Planejamento Acadêmico Docente (PAD) em Saúde Coletiva, Slides de Saúde Pública

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PAD

Planejamento Acadêmico Docente

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D A T A : 0 5 / 0 2 / 2 0 2 4

Disciplina: Saúde Coletiva

Docente: Ayane Araújo Rodrigues

Curso: Enfermagem

Turma:

Período: 1º Período

Carga horária: 4 0h

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CURRÍCULO DOCENTE

E-mail institucional:

Graduação em Enfermagem pelo Centro Universitário UNINTA (2014)

Pós-graduação:

o

Saúde pública/vigilância sanitária(2016)

o

Enfermagem em ginecologia/obstetrícia (2021)

o

Educação, bem-estar e felicidade (2022)

o

Metodologias ativas e práticas inovadoras (2022)

Mestrado em Ciências Biomédicas -UFPI (2018)

Doutorado em Biotecnologia em saúde- UFDPAR/UFPI

Experiência profissional: gerente e responsável técnico na ESF, enfermeira e

preceptora da ESF na APS e docência no ensino superior.

Áreas: saúde pública, saúde da família, vigilância sanitária, educação ambiental,

centro cirúrgico, obstetrícia e atenção domiciliar.

PLANO DE ENSINO DA

DISCIPLINA

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Saúde coletiva e seus desdobramentos teóricos e práticos.

Saúde como modo de vida: relação saúde, sociedade e cultura, seus

determinantes e condicionamentos econômicos, sociais, pol íticos e

ideológicos.

Saúde e Cidadania.

Estado de saúde da população, sistema de atenção em saúde e

práticas assistenciais formais e informais.

Processo de Trabalho em Saúde.

Saúde-doença como expressão das condiçõ es concretas de

existência.

Reforma Sanitária Brasileira.

Sistema Ú nico de Sa úde.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

DA DISCIPLINA

UNIDADE I

UNIDADE II

INTRODUÇÃO E ALGUNS CONCEITOS

BÁSICOS

HISTÓRIA DE SAÚ DE PÚ BLICA NO

MUNDO

PROCESSO SAÚDE E DOENÇA

DETERMINANTES E

CONDICIONANTES DE SAÚDE

POLÍTICAS DE SAÚDE NO BRASIL

SISTEMA Ú NICO DE SAÚDE – SUS.

PACTO PELA VIDA EM DEFESA DO

SUS E PELA GESTÃO.

SISTEMA Ú NICO DE SAÚ DE

LEI ORGÂNICA E PRINC ÍPIOS

DOUTRINÁ RIOS

LEIS 8.080/90 E 8.142/

ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE

SAÚDE

PLANEJAMENTO DAS POLÍ TICAS

PÚ BLICAS

ESTRATÉGIA SAÚ DE DA FAMÍLIA

TERRITÓRIO

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METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

No decorrer de cada período letivo são desenvolvidas 02 (duas) avaliaç õ es por disciplina, para

efeito do cálculo da mé dia parcial. A m é dia parcial é calculada pela mé dia aritmé tica das duas

avaliaçõ es efetuadas. O aluno que alcançar a mé dia parcial maior ou igual a 7,0 (sete) é

considerado aprovado.

O aluno que não alcançar a m é dia parcial faz em exame final onde precisa alcançar mé dia final

maior ou igual a 5,0. São aplicadas avaliaç õ es dos tipos: provas teóricas, provas práticas,

seminários, trabalhos individuais ou em grupo e outras atividades em classe e extraclasse. O

exame final é , obrigatoriamente, prova escrita.

1ª Avaliação: (7,0) + (3,0)

Obs: 3,0 – Atividades sala e AVA

2 Avaliação: Prova colegiada (10)

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PLANO DE AULAS

Anexar o print do plano de aula devidamente lançado e publicado no portal.

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REFERÊNCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

Anexar o print dos livros físicos e virtuais.

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D A T A

OFICINA UBÍQUA

Nome da oficina: Conhecendo Território em saúde

Projeto UBÍ QUA vinculado a oficina: Projeto Territorialização

Data: 22 a 26/

Horário: 19h as 21h

N° de alunos envolvidos: 60

Local: Sala de aula

Descrição da oficina: Apresentação dos grupos sobre a territorialização em saúde.

D A T A

AULAS DE REPOSIÇÃO

O DOCENTE DEVERÁ PREENCHER FORMUL Á RIO DE REPOSIÇ Ã O OU ANTEPOSIÇ Ã O COM

PELO MENOS 8 DIAS DE ANTECEDÊNCIA.

O AULA DE REPOSIÇ Ã O OU ANTEPOSIÇ Ã O DEVERÁ SER DENTRO DO PRÓPRIO MÊS.

O DOCENTE (A) DEVERÁ INFORMAR AO COORDENADOR SOBRE DATAS

ANTECIPADAMENTE;

O DOCENTE DEVERÁ INFORMAR AO APOIO EM CASO DE CANCELAMENTO DE AULA;

D A T A

NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO

EDUCANDO - NAE

O professor deve descrever a importância do NAE.

O Núcleo de Atendimento ao Educando - NAE tem como finalidade efetivar aç õ es de apoio

ao aluno, promovendo sua integração ao espaço acadê mico como mecanismo de

desenvolvimento pessoal e profissional, proporcionando sua satisfação e sua interação

com a comunidade acadê mica.

D A T A

MANUAL INFORMATIVO DO

DOCENTE / DISCENTE - MIDDI

O professor deve descrever a importância do

MIDDI.

O MIDDI - Manual Informativo do Docente e Discente

aborda assuntos como, a marca do Grupo Ser

Educacional, os cursos técnicos, de graduação e pós-

graduação, estrutura administrativa, documetos e

processos como acompanhamento especial, calendário

acadêmico, portal acadêmico, aplicativo, atividades

complementares, monitoria, entre tantos outros assuntos

que estão presentes na vida acadêmica dos alunos e

professores.