Baixe Resumo Português - Classes Gramaticais e Observações sobre Verbo e outras Esquemas em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!
RESUMÃO PORTUGUÊS - Morfologia CLASSE DEFINIÇÃO PALAVRAS EXEMPLOS OBS
ARTIGO
Palavra invariável que fica anteposta ao Substantivo é classe gramatical fechada (não sofre mudança facilmente) - o ideal é decorar Determina o Substantivo
ARTIGOS DEFINIDOS :
O, A, OS, AS
ARTIGOS INDEFINIDOS:
UM, UMA, UNS, UMAS
O Povo deve exigir seus direitos O azul é a cor mais bela A alface - O/Os Tênis - Os óculos - O amar (substantivação do verbo)
SUBSTANTIVO
TERMO QUE DÁ NOME AOS
SERES, COISAS
SENTIMENTOS ETC
Pode ocorrer a flexão nominal, em gênero ou número (artigo, adjetivo, numeral ou pronome devem respeitar a flexão do vocábulo principal ISSO É CONCORDÂNCIA NOMINAL)
SUBSTANTIVO CONCRETO :
SUBSTANTIVO ABSTRATO:
COLETIVO:
CADEIRA, DEUS, ALMA, CAMINHO
CRENÇA, FELICIDADE, CAMINHADA,
CASAMENTO
ALCATEIA, COLMEIA
OS SUBSTANTIVOS
ABSTRATOS TODOS
NECESSITAM UM ALGUÉM
PARA FAZER, PRECISA DE
ALGUÉM PRA CASAR,
CAMINHAR ETC
ADJETIVO
TERMO VARIÁVEL QUE
INDICA, QUALIDADE
CARACTERÍSTICA, ESTADO
ESPECIFICIDADE DOS SERES
Caracteriza o substantivo Inclui locuções = DUAS ou mais palavras que indicam uma classe morfológica
PODEM SER DE IGUALDADE
OU INFERIORIDADE.
E TAMBÉM PODE SER
SUPERLATIVO QUE SE DIVIDE
EM RELATIVO QUE PODE
INDICAR SUPERIORIDADE OU
INFERIORIDADE OU
ABSOLUTO QUE PODE SER
ANALÍTICO OU SINTÉTICO
IGUALDADE = TÃO QUANTO
INFERIORIDADE = MENOS QUE
SUPERLATIVO
- RELATIVO = COMPARAÇÃO DE ALGUÉM COM
UM TODO
SUPERIORIDADE = ELE É O MAIS INTELIGENTE
DE TODOS
INFERIORIDADE = ELA É A MENOS ESTUDIOSA
DA TURMA
- ABSOLUTO = QUALIDADE EXAGERADO DO
SER
ANALÍTICO = MAIS DE UMA PALAVRA,
MUITO FEIO, MUITO POBRE...
SINTÉTICO = APENAS UMA PALAVRA,
FEIÍSSIMO, PAUPÉRRIMO
- OS RELATIVOS SÃO: OU
MAIS QUE TODOS OU
MENOS QUE TODOS
- OS ABSOLUTOS NÃO
ESTABELECEM QUALQUER
TIPO DE COMPARAÇÃO
- QUANDO UMA PALAVRA
TERMINA COM IO, ELA
FICA COM UM IÍSSIMO
PRONOMES
TERMO QUE SUBSTITUI O
NOME, PODE TER VALOR
SUBSTANTIVO(QUANDO
SUBSTITUI UM SUB) OU
ADJETIVO (QUANDO
SUBSTITUI UM ADJ)
é classe gramatical fechada (não sofre mudança facilmente) - o ideal é decorar Acompanhar ou substituir o Substantivo
TODAS ABAIXO MULHERZINHA MORREU = ALGUÉM MORREU –
PRONOME SUB, POIS SUBSTITUI UM SUB
MEU CACHORRO É TOP = MEU – PRONOME
ADJETIVO POIS ACOMPANHA UM SUB
Artigos + pronomes adjetivos = Determinantes
PRONOME
PESSOAL RETO
São aqueles que funcionam como sujeitos
EU, TU, NÓS, VÓS ELE, ELES,
ELA ELAS
ELA É DOIDA -
PRONOME
PESSOAL OBLÍQUO
Se refere às pessoas do discurso, mas que funciona como complemento na oração, e não como sujeito.
ME, MIM, COMIGO, TE, TI,
CONTIGO, LHE, O, A, SE, SI,
CONSIGO, NOS, CONOSCO, VOS,
CONVOSCO, LHES, OS, AS, SE, SI
ELE QUIS ME ENTREGAR O MATERIAL
ELE QUIS ENTREGAR O MATERIAL A MIM
PROCUREI MANOEL ONTEM, MAS NÃO O
ENCONTREI
- SÓ SE USA MIM DEPOIS DE
UMA PREPOSIÇÃO = A MIM,
SEM MIM, PARA MIM, DE
MIM
PRONOMES
POSSESSIVOS
IDEIA DE POSSE MEU, MINHA, MEUS, MINHAS,
TEU, TUA, TEUS, TUAS, SEU,
SUA, SEUS, SUAS, NOSSO,
NOSSA, NOSSOS, NOSSAS,
VOSSO, VOSSAS
BEBERAM MINHA COQUINHA (PRONOME ADJ
POSSESSIVO)
ADMIRO SEU TRABALHO (PRONOME ADJ
POSSESSIVO)
PRONOMES
DEMONSTRATIVOS
SITUAM A PESSOA OU COISA
EM RELAÇÃO AO ESPAÇO
ISTO, ISSO, AQUILO, ESSE(s), ESSA(s), AQUELE(s), ESTA(s),ESSA(s), AQUELA(s).
AQUELE CÃO É MEU
NÃO GOSTO DESTA SITUAÇÃO
NÃO VI O QUE ACONTECEU
AS QUE ESTUDAM PASSAM
O,A,OS, AS SERÃO
PRONOMES RELATIVOS
QUANDO ANTECEDER O
PRONOME RELATIVO QUE E
PUDEREM SER
SUBSTITUÍDOS POR
AQUILO(s), AQUELE(s), AQUELA(s).
PREPOSIÇÃO
PALAVRA INVARIÁVEL QUE
RELACIONA DOIS TERMOS,
SUBORDINANDO O
SEGUNDO AO PRIMEIRO ,
GERALMENTE A
PREPOSIÇÃO PROVÉM DA
REGÊNCIA DE UM VERBO OU
DE UM NOME
Não possui classificação sintática! é classe gramatical fechada (não sofre mudança facilmente) - o ideal é decorar Inclui locuções = DUAS ou mais palavras que indicam uma classe morfológica
A, ANTE, APÓS, ATÉ, COM,
CONTRA, DE, DESDE, EM,
ENTRE, PARA, PER, PERANTE,
POR, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS.
FIZ REFERÊNCIA A TODOS OS MEUS PLANOS.
PENSAMOS EM VOCÊS O TEMPO TODO
NÓS GOSTAMOS DE VOCÊS
COPO COM ÁGUA
EXISTEM TAMBÉM A
CONTRAÇÃO DE
PREPOSIÇÃO COM ARTIGO,
CONTRAÇÃO DE
PREPOSIÇÃO COM
PRONOME
DEMONSTRATIVO E
CONTRAÇÃO DE
PREPOSIÇÃO COM
PRONOME RELATIVO
ADVÉRBIO
Indica Circunstâncias PALAVRA INVARIÁVEL (sem flexão) QUE MODIFICA A IDEIA DE UM VERBO, ADJETIVO OU OUTRO ADVÉRBIO Inclui locuções = DUAS ou mais palavras que indicam uma classe morfológica
O ADVÉRBIO PODE PASSAR POR
VÁRIAS IDEIAS SENDO ELAS
DE: MODO, LUGAR, TEMPO, DE
INTENSIDADE, DE NEGAÇÃO,
AFIRMAÇÃO, DÚVIDA,
INCLUSÃO.
A língua portuguesa nem mesmo define todas as ocasiões em que pode ser utilizado o advérbio.
ELE FICOU AQUI
NUNCA VIAJEI
ELE CERTAMENTE VIRÁ
NÓS PRATICAMOS ATIVIDADES FÍSICAS
BASTANTE DIFÍCEIS
PODE SER CONFUNDIR
FACILMENTE COM
PRONOME INDEFINIDO,
MAS LEMBRANDO QUE É
INVARIÁVEL, E
ACOMPANHA UM VERBO
ADJ OU OUTRO ADVÉRBIO
NÃO TEM ERRO - costuma ser acompanhado do sufixo formador de advérbios (mente).
LOCUÇÃO
ADVERBIAL
DUAS OU MAIS PALAVRAS
QUE FUNCIONAM COMO
ADVÉRBIO, NORMALMENTE
SE FORMAM ATRAVÉS DA
ASSOCIAÇÃO DE
PREPOSIÇÃO COM
SUBSTANTIVO VERBO OU
ADVÉRBIO
- De modo Ex: Estou bem. Agi erradamente. - De lugar Ex: Ele ficou aqui. Onde está João?
- De tempo Ex: Nunca viajei para a Ásia. Ainda não fiz o trabalho.
- De intensidade Ex: Ela está mais feliz agora.
- De negação Ex: Ele não virá.
- De afirmação Ex: Certamente ele virá.
- De dúvida Ex: Talvez ele venha.
EU TE VI CARA A CARA (MODO COMO VIU)
ELE FEZ O TRABALHO ÀS PRESSAS (MODO)
ELE VEIO DE LONGE (LUGAR)
- De inclusão Ex: João fez também os exercícios
NUMERAL
PALAVRAS QUE DÃO IDEIA
DE QUANTIDADE OU ORDEM
PODEM SER:
MULTIPLICATIVO
FRACIONÁRIO
ORDINAL CARDINAL
Quantifica o substantivo
MULTIPLICATIVO – O DOBRO,
TRIPLO...
FRACIONÁRIO METADE, UM
TERÇO...
ORDINAL PRIMEIRO
SEGUNDO...
CARDINAL UM DOIS
- Para designar séculos, reis, papas, capítulos, contos, devem ser empregados os ordinais até décimo e os cardinais para os demais. Também é interessante ressaltar que, nestes casos, a escrita deve ser em algarismos romanos.
INTERJEIÇÃO
TRADUZ SENTIMENTOS,
SENSAÇÕES, ESPANTO,
SURPRESA E REAÇÕES DAS
PESSOAS
Não possui classificação sintática!
- De exclamação – viva! De admiração – Oh! De alívio - Ah! De surpresa – Ah! De aplauso – Bravo! De desejo – Oxalá! De dor – Ai! Ui! De chamamento – Psiu! De satisfação - Oba! De solicitação de silêncio – Chi! O ponto de exclamação é a marca da interjeição.
CONJUNÇÕES
SE DIVIDEM EM
COORDENATIVAS
E
SUBORDINATIVAS
Abaixo serão abordadas todos os tipos de conjunções. Não possui classificação sintática! é classe gramatical fechada (não sofre mudança facilmente) - o ideal é decorar - obrigatório Inclui locuções = DUAS ou mais palavras que indicam uma classe morfológica Todas abaixo. LIGAM ORAÇÕES OU ELEMENTOS DE UMA MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA.
CONJUNÇÕES
COORDENATIVAS
AS CONJUNÇÕES
GERALMENTE INTRODUZEM
ORAÇÕES COORDENADAS
ADITIVAS
DÃO IDEIA DE ADIÇÃO e, nem (nem...nem), não só...mas também, não só...(bem) como, tampouco, tanto...quanto
PEDRO NÃO ESTUDA NEM TRABALHA
PEDRO ESTUDA E TRABALHA
ADVERSATIVAS
ESTABELECE UMA RELAÇÃO
DE ADVERSIDADE,
CONTRARIEDADE,
OPOSIÇÃO,
CONTRAPOSIÇÃO, RESSALVA
mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, e, não obstante, só que, ainda assim
JOAO QUASE NÃO ESTUDOU E FEZ ÓTIMA
PROVA
PEDRO FOI AO CINEMA, TODAVIA NÃO SE
DIVERTIU
DE FORMA RESUMIDA AS
QUAIS, NÃO CONFIRMAM
UMA EXPECTATIVA.
TEMPORAIS
INDICAM MARCAÇÃO DE
TEMPO
Quando, enquanto, assim que, logo que, desde que, até que, mal, depois que, antes que, sempre que
QUANDO O CHEFE FICA NERVOSO TODOS
FICAM NERVOSOS
MAL CHEGOU JOÃO, TODOS SAÍRAM
NÃO CONFUNDIR
Ex.: Desde que ele volte, nossos problemas começarão. (CONDIÇÃO) Ex.: Desde que ele voltou, nossos problemas começaram. (TEMPORAL)
PROPORCIONAIS
INTRODUZEM A IDEIA DE
PROPORÇÃO
À proporção que, à medida que, quanto mais (menos, melhor, pior, maior, menor)...mais(menos, melhor, pior, maior, menor), ao passo que
QUANTO MAIS JOÃO ESTUDA MAIS APRENDE
A MEDIDA QUE LIA O LIVRO MAIS SE
INTERESSAVA PELO DESFECHO
CONSECUTIVAS
INTRODUZEM UMA IDEIA DE
CONSEQUÊNCIA,
RESULTADO, DECORRÊNCIA.
NORMALMENTE NA ORAÇÃO
PRINCIPAL APARECERÁ UMA
UM ELEMENTO DE
INTENSIFICAÇÃO
Tão (tamanho, tanto, tal)...que, de modo que, de maneira que, de sorte que, de forma que Ex.: João estava com tamanha sede, que bebeu cinco copos de água. Ex: Paulo estudou de tal forma, que gabaritou todos os exercícios. Ex: Isso é tão salgado que dá até sede
PARA SABER O ELEMENTO
DE INTENSIFICAÇÃO
BASTA LEMBRAR DO
TESÃO(TÃO, TAL,
TAMANHO, TANTO)
FINAIS
INTRODUZEM UMA IDEIA DE
FINALIDADE, OBJETIVO
Para que, a fim de que, de modo que, de forma que, de sorte que, porque
PAULO VEIO AO RIO DE JANEIRO PARA QUE
PUDESSE CONHECER O MAR
ACORDEI CEDO PARA REVER A MATÉRIA (É
POSSÍVEL SUBSTITUIR POR A FIM DE QUE, COM
O OBJETIVO DE QUE)
LEMBRAR DE QUE ESSES
CONECTORES EXPRESSAM
A IDEIA COM EXATAMENTE
UM FINAL, PARA QUE ALGO
ACONTEÇA
COMPARATIVAS
INTRODUZEM UMA IDEIA DE
COMPARAÇÃO , PODENDO
SER DE INFERIORIDADE,
IGUALDADE E
SUPERIORIDADE
Como, mais...(do) que, menos...(do) que, tão...como, tanto...quanto, tão...quanto, assim como, tal qual
ELA AGIU CONFORME OS AMIGOS
JOÃO ESTUDA COMO OS PAIS
PAULO ESTUDA MAIS QUE PEDRO
CONFORMATIVAS
IDEIA DE ESTAR CONFORME
ALGO, ESTAR DE ACORDO
Conforme, consoante, como, segundo ELA AGIU CONFORME ORIENTA ESTATUTO JOÃO ESTUDA COMO OS PAIS MANDAM
NORMALMENTE PRATICAM
ALGO DE ACORDO COM
OUTRA COISA JÁ
ESTABELECIDA
INTEGRANTES
INTRODUZEM ORAÇÕES
SUBORDINADAS
SUBSTANTIVAS QUE
GERALMENTE PODEM SER
SUBSTITUÍDAS POR “ISSO”
QUE, SE… É IMPORTANTE QUE TODOS ESTUDEM
É IMPORTANTE ISSO
JOÃO NÃO ESCLARECEU SE HAVERÁ AULA
JOÃO NÃO ESCLARECEU ISSO
SUBSTITUA A ORAÇÃO
PRINCIPAL POR “ISSO”
VERBOS
(aqui as informações foram juntadas dá aula de sintaxe do professor, sem critério de organização, mas sim, com o fim de ter mais informações possíveis) Indica AÇÃO, ESTADO OU FENÔMENO DA NATUREZA. Nesse caso, pensamos em semântica (análise de sentido) Flexão Verbal = Possibilidade de Conjugação. - metade das bancas não cobra. - perspectiva morfológica. Flexão em modo, tempo, número e pessoa. Perspectiva sintética = verbo funciona como organizador da Oração, ele que diz o que é sujeito e complemento - aqui tem a ideia de concordância, regência, ligação e sintaxe. Ordem de Análise: 1 - Verbo. 2 - Substantivo. 3 - Subordinadas ao Substantivo (grupo dos nomes, artigo, pronome, numeral e adjetivo) 4 - O resto Inclui locuções = DUAS ou mais palavras que indicam uma classe morfológica Infinitivo Expressa a ação em si, sem conjugação. Por exemplo, "acordar", "agradecer", "esperar", "sorrir", "unir". Gerúndio Expressa o processo da ação, com a terminação "-ndo". Por exemplo, "acordando", "agradecendo", "esperando", "sorrindo", "unindo". Particípio Expressa o resultado da ação, com a terminação "-ado" ou "-ido". Por exemplo, "acordado", "agradecido", "esperado", "sorrido", "unido". (não vamos colocar exemplos, mas sim, trazer a classificação dos verbos em relação às vozes) As vozes verbais são a forma como o verbo se apresenta na oração, indicando a relação entre o sujeito e a ação. Existem três vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva. A voz ativa indica que o sujeito é o agente da ação, ou seja, que pratica a ação: Estrutura: Sujeito Agente + Verbo + Complemento verbal, Exemplo: "Eu escrevi este poema”. A voz passiva indica que o sujeito é o paciente da ação, ou seja, que sofre a ação: Pode ser analítica ou sintética Analítica: formada pelo verbo auxiliar (ser ou estar) mais o particípio do verbo principal Sintética: formada pelo verbo na 3ª pessoa mais o pronome apassivador (SE) Exemplos: "O poema foi escrito por mim" A voz reflexiva indica que o sujeito é agente e paciente ao mesmo tempo, ou seja, pratica e sofre a ação: Estrutura: Sujeito + verbo + se (complemento verbal), Exemplo: "Vi- me ao espelho.” Sintaxe é função e posição, tem a ver com interação, não há como saber se um verbo é transitivo ou intransitivo sem olhar para o TEXTO. Quem define a transitividade do verbo é a presença do complemento! o mais comum é que o verbo tenha mais de uma regência verbal. Para que o verbo seja transitivo de qualquer espécie – ele deve ser de ação. (ele é de ação quando não é de estado ou fenômeno da natureza) A professora ensinou importantes lições. Quando eu falo de verbo transitivo é porque ele transita, quem ensina, ensina algo, que são importantes lições – as importantes lições serão o complemento verbal. O verbo é transitivo direto A professora ensinou às crianças. A ação de ensinar sai da professora e alcança alguém, o que significa que o verbo é transitivo – ele transita para as crianças
- agora o complemento está preposicionado, então não há contato direto, há um contato indireto. O verbo é transitivo indireto (por conta da preposição) A professora ensinou importantes lições às crianças A ação de ensinar transita para aquilo que é ensinado e para quem é ensinado. A professora ensinou algo a alguém. O verbo é transitivo direto ou indireto. A professora ensinou nesta manhã. Para ser intransitivo – ele só precisa ser verbo – só é necessário que ele não transite e não liga. Deve ser observado o contexto da frase. O nesta manhã é apenas um adjunto adverbial. Sobre verbos de ligação: Eles indicam estado - ser, estar, parecer, ficar, continuar, permanecer andar, tornar-se, virar… Os diretores permaneceram calados durante a reunião. O “calados” faz referência aos diretores, característica deles. Assim, o verbo “permanecer” está presente para conectar o sujeito à característica, para juntar o sujeito ao predicativo. Portanto, se só se conecta uma coisa à outra, funciona como um verbo de ligação. Os diretores permaneceram calados na sala durante a reunião. O “na sala” é o adjunto adverbial de lugar e o “durante a reunião” é o adjunto adverbial de tempo. O verbo “permaneceram” é um verbo de estado, logo, ele não pode ser transitivo de qualquer espécie. Ele é de estado, mas não existe predicativo do sujeito, ele não liga nada a porra nenhuma. Se eu não tenho o predicativo do sujeito eu posso dizer que o verbo é de ligação? NÃO. Se ele não é transitivo ou de ligação, ele é intransitivo. ELE NÃO TRANSITA E NÃO LIGA. A verdade é a nossa arma de combate. Verbo: é = Verbo de ligação. Sujeito: A verdade A “arma de combate” é “a verdade”, isto é, é uma característica do sujeito, é o predicativo do sujeito. Logo, trata-se de um verbo de ligação. Assim, há um verbo de ligação conectando o sujeito à sua característica, e o predicativo do sujeito é composto. Para ser verbo de ligação, é necessário que haja predicativo do sujeito, mas o predicativo do sujeito consegue existir sem verbo de ligação.
