(C) 6 , 8 x 105
(D) 3 , 6 x10^8
(E) 6 , 8 x10^8
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
tipo-1_fisica
Dados: Calor latente da água: 80 cal/g Calor específico da água: 1,0 cal/g∙ºC 1 cal ≈ 4,0 J
▬ QUESTÃO 54 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Nas últimas décadas do século XX, com o advento da glo balização, alardeava-se o “fim” da História, dos Estados nacionais e do território. No entanto, observou-se uma nova regionalização do mundo contemporâneo marcada por conflitos, entre os quais sobressaem a luta pela busca da independência de povos e pela criação de novos Esta dos, nações e territórios. Esses conflitos atravessaram o fi nal do século XX, culminando num dos processos de inde pendência mais recente, ocorrido na primeira década do século XXI. O processo relatado refere-se à realidade
(A) da Costa Rica, país continental, colonizado pelos Es tados Unidos, que, por meio de plebiscito, rejeitou sua transformação em mais um dos estados norte- americanos.
(B) do Quebec, província colonizada pela França, que, por meio de vários plebiscitos, oficializou as línguas francesa e inglesa em todo o território nacional.
(C) da Croácia, uma das repúblicas da extinta URSS, que, por meio de plebiscitos, declarou sua indepen dência.
(D) do Timor Leste, país insular, dominado por Portugal e Indonésia, que, por meio de plebiscitos, conquistou autonomia política.
(E) da Irlanda, país insular, dominado pelos ingleses, cuja população, de maioria católica, reivindicava mais direitos políticos.
▬ QUESTÃO 55 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Viver nas cidades tornou-se um traço característico das sociedades contemporâneas, onde aparecem extensas “manchas urbanas” que, institucionalizadas, formam as áreas metropolitanas. No processo de metropolização é comum a ocorrência da conurbação que se caracteriza
(A) pelo crescimento vertical das cidades, que aglutina grandes contingentes da população em reduzidos es paços.
(B) pelo crescimento de uma cidade que polariza as fun ções econômicas das demais cidades numa mesma região.
(C) pelo adensamento populacional crescente, que força a ampliação das áreas limítrofes entre municípios vi zinhos.
(D) pela criação de cidades no entorno de um ou mais polos tecnológicos ou de ensino, sem alterar os limi tes municipais.
(E) pela continuidade espacial das malhas urbanas muni cipais, que cria uma paisagem com um espaço urba no contínuo.
▬ QUESTÃO 56 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia os fragmentos de textos apresentados a seguir. […] espreguiçando-se às margens do rio Vermelho, mas cur tindo uma verdadeira sêde de Tântalo, visto como a água vis cosa dêste ribeiro, despejo e lavadouro da população, não é e nem pode ser convenientemente distribuída às casas, por que a fornecida pelo único chafariz existente e parcas fontes, carece das condições de abundância e potabilidade; despro vida de bons sistemas de esgotos, capaz de evitar o uso pre judicialíssimo das latrinas […] a decadente Vila Boa, hospeda em seu seio poderosos agentes de destruição, que há de em breve, transformá-la em vasta necrópole […]. LIMA, A. Correia. Goiânia, a nova capital de Goiaz. Resumo de um estu do. [s.d.]. p. 91. In: CHAUL, Nasr F. A construção de Goiânia e a transfe rência da capital. Goiânia: Cegraf, 1988. p. 66.
De 1890 até 1914, Goiaz não chegou a construir, em média, uma casa por ano. E de 1914 a 1932, apesar do advento do automóvel e da lenta mas registrável melhoria operada na si tuação econômica do Estado por influência da Grande Guer ra, a média de construções na cidade de Goiaz não passou de uma e meia casas por ano […] Basta acrescentar que até na população tem havido decréscimo sensível. Em 1890, a população da cidade de Goiaz atingiu 10 mil almas. Em 1932 […], a sede deste município tinha apenas 8. 256 habitantes. Relatório de Pedro Ludovico Teixeira (1930-1933) p. 11-22. In: CHAUL, Nasr F. Caminhos de Goiás : da construção da decadência aos limites da modernidade. 2. ed. Goiânia: Editora da UFG, 2001. p. 211. Considerando-se o contexto e a época, o que esses rela tórios têm em comum é o fato de visarem (A) subsidiar políticas de planejamento urbano e regional com o propósito de integrar o estado de Goiás ao ter ritório nacional. (B) destacar o isolamento geográfico de modo a sensibili zar o governo federal a estender a malha viária até o interior do país. (C) informar sobre a baixa densidade demográfica do es tado com o objetivo de subsidiar com informações o censo demográfico nacional. (D) ressaltar a incipiente urbanização de Goiás com o ob jetivo de justificar a necessidade de industrialização do estado. (E) enfatizar a situação de decadência com vistas a justi ficar a necessidade da transferência da capital no es tado de Goiás.
tipo-1_geografia
▬ QUESTÃO 57 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o quadro apresentado a seguir.
Instalações das plantas industriais automobilísticas no Brasil no período de 1957 a 2002. Anos do início da produção
Quantidade de marcas/monta doras instaladas
Estados de instala ção
Quantidade de unidades
1957 a 1959 5 São Paulo 12 1976 e 1979 2 Minas Gerais e Pa raná 4
1996 a 1999 9
São Paulo (3), Pa raná (3), Goiás (1), Minas Gerais(2), Rio de Janeiro(1)
11
2000 a 2002 3
Rio Grande do Sul, Bahia e Rio de Ja neiro
3
ARBIX, Glauco. Guerra Fiscal, espaço público e indústria automobilística no Bra sil. In.: CARDOSO, Adalberto; COVARRUBIAS, Alex (Orgs.). A indústria automo bilística nas Américas : a reconfiguração estratégica e social dos atores produti vos. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006. [Adaptado].
As indústrias automobilísticas ligadas às grandes marcas fa zem parte do processo de industrialização brasileiro. O quadro apresentado demonstra períodos de implantações de unida des industriais no território brasileiro.
Com base na análise do quadro e nos conhecimentos sobre o processo de industrialização brasileiro, conclui-se que
(A) os anos 1957 e 1959 apresentam instalações em vá rios territórios, demonstrando os efeitos da política estatal denominada ”plano de metas“.
(B) os anos 1976 e 1979, considerando o número de ins talações, revelam o auge da transformação do siste ma fordista e da industrialização brasileira.
(C) a década de 1990 foi marcada pela diversidade de in dústrias instaladas, pela flexibilidade de localização das grandes empresas e pela guerra fiscal.
(D) os primeiros anos do novo milênio mostram interes ses por territórios sob a influência do Mercosul e as disputas entre estados por novos investimentos.
(E) o período com maior diversidade de empresas insta ladas reflete a transnacionalização da economia e o combate e o desenvolvimentismo econômico brasilei ro.
▬ QUESTÃO 58 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a figura a seguir, que representa dois tipos de solos com pHs diferentes.
LEPESH, Igo F. Formação e conservação dos solos. 2. ed. São Paulo: Ofici na de Textos, 2002. p. 47. Os solos possuem pHs que podem ser classificados como ácido, neutro e alcalino. O nível do pH do solo é importan te para definir o seu potencial de uso agrícola e avaliar a necessidade de correção do solo. Com base na figura, nos conhecimentos sobre as reações químicas, pH e uso dos solos para fins agrícolas, conclui- se que o solo representado pela figura (A) A apresenta pH neutro e elementos químicos que o tornam potencialmente fértil para cultivos agrícolas. (B) A apresenta pH ácido com baixa fertilidade natural, necessitando de correção para uso agrícola. (C) A apresenta pH alcalino com deficiência de fertilida de, necessitando de calagem para uso agrícola. (D) B apresenta pH neutro, com obstáculos naturais para uso agrícola, necessitando de correção via calagem. (E) B apresenta pH ácido, acelerando a decomposição da matéria orgânica, elevando a fertilidade natural.
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