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Documento de atividades elaborado por patrícia miranda medeiros sardinha que inclui atividades relacionadas à música e cartoons. Contém exercícios de leitura, tradução, completar palavras, questionamento e observação de imagens.
O que você vai aprender
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
Compartilhado em 07/11/2022
4.5
(60)160 documentos
1 / 43
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Tema: Pluralidade Cultural
Colégio Pedro II Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica
Rio de Janeiro
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patr
ícia Miranda Medeiros Sardinha
SONG
www.letras.mus.br/louis-armstrong/2211/ Music – Verses – Stanzas - Band or Singer – Instruments and/or voice – Lyrics
VIDEO
www.psdgraphics.com/psd-icons/video-player-icon/
Image in movement - Information and entertainment – Verbal and nonverbal language
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
CARTUM (English: cartoon)
www.driftwood.uno.edu/racism-is-an-issue-that-can-only-be-fought-together/
Image expresses universal situations – Atemporal – Verbal and nonverbal language
CHARGE (English: satirical cartoon)
www.matteo-ghione.it/latuff.htm Image shows social and economic problems – Temporal – Verbal and nonverbal language
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
Adapted from: < www.paulmccartney.com/albums/songs/ebony-and-ivory.> Accessed on Jan 29, 2016.
Available in: < www.youtube.com/watch?v=CmALA8miQY8 >
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patr
ícia Miranda Medeiros Sardinha
Informações sobre os cantores: Paul McCartney e Stevie Wonder e sobre a canção: Ebony and Ivory James Paul McCartney (Liverpool, Inglaterra, 18/07/1942) alcançou fama mundial como membro da banda de rock britânica The Beatles, com John Lennon, Ringo Starr e George Harrison. Lennon e McCartney foram uma das mais influentes e bem sucedidas parcerias musicais da história. Após a dissolução dos Beatles em 1970, McCartney lançou-se em uma carreira solo de sucesso, formou uma banda com sua primeira mulher Linda McCartney, os Wings. Ele também trabalhou com música clássica, eletrônica e trilhas sonoras. Em 1979, o Livro Guinness dos Recordes declarou-o como o compositor musical de maior sucesso da história da música pop mundial de todos os tempos. Adaptado de < http://bhfm.globoradio.globo.com/musica/EBONY-AND-IVORY.htm.> Acesso em 29 mar. 2016
Stevie Wonder, (Michigan, 13/05/ 1950 ) é um compositor, cantor e ativista de causas humanitárias e sociais estadunidense. Devido ao nascimento prematuro, em seis semanas os vasos sanguíneos da parte de trás de seus olhos ainda não tinham chegado na parte frontal e seu crescimento abortado causou o descolamento das retinas, uma das causas de sua cegueira.Stevie Wonder começou a tocar instrumentos muito cedo, incluindo piano, gaita, bateria e baixo. Durante sua infância foi ativo em um coral de igreja. Adaptado de: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Stevie_Wond.> Acesso em: 29 mar. de 2016
O título da canção foi inspirado por McCartney ouvindo Spike Milligan dizer "notas pretas, notas brancas, e você precisa tocar as duas para conseguir harmonia". " Ebony and Ivory " está no álbum de McCartney: Tug of War e invadiu as paradas de sucesso de todo o mundo em 1982. Embora escrita por McCartney sozinho, a canção foi gravada ao vivo no estúdio junto com Stevie Wonder. " Ebony and Ivory " foi o quarto maior hit de 1982. Para McCartney, a canção atingiu o topo dos gráficos de qualquer obra sua pós-Beatles, para Wonder, um sucesso comercial sem precedentes. Passados 28 anos da música ter sido lançada, Paul McCartney e Stevie Wonder finalmente a interpretam juntos num espetáculo na Casa Branca, EUA, em frente a uma plateia na qual estiveram presentes diversas personalidades como o presidente Obama. Adaptado de: <http://obaudoedu.blogspot.com.br/2011/03/o-mega-sucesso-ebony-and-ivory.html. > Acesso em: 29 jan. de 2016.
1- Paul McCartney Spike Milligan Piano pretas brancas 1982 2- ( x ) racism ( ) romance ( ) musical instrument 3- a) Ele parece não gostar da cor preta. b) O racismo, a discriminação racial. c) Ódio, rancor, desprezo, raiva. *Fazer revisão das cores em Inglês utilizando lápis de cor ou papéis coloridos. 4- ( c ) ( a ) ( b ) 5- ( d ) ( c ) ( b ) (a ) 6- harmony 7- harmonia we piano go bem give
*Talking about the song
Respostas pessoais. Sugere-se que as perguntas sejam respondidas individualmente por escrito e, depois, compartilhadas para o grupo. Cada aluno, então, expressa sua opinião, lê suas respostas para os demais colegas para iniciar um possível debate de ideias. Sugere-se que o professor estimule, durante a discussão (o compartilhar das respostas), o respeito à opinião e às ideias expressas por cada indivíduo, sempre buscando uma consciência de valorização de ações que privilegiem a coletividade e que não expressem atitudes individualistas, que considerem ações de justiça, a busca do diálogo e ações de paz para a resolução dos conflitos.
Curiosidade: O vídeo: “Como Nasceu A Canção Amazing Grace ” (6min 27seg) Relata como o hino cristão mais cantado pelos estadunidenses pode ser tocado apenas com teclas pretas do piano. Disponível no YouTube em: <www.youtube.com/watch?v=68SFNjKMI-I >
Ebony = madeira escura e resistente; Cor preta. Ivory = marfim, presa de alguns animais como elefantes; Cor branca.
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
4 - Listen to the song: Try (Colbie Caillat) and write the words in the correct form:
Put your makeup on Get your nails done Curl your hair Run the extra mile Keep it slim so they like (OUY) __________ Do they like you?
Get your sexy on Don't be shy, girl Take it off This is what you want to belong So they like you Do you like you?
You don't have to try so hard You don't have to give it all away You just have to get up, get up, get up, get up You don't (AEHV) ______ to change a single thing You don't have to try so hard You don't have to bend until you break You just have to get up, get up, get up, get up You don't have to change a single thing
You don't have to try, try, try, try
5 - Complete the translation of the song: Coloque sua maquiagem Faça as unhas Enrole o cabelo Corra um quilômetro a mais Continue magra para que eles gostem de ___________ Eles gostam de você? Mostre sua sensualidade Não seja tímida, _________________ Tira tudo Este é o lugar que você quer pertencer Para que eles gostam de você Você gosta de si mesma? Você não precisa se esforçar tanto Você não precisa entregar tudo Você apenas precisa se levantar, se levantar, se levantar Você não precisa mudar _______________ Você não precisa se esforçar tanto Você não precisa se curvar até se quebrar Você apenas precisa se levantar, se levantar, se levantar Você não precisa mudar nada Você não precisa tentar, tentar, tentar, tentar
6 - Watch the video to know the translation of the lyrics: “Colbie Caillat - Try [LEGENDADO]”. Available in: < https://www.youtube.com/watch?v=T-nv8SMckZc> 7-Circle the verbs in the imperative form in the first stanza (= primeira estrofe) of the song TRY.
Produza um cartaz de incentivo à superação de estereótipos sofridos por mulheres e/ou homens, com frase em Inglês e tradução para o Português. Escolha uma imagem para ilustrar.
Get your shopping on At the mall Max your credit (ARCDS) _____________ You don't have to choose Buy it all So they like you Do they like you?
Waiting a second Why should you care What they think of you When you're all alone By yourself Do you like you? Do you (IELK) ____________ you? Chorus
Take your make up off Let your hair down Take a breath Look into the mirror at yourself Don't you like you? 'Cause I like you
Vá fazer compras No shopping Aumente o limite do seu cartão de ___________ Você não precisa escolher Compre tudo Para que eles gostam de você Eles gostam de você? Espere um __________________ Por que você deveria se preocupar Com o que eles dizem sobre você Quando você está sozinha Sozinha Você gosta de si mesma? Você gosta de si mesma? Refrão Tire a sua maquiagem Solte o seu ___________________ Respire Olhe-se no espelho Não gosta de você? Porque eu gosto de você
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
Adapt
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from
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www.vagalume.com.br/colbie
Informações sobre a cantora Colbie Caillat
Colbie Caillat nasceu em Malibu e cresceu em Newbury Park, Califórnia. Ela teve aulas de piano, mas a inspiração só veio com 11 anos de idade, quando se encantou com o desempenho de Lauryn Hill em Sister Act 2. Então, ela percebeu que queria ser cantora, e começou a ter aulas de canto, realizando uma mini performance pela primeira vez na sexta série colegial. Colbie logo conheceu o produtor Mikal Blue, que a contratou para cantar techno songs em desfiles de moda. Ela começou a tocar violão aos 19 anos e Mikal Blue a ajudou a registrar sua primeira canção. Ela fez teste para o American Idol , mas foi rejeitada na fase de pré-teste, devido ao maior desafio que ela tinha no começo da carreira – a timidez. Isso não fez com que ela desistisse. Colocou suas músicas no MySpace e foi até chamada de “Rainha do MySpace ” devido ao grande sucesso em pouco tempo – 12 milhões de visualizações. Ela já vendeu mais de 6 milhões de álbuns e mais de 10 milhões de singles , mundialmente. Adaptado de: <pt.wikipedia.org/wiki/Colbie_Caillat> Acesso em: 19 de set. 2016
1-1985 / Califórnia Guitarrista “Lucky” 2-a) (x) De modo geral, os homens trabalham menos e ganham mais. b) Ela foi transformada em um homem. c) Resposta pessoal. 3- a) Read b) Do c) Make d) Be 4- You cards Have like 5- Você crédito Garota/menina segundo Nada cabelo 7-Put / Get / Curl / Run / Keep
Estereótipos : São generalizações que as pessoas fazem sobre as características ou os comportamentos de grupos sociais específicos ou tipos de indivíduos, rotulando pessoas a partir de determinadas características externas, tais como a aparência (cabelos, olhos, pele), roupas, condição financeira, comportamentos, cultura, sexualidade etc. Estereótipo pode ter uma conotação depreciativa, pois as pessoas se baseiam em opiniões e dados infundados para agir com preconceito contra grupos ou indivíduos, gerando racismo, xenofobia (antipatia por estrangeiros) e intolerância religiosa. Existem os estereótipos positivos também, por exemplo, o Brasil é conhecido como o país do futebol, isso demonstra a qualidade dos jogadores brasileiros. Adaptado de: < https://www.significados.com.br/estereotipo/> Acesso em: 19 de set. 2016.
*Talking about the song Respostas pessoais. Sugere-se que as perguntas sejam respondidas individualmente por escrito e, depois, compartilhadas para o grupo. Cada aluno, então, expressa sua opinião, lê suas respostas para os demais colegas para iniciar um possível debate de ideias. Sugere-se que o professor estimule, durante a discussão (o compartilhar das respostas), o respeito à opinião e às ideias expressas por cada indivíduo, sempre buscando uma consciência de valorização de ações que privilegiem a coletividade e que não expressem atitudes individualistas, que considerem ações de justiça, a busca do diálogo e ações de paz para a resolução dos conflitos.
Sugere-se que, antes do exercício de Listening, o professor mostre o videoclipe sem a legenda para que os alunos percebam o sentido das imagens. Para a correção do exercício de tradução da canção, o professor utiliza o videoclipe com a legenda.
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrícia Miranda Medeiros Sardinha
4- Complete using “wh-questions”:
5- Circle two (2) “wh-questions” in the song “People Are People” below:
6 - Watch the video clip: “Depeche Mode-People Are People (HQ)”. Available in:< www.youtube.com/watch?v=ErnMC7xokQ8 >
7-Listen to the song, circle the correct word and complete the translation:
People Are People (Depeche Mode) People are people, so why should it (be / do) You and I should get along so awfully? People are people, so why should it be You and I should get along so awfully?
So we're different colours, and we're different creeds And different people have different needs It's obvious you hate ( me / she) , though I've done nothing wrong I've never even met you, so what could I have (done / gone)?
I can't understand What makes a ( man / train) Hate another man? Help me understand
Now you're punching and you're kicking and you're shouting at me I'm relying on your common decency So far it hasn't (surfaced / faced) , but I'm sure it exists It just take a while to travel (from / to) your head to your fist
Pessoas são Pessoas Pessoas são pessoas então porque é que Você e eu temos que nos dar tão mal? Pessoas são pessoas então porque é que Você e _________temos que nos dar tão mal?
Somos de cores diferentes, e de crenças diferentes E pessoas diferentes têm necessidades diferentes É óbvio que você me odeia embora eu não tenha feito nada de errado Eu nunca sequer te encontrei então _____________ eu poderia ter feito?
Não consigo entender O que faz um homem Odiar outro _________________? Me ajude a entender
Agora você está socando e está chutando e está gritando comigo Eu confio no seu bom senso Até agora não chegou à superfície mas tenho certeza que ele ______________ Leva apenas um instante para viajar da sua cabeça aos seus punhos
1-A partir da leitura da canção, é possível perceber diferenças entre as pessoas. Quais diferenças são destacadas na canção? Como as diferenças afetam os relacionamentos? 2-Na terceira estrofe um questionamento é feito. Qual seria a causa, ou as causas, do ódio de que trata a canção? 3-A quarta estrofe relata como boa parte das pessoas resolve suas diferenças: socos, chutes e gritos. Qual seria outra saída para a resolução de conflitos?
Em duplas ou em grupo, pesquisar ou elaborar um cartaz contendo uma (1) pergunta em Inglês, utilizando uma das “ wh-questions ” e imagem ilustrativa, abordando o assunto trabalhado nessa unidade.
a) _______ is the name of the song? “People are people”. b)_______ is the composer of the song? Martin Gore. c) _______ is this song important? Because it is about diversity.
d) ______ was the song recorded? It was recorded in 1984. e) ______ is this band from? The band is from England. f)______ does Martin Gore consider his song? It is his least favorite song.
Adapted from:
<^
www.letras.mus.br/depeche
^
Accessed on: Feb 12, 2016.
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
Informações sobre a banda “Depeche Mode” e sobre a canção “People Are People”:
“Depeche Mode” é uma banda inglesa formada em 1980, em Essex, Inglaterra. “Depeche Mode” pode ser considerado um dos maiores e mais importantes representantes da música eletrônica. “Depeche Mode” era inicialmente formado por David Gahan (vocalista), Martin L. Gore (tecladista, guitarrista, vocalista para músicas dor de cotovelo e compositor a partir de 81), Andrew Fletcher (tecladista surdo- mudo) e Vince Clarke (tecladista, DJ e compositor de 80 a 81). A banda teve 44 canções nas paradas britânicas das rádios e já esteve mais vezes que qualquer outro artista entre os 40 mais ouvidos no Reino Unido a alcançar o primeiro lugar. Adaptado de: <desciclopedia.org/wiki/Depeche_Mode. > Acesso em: 12 fev. de 2016.
“People Are People” foi a primeira música da banda a chegar ao topo de uma tabela de vendas nacional na Alemanha. As canções que compunham o álbum “Some Great Reward” já mostravam sinais das preocupações que mais tarde se tornariam centrais à escrita do compositor Martin Gore que abordava questões ambientais ou sociais em suas canções. Adaptado de: < www.dn.pt/dossiers/artes/depeche-mode/perfil/interior/depeche-mode-biografia-1204462.html. >Acesso em 12 fev. de 2016.
O nome da banda “Depeche Mode” foi inspirado no nome de uma revista de moda "Depeche Mode", que em francês significa "moda rápida". Gahan, o vocalista, mostrou o nome para os outros integrantes da banda e eles concordaram. Adapted from< forum.cifraclub.com.br/forum/9/7456.> Accessed on Feb. 12, 2016 O videoclipe contém várias cenas de guerra, com imagens da banda a bordo do HMS Belfast, um navio-museu da Marinha Real Britânica aposentado e ancorado permanentemente nas margens do Tâmisa, em Londres. Adaptado de: < pt.wikipedia.org/wiki/People_Are_People >Acesso em: 24 maio de 2016.
1- Martin Gore Alan Wilder janeiro de 1984 favoritas metáforas
2-( x ) A diversidade possibilita diferentes potencialidades. Um mesmo teste de habilidade para todos os seres é injusto. 3-Resposta pessoal. 4-a) What b) Who c) Why d) When e) Where f) How 5-Why (1a^ estrofe) / What (3a^ estrofe) 7-be eu me o que done homem man existe surfaced from
*Talking about the song Respostas pessoais. Sugere-se que as perguntas sejam respondidas individualmente por escrito e, depois, compartilhadas para o grupo. Cada aluno, então, expressa sua opinião, lê suas respostas para os demais colegas para iniciar um possível debate de ideias. Sugere-se que o professor estimule, durante a discussão (o compartilhar das respostas), o respeito à opinião e às ideias expressas por cada indivíduo, sempre buscando uma consciência de valorização de ações que privilegiem a coletividade e que não expressem atitudes individualistas, que considerem ações de justiça, a busca do diálogo e ações de paz para a resolução dos conflitos.
Parte integrante do caderno de atividades
“Sing and Think”
elaborado por Patrí
cia Miranda Medeiros Sardinha
