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RESUMO ORTODONTIA - APOSTILA ORTODONTIA - RESUMO ODONTOLOGIA - ORTODONTIA, Resumos de Odontologia

RESUMO ORTODONTIA - APOSTILA ORTODONTIA - RESUMO ODONTOLOGIA - ORTODONTIA

Tipologia: Resumos

2021

À venda por 30/06/2021

jose-henrique-nascimento-souza-juni
jose-henrique-nascimento-souza-juni 🇧🇷

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RESUMO DE ORTODONTIA N2
HABITOS DELETERIOS
IMPULSOS NATURAIS DA CRIANÇA OU INSTINTO >> A CRIANÇA AO NASCER É A VALIADA
ATRAVÉS DE TESTES NEUROLÓGICOS E RESPONDERÁ POSITIVAMENTE AOS IMPULSOS A Q UE
É SUBMETIDA.
SUCÇÃO > DESENCADEIA UM OUTRO REFLEXO, “A DEGLUTIÇÃO”, ONDE O VOLUME
DEGLUTIDO A CUMULA-SE ATÉ QUE A CRIANÇA ATINGE A SENSAÇÃO DE PLENITUDE
ALIMENTAR >> A CRIANÇA SATISFEITA NO ASPECTO NUTRICIONAL E TAM BEM A CADA
SUCÇÃO, GERA UMA SENSAÇAO DE PRAZER, CONDUZINDO A UM EXTASE EM OCIONAL,
CHEGANDO À DORMENCIA.
RESPIRAÇÃO > DEVEM TER CUIDADOS EM RELAÇÃO A POSTURA DA CRIANÇA AO
ALIMENTAR-SE COM MAMADEIRA, ONDE DEVERÁ ESTAR MAIS VERTICALIZADA, PARA
EVITAR DIFICULDADES RESPIRATORIAS, ALÉM DISSO, DEVEMOS VERIFICAR A POSIÇÃO NO
BERÇO, ONDE EVITARÁ QUE A CRIANÇA FIQUE COM O PESCOÇO FLETIDO, TENDO
DIFICULDADE DE RESPITAR NORMALMENTE, INSTALANDO-SE OS HABITOS DA RESPIRAÇAO
BUCAL.
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA > O IMPULSO DA SUCÇAO AOS
POUCOS VAI SENDO SUBSTITUIDO PELA APREENSÃO, ONDE NESTE MESMO PERIODO,
COMEÇAM A IRROMPER OS PRIMEIROS DENTES DECIDUOS, ONDE A MEDIDA QUE A
DENTADURA DECIDUA SE C OMPLETA DEFINE O PADRÃO MASTIGATORIO E INICIA-SE O
APRENDIZADO DAS PALAVRAS.
PADRÃO MASTIGATORIO > COM O APARECIMENTO DOS 1º DENTES INSTALA-SE O
IMPULSO DE MORDER, QUE TAMBEM CONDUZ A UMA SENSAÇAO PRAZEROSA. DEVE-SE
APLICAR MANEIRAS DE EXERCITAR A MASTIGAÇÃO, ATRAVÉS DE ALIMENTOS, CASO ESTE
IMPULSO NÃO SEJA SATISFATORIO, A CRIANÇA BUSCARÁ OS MAIS VARIADOS OBJETOS PARA
MORDER, PRINCIPALMENTE ROER AS UNHAS, INSTALANDO-SE O HABITO DA ONICOFAGIA.
DURANTE O CICLO EVOLUTIVO DA CRIANÇA, SÃO LANÇADOS MÃOS PARA OS
RECURSOS ARTIFICIAIS NA AMAMENTAÇÃO > O USO DA MAMADEIRA DEIXA PASSAR UM
FLUXO BEM MAIOR DE LEITE, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA ATINJA EM APENAS ALGUNS
MINUTOS A SENSAÇAO DE PLENITUDE ALIMENTAR, NO ENTANTO, NÃO FAZ SUCÇÕES
SUFICENTES PARA OBTER O EXTASE EMOCIONAL, ESTIMULANDO A CRIANÇA NA PROCURA DE
UM SIBSTITUTO, POR EXEMPLO A CHUPETA, DEDOS, ETC.. NO ENTANTO DEVIDO AO FLUXO
EXCESSIVO A CADA SUCÇÃO DE MAMADEIRA, OCORRERÁ UMA REDUÇÃO DAS FORÇAS
EXERCIDAS DURANTE A SUCÇÃO, PREJUDICANDO NO DESENVOLVIMENTO E MATURAÇÃO
DOS MUSCULO PERIORAIS, ISSO IMPLICARÁ NUM TREINAMENTO ERRADO DE DEGLUTIÇAO,
PODENDO OCORRER DESVIOS DA POSIÇAO DA LINGUA E INSTAÇÕES DE HABITOS DE
DEGLUTIÇÃO ATÍPICAS.
OUTRAS CAUSAS PARA INSTALAÇAO DE DEGLUTIÇAO ATÍPICAS >
ENFARTAMENTO DAS AMÍGDALAS, PERDAS PRECOCE DE DENTES DECIDUIOS ANTERIORES,
DIASTEMAS INTERINCISAL,
FISIOLOGIA DA DEGLUTIÇÃO NORMAL
DEGLUTIÇÃO > É UMA FUNÇAO BIOLOGICA E COORDENADA, HAVENDO UMA CONEXÃO
NEUROLOGICA E UM MECANISMO SINERGICO E ANTAGONICO DE AÇOES MUSCULARES
REGIDAS POR ARCOS REFLEXOS.
A DEGLUTIÇÃO POSSUI 03 FASES:
1ª FASE: ORAL OU BUCAL CONSCIENTE E VOLUNTARIA
MANDIBULA > ESTÁ EM POSIÇÃO DE DESCANSO, LIGEIRAMENTE SEPARADA DO
MAXILAR SUPERIOR E UM POUCO ADIANTADA.
LINGUA > DESCANSA PASSIVAMENTE NA CAVIDADE BUCAL, COM A
PONTA APOIADA CONTRA OS INCISIVOS INFERIORES OU APOIADA NA
REGIÃO DA PAPILA PALATINA.
LABIOS > EM CONTATO PASSIVO.
PALATO MOLE > ESTA INCLINADO PARA BAIXO E APOIADA
CONTRA O DORSO DA LINGUA
2ª FASE: FARÍNGEA CONSCIENTE E INVOLUNTARIA
O PALATO MOLE > SE LEVANTA FECHANDO A PASSAGEM DA
NASOFARINGE.
O DORSO DA LINGUA > SE INCLINA MAIS E DESLIZA A SALIVA PARA
A NASOFARINGE.
A AÇÃO PERIOSTATICA DA M USCULATURA DA FARINGE, MAIS A
ATIVIDADE DO DO RSO DA LINGUA, TRANSPORTA A SALIVA PARA A
LARINGOFARINGE.
3º FASE: ESOFAGEANA
ATIVIDADE MUSCULAR FECHA A LARINGE
EPIGLOTE SE FECHA OBLITERANDO A LARINGE NA SUA PORÇÃO
SUPERIOR
RESPIRAÇÃO É INTERROMPIDA POR UMA FRAÇÃO DE SEGUNDO
POR DIFERENÇAS DE PRESSÃO E PELA AÇÃO DOS MOVIMENTOS
PERISTÁLTICOS A SALIVA SE DIRIGE AO ESÔFAGO.
EQUILIBRIO MUSCULAR > DURANTE A DEGLUTIÇAO N ORMAL É
IMPORTANTE QUE HAJA UM PERFEITO EQUILIBRIO OU UM EQUILIBRIO COM FORÇAS Q UE SE
ANULEM, ENTRE OS MUSCULOS DOS LABIOS, BOCHECHAS E LINGUA >> QUALQUER RUPTURA
DESTE EQUILIBRIO CAUSADA PELOS LABIOS, LINGUA OU AINDA PELA MUSCULO DA
BOCHECHA, IRA ORIGINAR AS DEGLUTIÇOES ATÍPICAS E COMO CONSEQUENCIA AS MÁS
OCLUSOES.
DEGLUTIÇÃO ATÍPICA > SE ORIGINA BASICAMENTE DE UM DESEQUILIBRIO DA
MUSCULATURA ENTRE A CINTA MUSCULAR PERIOSTAL E A LINGUA.
CAUSAS MAIS PROVÁVEIS DA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:
DESEQULIBRIO DO CONTROLE NERVOSO > SÃO CRIANÇAS QUE POR UM
PROBLEMA NEUROTICO, NÃO TEM CONTROLE SOBRE A MUSCULATURA, NEM COORDENAÇAO
MOTORA, CONSEQUENTEMENTE TBM NÃO MANTEM O EQUILIBRIO MUSCULAR DURANTE A
DEGLUTIÇÃO.
TONSILAS INFLAMADAS > AMIGDALITES CONSTANTES FAZEM COM QUE, A CADA
DEGLUTIÇÃO, A CRIANÇA COLOQUE A LINGUA NUMA POSIÇÃO MA IS ANTERIOR DENTRO DA
CAVIDADE BUCAL, COM O INTUITO DE QUE A LINGUA NÃO TOQUE NAS AMIGDALAS,
CAUSANDO DOR.
MACROGLOSSIA > SÃO RARAS E OCORREM NORMALMENTE EM PACIENTES
PORTADORES DE CRETINISMO. SÃO LINGUA COM ASPECTO VOLUMOSO, ONDULADA, DANDO A
IMPRESSAO DE QUE NÃO CABEM DENTRO DA CAVIDADE BUCAL. AO JOGAR A LINGUA PARA
FORA, NÃO FAZ PONTA E É FLACIDA, SINTOMA DENOMIDA HIPOTONICA, SENDO CORRIGIDA
COM EXERCICIOS MUSCULARES ESPECIFICOS.
ANQUILOGLOSSIA > LINGUA ANQUILOSADA QUE NÃO CONSEGUE REALIZAR O
CORRETO MOVIMENTO DE UMA DEGLUTIÇÃO.
FREIO LINGUAL ANORMAL > OU LINGUA PRESA, A CORREÇAO SE FAZ
CIRUIGICAMENTE.
PERDAS PRECOCES DENTAIS E DIASTEMAS ANTERIORES > FAZ COM QUE A
CRIANÇA COMECE A COLOCAR A PONTA DA LINGUA NESSES ESPAÇOS, DESENVOLVENDO O
HABITOS DE DEGLUTIÇAO COM INTERPOSIÇAO LINGUAL ANTERIOR.
DESNUTRIÇAO > OCASIONA O QUADRO DE DISTURBIOS NEUROTICOS.
FATORES SIMBIOTICOS > SUCÇAO DE DEDO, RESPIRAÇÃO BUCAL ETC.
HABITOS ALIMENTARES INADEQUADOS NA 1ª INFANCIA.
DIAGNÓSTICO DA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:
POSICIONAMENTO ATÍPICO DA LÍNGUA
AUSÊNCIA DE CONTRAÇÃO DOS MASSETERES
PARTICIPAÇÃO DA MUSCULATURA PERIORAL COM PRESSIONAMENTO DO LÁBIO E
MOVIMENTOS COM A CABEÇA
SOPRO AO INVÉS DE SUCÇÃO
TAMANHO E TONICIDADE DA LÍNGUA
CUSPIR OU ACUMULAR SALIVA AO FALAR
BABA NOTURNA
DIFICULDADES NA INGESTÃO DE ALIMENTOS SÓLIDOS
DESVIOS NA FONAÇÃO
TERAPEUTICA NA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:
MÉTODOS FUNCIONAIS > REALIZADO NORMALMENTE POR FONOAUDIÓLOGO.
VISANDO REEDUCAR A MUSCULATURA ENVOLVIDA NA DEGLUTIÇÃO.
MÉTODOS PSICOLOGICOS > FEITO POR PSICOLOGOS ATRAVES DE
CONDICIONAMENTO E HIPNOSE.
METODOS MECANICOS > EXECUTADOS POR ORTODONTISTAS ATRAVES DE
APARELHOS QUE VISAM IMPEDIR OU DIRECIONAR A POSIÇAO DA LINGUA DURANTE A
DEGLUTIÇÃO.
METODOS MISTOS > SÃO OS MAIS INDICADOS ALIANDO OS APARELHOS A
EXERCICIOS MIOTERAPICOS ESPECIFICOS.
TIPOS DE DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:
COM PRESSÃO ATÍPICA DE LABIO “INTERPOSIÇAO LABIAL”:
AUSÊNCIA DE SELAMENTO LABIAL PASSIVO > PACIENTE COM A BOCA EM
REPOUSO, OS LABIOS NÃO ENTRAM EM CONTATO.
NA OCASIÃO DA DEGLUTIÇÃO > O SELAMENTO É GERADO PELA FORTE
CONTRAÇÃO DO LABIO INFERIOR INTERPONDO-SE ENTRE OS INCISIVOS SUPERIORES E
INFERIORES.
INCISIVOS > INFERIORES COM APINHAMENTO E INCLINAÇÃO LINGUAL, E OS
SUPERIORES SENDO VESTIBULARIZADOS.
O LABIO SUPERIOR > TORNA-SE CADA VEZ MAIS HIPOTONICO, DANDO UM
ASPECTO DE LABIO CURTO.
O LABIO INFERIOR > TORNA-SE CADA VEZ MAIS HIPERTONICO, ASSIM COMO
TBM OS MUSCULO DO MENTO.
EXTRUSÃO DENTAL > DEVIDO DA PERDA DO CONTATO FUNCIONAL ANTERIOR,
AUMENTANDO A SOBRESSALIENCIA E A SOBREMORDIDA.
O DESLOCAMENTO VESTIBULAR DOS INCISIVOS SUPERIORES ROMPE O PONTO
DE CONTATO ENTRE OS INCISIVOS LATERIAIS E CANINOS, FAVORECENDO A M IGRAÇAO DOS
SEGMENTOS POSTERIORES.
O QUADRO FINAL É UMA OCLUSÃO DE CLASSE II, DIVISÃO 1 COM
SOBREMORDIDA PROFUNDA.
TRATAMENTO > PARA CORREÇAO DO PRESSIONAMENTO ATIPICO DO LABIO
USA-SE UMA PLACA LABIO ATIVA OU “LIP BUMPER” TRATA-SE DE UM ARCO COM FIO
ORTODONTICO DE 1,2MM COM A ARTE ANTERIOR RECOBERTA POR ACRILICO, SENDO
ENCAIXADO NOS TUBOS DE BANDAS CIMENTADAS NOS 1º MOLARES INFERIORES.
PLACA LABIO ATIVA OU “LIP BUMPER” > TEM FUNÇAO DE IMPEDIR O
PRESSIONAMENTO INCORRETO DO LABIO DURANTE A DEGLUTIÇÃO, ALEM DE LIBERAR
TONICIDADE TANTO DO LABIO COMO DOS MUSCULOS DO MENTO.
PLACA DE LEVANTAMENTO DE MORDIDA ANTERIOR > TEM FUNÇAO DE
CORRIGIR A MORDIDA PROFUNDA CONSISTE EM UMA PLACA HAWLEY SUPERIOR COM
ACRILICO MAIS ESPESSO NA REGIAO DO PALATO DOS INCISIVOS SUPERIORES, TEM FUNÇAO
DE IMPEDIR A EXTRUSÃO DOS INCISIVOS INFERIORES, ONDE OS DENTES ANTERIORES TOCAM
NESTE ACRILICO DEIXANDO OS DENTES POSTERIORES SEM OCLUSÃO.
CONTUDO: SE HOUVE UMA GRANDE EXTRUSÃO DOS ANTERIORES EO
PACIENTE TEM UM CRESCIMENTO VERTICAL, NECESSITA DE COLOCAR UM ARCO DE
INTRUSÃO DOS INCISIVOS (APARELHOS FIXO), POIS A EXTRUSÃO DOS POSTERIORES, PARA
LEVANTAMENTO DA MORDIA, ESTA TOTALMENTO CONTRA-INDICADA.
CASO INSTALOU A CLASSE II > REDUZI-LA ATRAVES DO USO DO ARCO
EXTRABUCAL, SENDO ENCAIXADO NOS TUBOS DE BANDAS DOS MOLARES SUPERIORES,
QUANDO APRESENTA RIZOGENESE COMPLETA, OU SE NÃO, ACOPLAR O ARCO
EXTRABUCAL A UMA PLACA DE HAWLEY SUPERIOR, DEN OMINANDO-SE SPLINT OU ARCO
EXTRABULA CONJUGADO CONFECCIONADO COMO UMA PLACA DE LEVANTAMENTO DE
MORDIDA ANTERIOR E POSSUIR UM PARAFUSO EXPANSOR MEDIANO, COM A FINALIDADE DE
COMPENSAR, EM LATERALIDADE, O AJUSTE ENTRE O ARCO SUPERIOR E INFERIOR DURANTE
A REDUÇAO DA CLASSE II.
TRATAMENTO DO LABIO HIPOTONICO > DEVE PRECON IZAR O USO DO
APARELHO UTILIZADO COMO AUXILIAR NOS EXERCICIOS PARA TONIFICAÇÃO LABIAL
PLACA VESTIBULAR OU ESCUDO VESTIBULAR > É VERSATIL E SIMPLES NO TRATAMENTO
INTERCEPTATIVO PRECOCE DAS DEFORMIDADES DO ARCO DENTAL.
INDICAÇÃO PARA O USO DO ESCUDO > CORREÇAO DO HABITO DE SUCÇAO
DIGITAL, DE MORDER LABIOS E DA INTERFERENCIA LINGUAL >> CORREÇAO DA RESPIRAÇAO
POR VIA BUCAL, QUANDO AS VIAS AEREAS ESTAO ABERTAS >> CORREÇAO DA LIGEIRA
DISTOCLUSAO, COM PROTUSAO DA PRE-MAXILA E MORDIDA ABERTA, EM DENTIÇAO
DECIDUA E MISTA >> CORREÇAO DA HIPOTONICIDADE LABIAL.
COM PRESSÃO ATÍPICA DA LINGUA “INTERPOSIÇÃO LINGUAL”:
NA DEGLUTIÇÃO > DENTES NÃO ENTRAM EM CONTATO >> LÍNGUA SE ALOJA
ENTRE OS INCISIVOS, PODENDO INTERPOR ENTRE PREMOLARES E MOLARES >> CONTRAÇÃO
DOS LÁBIOS E COMISSURAS, ACARRETA O ESTREITAMENTO DO ARCO NA ALTURA DOS
CANINOS E DO MÚSCULO MENTONIANO.
CLASSIFICAÇAO DA DEGLUTIÇÃO COM PRESSÃO ATÍPICA LINGUAL:
TIPO I NÃO CAUSAM DEFORMIDADE
TIPO II COM PRESSÃO LINGUAL ANTERIOR
MORDIDA ABERTA ANTERIOR > A PRESSÃO É REALIZADA NA REGIAO
ANTERIOR E A DEGLUTIÇAO É EFETUADA COM OS DENTES DESOCLUIDOS, FICANDO A
LINGUA NUMA POSIÇAO COMO SE FOSSE SER MORDIDA.
MORDIDA ABERTA E VESTIBULOVERSÃO > A LINGUA ALEM DE SE INTERPOR
ENTRE OS DENTES NA REGIAO ANTERIOR, TBM EXERCE UMA PRESSÃO ANTERIOR, FAZENDO
COM QUE OS INC. SUP/INF EXIBAM UMA SEVERA INCLINAÇAO VESTIBULAR.
MORDIDA ABERTA ANTERIOR, VESTIBULOVERSÃO E MORDIDA CRUZADA
POSTEIOR > O MESMO QUADRO ANTERIOR, ASSOCIADO COM MORDIDA CRUZADA POSTERIOR
UNI OU BILATERAL À ALTURA DOS MOLARES, DEVIDO A QUEBRA DO EQUILIBRIO MUSCULAR
ENTRE A LINGUA E O MUSCULO DA BOCHECHA.
CORREÇÃO > ADAPTAÇAO DA PLACA HAWLEY SUPERIOR COM GRADE
ANTERIOR QUE VAI IMPEDIR QUE A LINGUA INTERPOEM ENTRE OS DENTES >> OUTRO
IMPEDIDOR É A MURALHA ACRILICA, ONDE A GRADE IMPEDIDORA, É SUBSTITUIDA UMA
BARREIRA DE ACRILICO ATRAS DOS INCISIVOS SUPERIORES, CUJA ALTURA PREENCHE TODO O
ESPAÇO DA MORDIDA ABERTA ANTERIOR, ATÉ A INCISAL DOS I.I.
TIPO III COM PRESSÃO LINGUAL LATERAL
MORDIDA ABERTA LATERAL > A DEGLUTIÇÃO É REALIZADA COM DEPRESSÃO
DA MANDIBULA, FICANDO A LINGUA PRESA NA REGIAO DOS PREMOLARES.
MORDIDA ABERTA LATERAL E MORDIDA CRUZADA > OCORRE MORDIDA
ABERTA NA REGIAO DE APOIO, ASSOCIADA COM A MORDIDA CRUZADA POSTERIOR DO LADO
OPOSTO, TBM DEVIDO A UMA QUEBRA DO EQUILIBRIO MUSCULAR DESTE LADO.
CORREÇÃO > ADAPTAÇAO DA PLACA HAWLWY SUPERIOR COM GRADE
LATERAL, E AO MESMO TEMPO, A LINGUA DEVE SER ORIENTADA PARA UMA POSIÇAO
CORRETA DURANTE A DEGLUTIÇAO ATRAVES DO REEDUCADOR.
TIPO IV COM PRESSÃO LINGUAL ANTERIOR E LATERAL
MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL
MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL COM VESTIBULOVERSÃO
MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL COM VESTIBULOVERSÃO E
MORDIDA CRUZADA POSTERIOR
HABITOS DE POSTURA
AS DEFORMIDADES DOS ARCOS PODEM SER CAUSADAS TBM PELA PRESSÃO
ANORMAL DE POSTURA AO DORMIR OU SENTAR-SE:
HABITO DE APOIAR O ROSTO SOBRE A MÃO / DESCANSAR O ROSTO SOBRE O
ANTEBRAÇO > GERA UMA OCLUSÃO DO TIPO UNILATERAL E LOCALIZADO NO ARCO
SUPERIOR.
HABITO DE APOIAR AS MAOS AO LER OU ESTUDAR, COM EMINENCIA PALMAR E
BASE DO POLEGAR, DESCANSANDO CONTRA OS P REMOLARES E MOLARES SUPERIORES,
PROVOCANDO UM DESLOCAMENTO LINGUAL DOS DENTES.
PORTANTO, ESSE HÁBITO POSTURAL, RESULTA EM UMA MORDIDA CRUZADA
POSTERIOR UNILATERAL, SEM DESVIO DA LINHA MEDIA (MORDIDA CRUZADA POST.
UNILATERL VERDADEIRA) >> PORTANTO QUANDO OCORRE O DESVIO DA LINHA MÉDIA, A
ETIOLOGIA DA MORDIA CRUZADA, SERA UM POS SIVEL DESVIO MANDIBULAR CAUSADO POR
UM CONTATO PREMATURO DOS CANINOS DECIDUOS (MORDIA CRUZADA POST. UNILATERAL
FALSA OU FUNCIONAL).
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RESUMO DE ORTODONTIA – N

HABITOS DELETERIOS

 IMPULSOS NATURAIS DA CRIANÇA OU INSTINTO >> A CRIANÇA AO NASCER É AVALIADA

ATRAVÉS DE TESTES NEUROLÓGICOS E RESPONDERÁ POSITIVAMENTE AOS IMPULSOS A QUE

É SUBMETIDA.

 SUCÇÃO > DESENCADEIA UM OUTRO REFLEXO, “A DEGLUTIÇÃO”, ONDE O VOLUME

DEGLUTIDO ACUMULA-SE ATÉ QUE A CRIANÇA ATINGE A SENSAÇÃO DE PLENITUDE

ALIMENTAR >> A CRIANÇA SATISFEITA NO ASPECTO NUTRICIONAL E TAMBEM A CADA

SUCÇÃO, GERA UMA SENSAÇAO DE PRAZER, CONDUZINDO A UM EXTASE EMOCIONAL,

CHEGANDO À DORMENCIA.

 RESPIRAÇÃO > DEVEM TER CUIDADOS EM RELAÇÃO A POSTURA DA CRIANÇA AO

ALIMENTAR-SE COM MAMADEIRA, ONDE DEVERÁ ESTAR MAIS VERTICALIZADA, PARA

EVITAR DIFICULDADES RESPIRATORIAS, ALÉM DISSO, DEVEMOS VERIFICAR A POSIÇÃO NO

BERÇO, ONDE EVITARÁ QUE A CRIANÇA FIQUE COM O PESCOÇO FLETIDO, TENDO

DIFICULDADE DE RESPITAR NORMALMENTE, INSTALANDO-SE OS HABITOS DA RESPIRAÇAO

BUCAL.

 CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA > O IMPULSO DA SUCÇAO AOS

POUCOS VAI SENDO SUBSTITUIDO PELA APREENSÃO, ONDE NESTE MESMO PERIODO,

COMEÇAM A IRROMPER OS PRIMEIROS DENTES DECIDUOS, ONDE A MEDIDA QUE A

DENTADURA DECIDUA SE COMPLETA DEFINE O PADRÃO MASTIGATORIO E INICIA-SE O

APRENDIZADO DAS PALAVRAS.

 PADRÃO MASTIGATORIO > COM O APARECIMENTO DOS 1º DENTES INSTALA-SE O

IMPULSO DE MORDER, QUE TAMBEM CONDUZ A UMA SENSAÇAO PRAZEROSA. DEVE-SE

APLICAR MANEIRAS DE EXERCITAR A MASTIGAÇÃO, ATRAVÉS DE ALIMENTOS, CASO ESTE

IMPULSO NÃO SEJA SATISFATORIO, A CRIANÇA BUSCARÁ OS MAIS VARIADOS OBJETOS PARA

MORDER, PRINCIPALMENTE ROER AS UNHAS, INSTALANDO-SE O HABITO DA ONICOFAGIA.

 DURANTE O CICLO EVOLUTIVO DA CRIANÇA, SÃO LANÇADOS MÃOS PARA OS

RECURSOS ARTIFICIAIS NA AMAMENTAÇÃO > O USO DA MAMADEIRA DEIXA PASSAR UM

FLUXO BEM MAIOR DE LEITE, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA ATINJA EM APENAS ALGUNS

MINUTOS A SENSAÇAO DE PLENITUDE ALIMENTAR, NO ENTANTO, NÃO FAZ SUCÇÕES

SUFICENTES PARA OBTER O EXTASE EMOCIONAL, ESTIMULANDO A CRIANÇA NA PROCURA DE

UM SIBSTITUTO, POR EXEMPLO A CHUPETA, DEDOS, ETC.. NO ENTANTO DEVIDO AO FLUXO

EXCESSIVO A CADA SUCÇÃO DE MAMADEIRA, OCORRERÁ UMA REDUÇÃO DAS FORÇAS

EXERCIDAS DURANTE A SUCÇÃO, PREJUDICANDO NO DESENVOLVIMENTO E MATURAÇÃO

DOS MUSCULO PERIORAIS, ISSO IMPLICARÁ NUM TREINAMENTO ERRADO DE DEGLUTIÇAO,

PODENDO OCORRER DESVIOS DA POSIÇAO DA LINGUA E INSTAÇÕES DE HABITOS DE

DEGLUTIÇÃO ATÍPICAS.

 OUTRAS CAUSAS PARA INSTALAÇAO DE DEGLUTIÇAO ATÍPICAS >

ENFARTAMENTO DAS AMÍGDALAS, PERDAS PRECOCE DE DENTES DECIDUIOS ANTERIORES,

DIASTEMAS INTERINCISAL,

FISIOLOGIA DA DEGLUTIÇÃO NORMAL

 DEGLUTIÇÃO > É UMA FUNÇAO BIOLOGICA E COORDENADA, HAVENDO UMA CONEXÃO

NEUROLOGICA E UM MECANISMO SINERGICO E ANTAGONICO DE AÇOES MUSCULARES

REGIDAS POR ARCOS REFLEXOS.

 A DEGLUTIÇÃO POSSUI 03 FASES:

 1ª FASE: ORAL OU BUCAL – CONSCIENTE E VOLUNTARIA

 MANDIBULA > ESTÁ EM POSIÇÃO DE DESCANSO, LIGEIRAMENTE SEPARADA DO

MAXILAR SUPERIOR E UM POUCO ADIANTADA.

 LINGUA > DESCANSA PASSIVAMENTE NA CAVIDADE BUCAL, COM A

PONTA APOIADA CONTRA OS INCISIVOS INFERIORES OU APOIADA NA

REGIÃO DA PAPILA PALATINA.

 LABIOS > EM CONTATO PASSIVO.

 PALATO MOLE > ESTA INCLINADO PARA BAIXO E APOIADA

CONTRA O DORSO DA LINGUA

 2ª FASE: FARÍNGEA – CONSCIENTE E INVOLUNTARIA

 O PALATO MOLE > SE LEVANTA FECHANDO A PASSAGEM DA

NASOFARINGE.

 O DORSO DA LINGUA > SE INCLINA MAIS E DESLIZA A SALIVA PARA

A NASOFARINGE.

 A AÇÃO PERIOSTATICA DA MUSCULATURA DA FARINGE, MAIS A

ATIVIDADE DO DORSO DA LINGUA, TRANSPORTA A SALIVA PARA A

LARINGOFARINGE.

 3º FASE: ESOFAGEANA

 ATIVIDADE MUSCULAR FECHA A LARINGE

 EPIGLOTE SE FECHA – OBLITERANDO A LARINGE NA SUA PORÇÃO

SUPERIOR

 RESPIRAÇÃO É INTERROMPIDA POR UMA FRAÇÃO DE SEGUNDO

 POR DIFERENÇAS DE PRESSÃO E PELA AÇÃO DOS MOVIMENTOS

PERISTÁLTICOS A SALIVA SE DIRIGE AO ESÔFAGO.

 EQUILIBRIO MUSCULAR > DURANTE A DEGLUTIÇAO NORMAL É

IMPORTANTE QUE HAJA UM PERFEITO EQUILIBRIO OU UM EQUILIBRIO COM FORÇAS QUE SE

ANULEM, ENTRE OS MUSCULOS DOS LABIOS, BOCHECHAS E LINGUA >> QUALQUER RUPTURA

DESTE EQUILIBRIO CAUSADA PELOS LABIOS, LINGUA OU AINDA PELA MUSCULO DA

BOCHECHA, IRA ORIGINAR AS DEGLUTIÇOES ATÍPICAS E COMO CONSEQUENCIA AS MÁS

OCLUSOES.

 DEGLUTIÇÃO ATÍPICA > SE ORIGINA BASICAMENTE DE UM DESEQUILIBRIO DA

MUSCULATURA ENTRE A CINTA MUSCULAR PERIOSTAL E A LINGUA.

 CAUSAS MAIS PROVÁVEIS DA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:

 DESEQULIBRIO DO CONTROLE NERVOSO > SÃO CRIANÇAS QUE POR UM

PROBLEMA NEUROTICO, NÃO TEM CONTROLE SOBRE A MUSCULATURA, NEM COORDENAÇAO

MOTORA, CONSEQUENTEMENTE TBM NÃO MANTEM O EQUILIBRIO MUSCULAR DURANTE A

DEGLUTIÇÃO.

 TONSILAS INFLAMADAS > AMIGDALITES CONSTANTES FAZEM COM QUE, A CADA

DEGLUTIÇÃO, A CRIANÇA COLOQUE A LINGUA NUMA POSIÇÃO MAIS ANTERIOR DENTRO DA

CAVIDADE BUCAL, COM O INTUITO DE QUE A LINGUA NÃO TOQUE NAS AMIGDALAS,

CAUSANDO DOR.

 MACROGLOSSIA > SÃO RARAS E OCORREM NORMALMENTE EM PACIENTES

PORTADORES DE CRETINISMO. SÃO LINGUA COM ASPECTO VOLUMOSO, ONDULADA, DANDO A

IMPRESSAO DE QUE NÃO CABEM DENTRO DA CAVIDADE BUCAL. AO JOGAR A LINGUA PARA

FORA, NÃO FAZ PONTA E É FLACIDA, SINTOMA DENOMIDA HIPOTONICA, SENDO CORRIGIDA

COM EXERCICIOS MUSCULARES ESPECIFICOS.

 ANQUILOGLOSSIA > LINGUA ANQUILOSADA QUE NÃO CONSEGUE REALIZAR O

CORRETO MOVIMENTO DE UMA DEGLUTIÇÃO.

 FREIO LINGUAL ANORMAL > OU LINGUA PRESA, A CORREÇAO SE FAZ

CIRUIGICAMENTE.

 PERDAS PRECOCES DENTAIS E DIASTEMAS ANTERIORES > FAZ COM QUE A

CRIANÇA COMECE A COLOCAR A PONTA DA LINGUA NESSES ESPAÇOS, DESENVOLVENDO O

HABITOS DE DEGLUTIÇAO COM INTERPOSIÇAO LINGUAL ANTERIOR.

 DESNUTRIÇAO > OCASIONA O QUADRO DE DISTURBIOS NEUROTICOS.

 FATORES SIMBIOTICOS > SUCÇAO DE DEDO, RESPIRAÇÃO BUCAL ETC.

 HABITOS ALIMENTARES INADEQUADOS NA 1ª INFANCIA.

 DIAGNÓSTICO DA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:

 POSICIONAMENTO ATÍPICO DA LÍNGUA

 AUSÊNCIA DE CONTRAÇÃO DOS MASSETERES

 PARTICIPAÇÃO DA MUSCULATURA PERIORAL COM PRESSIONAMENTO DO LÁBIO E

MOVIMENTOS COM A CABEÇA

 SOPRO AO INVÉS DE SUCÇÃO

 TAMANHO E TONICIDADE DA LÍNGUA

 CUSPIR OU ACUMULAR SALIVA AO FALAR

 BABA NOTURNA

 DIFICULDADES NA INGESTÃO DE ALIMENTOS SÓLIDOS

 DESVIOS NA FONAÇÃO

 TERAPEUTICA NA DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:

 MÉTODOS FUNCIONAIS > REALIZADO NORMALMENTE POR FONOAUDIÓLOGO.

VISANDO REEDUCAR A MUSCULATURA ENVOLVIDA NA DEGLUTIÇÃO.

 MÉTODOS PSICOLOGICOS > FEITO POR PSICOLOGOS ATRAVES DE

CONDICIONAMENTO E HIPNOSE.

 METODOS MECANICOS > EXECUTADOS POR ORTODONTISTAS ATRAVES DE

APARELHOS QUE VISAM IMPEDIR OU DIRECIONAR A POSIÇAO DA LINGUA DURANTE A

DEGLUTIÇÃO.

 METODOS MISTOS > SÃO OS MAIS INDICADOS ALIANDO OS APARELHOS A

EXERCICIOS MIOTERAPICOS ESPECIFICOS.

 TIPOS DE DEGLUTIÇÃO ATÍPICA:

 COM PRESSÃO ATÍPICA DE LABIO “INTERPOSIÇAO LABIAL”:

 AUSÊNCIA DE SELAMENTO LABIAL PASSIVO > PACIENTE COM A BOCA EM

REPOUSO, OS LABIOS NÃO ENTRAM EM CONTATO.

 NA OCASIÃO DA DEGLUTIÇÃO > O SELAMENTO É GERADO PELA FORTE

CONTRAÇÃO DO LABIO INFERIOR INTERPONDO-SE ENTRE OS INCISIVOS SUPERIORES E

INFERIORES.

 INCISIVOS > INFERIORES COM APINHAMENTO E INCLINAÇÃO LINGUAL, E OS

SUPERIORES SENDO VESTIBULARIZADOS.

 O LABIO SUPERIOR > TORNA-SE CADA VEZ MAIS HIPOTONICO, DANDO UM

ASPECTO DE LABIO CURTO.

 O LABIO INFERIOR > TORNA-SE CADA VEZ MAIS HIPERTONICO, ASSIM COMO

TBM OS MUSCULO DO MENTO.

 EXTRUSÃO DENTAL > DEVIDO DA PERDA DO CONTATO FUNCIONAL ANTERIOR,

AUMENTANDO A SOBRESSALIENCIA E A SOBREMORDIDA.

 O DESLOCAMENTO VESTIBULAR DOS INCISIVOS SUPERIORES ROMPE O PONTO

DE CONTATO ENTRE OS INCISIVOS LATERIAIS E CANINOS, FAVORECENDO A MIGRAÇAO DOS

SEGMENTOS POSTERIORES.

 O QUADRO FINAL É UMA MÁ OCLUSÃO DE CLASSE II, DIVISÃO 1 COM

SOBREMORDIDA PROFUNDA.

 TRATAMENTO > PARA CORREÇAO DO PRESSIONAMENTO ATIPICO DO LABIO

USA-SE UMA PLACA LABIO ATIVA OU “LIP BUMPER” – TRATA-SE DE UM ARCO COM FIO

ORTODONTICO DE 1,2MM COM A ARTE ANTERIOR RECOBERTA POR ACRILICO, SENDO

ENCAIXADO NOS TUBOS DE BANDAS CIMENTADAS NOS 1º MOLARES INFERIORES.

 PLACA LABIO ATIVA OU “LIP BUMPER” > TEM FUNÇAO DE IMPEDIR O

PRESSIONAMENTO INCORRETO DO LABIO DURANTE A DEGLUTIÇÃO, ALEM DE LIBERAR

TONICIDADE TANTO DO LABIO COMO DOS MUSCULOS DO MENTO.

 PLACA DE LEVANTAMENTO DE MORDIDA ANTERIOR > TEM FUNÇAO DE

CORRIGIR A MORDIDA PROFUNDA – CONSISTE EM UMA PLACA HAWLEY SUPERIOR COM

ACRILICO MAIS ESPESSO NA REGIAO DO PALATO DOS INCISIVOS SUPERIORES, TEM FUNÇAO

DE IMPEDIR A EXTRUSÃO DOS INCISIVOS INFERIORES, ONDE OS DENTES ANTERIORES TOCAM

NESTE ACRILICO DEIXANDO OS DENTES POSTERIORES SEM OCLUSÃO.

 CONTUDO: SE JÁ HOUVE UMA GRANDE EXTRUSÃO DOS ANTERIORES EO

PACIENTE TEM UM CRESCIMENTO VERTICAL, NECESSITA DE COLOCAR UM ARCO DE

INTRUSÃO DOS INCISIVOS (APARELHOS FIXO), POIS A EXTRUSÃO DOS POSTERIORES, PARA

LEVANTAMENTO DA MORDIA, ESTA TOTALMENTO CONTRA-INDICADA.

 CASO JÁ INSTALOU A CLASSE II > REDUZI-LA ATRAVES DO USO DO ARCO

EXTRABUCAL, SENDO ENCAIXADO NOS TUBOS DE BANDAS DOS 1º MOLARES SUPERIORES,

QUANDO JÁ APRESENTA RIZOGENESE COMPLETA, OU SE NÃO, ACOPLAR O ARCO

EXTRABUCAL A UMA PLACA DE HAWLEY SUPERIOR, DENOMINANDO-SE SPLINT OU ARCO

EXTRABULA CONJUGADO – CONFECCIONADO COMO UMA PLACA DE LEVANTAMENTO DE

MORDIDA ANTERIOR E POSSUIR UM PARAFUSO EXPANSOR MEDIANO, COM A FINALIDADE DE

COMPENSAR, EM LATERALIDADE, O AJUSTE ENTRE O ARCO SUPERIOR E INFERIOR DURANTE

A REDUÇAO DA CLASSE II.

 TRATAMENTO DO LABIO HIPOTONICO > DEVE PRECONIZAR O USO DO

APARELHO UTILIZADO COMO AUXILIAR NOS EXERCICIOS PARA TONIFICAÇÃO LABIAL –

PLACA VESTIBULAR OU ESCUDO VESTIBULAR > É VERSATIL E SIMPLES NO TRATAMENTO

INTERCEPTATIVO PRECOCE DAS DEFORMIDADES DO ARCO DENTAL.

 INDICAÇÃO PARA O USO DO ESCUDO > CORREÇAO DO HABITO DE SUCÇAO

DIGITAL, DE MORDER LABIOS E DA INTERFERENCIA LINGUAL >> CORREÇAO DA RESPIRAÇAO

POR VIA BUCAL, QUANDO AS VIAS AEREAS ESTAO ABERTAS >> CORREÇAO DA LIGEIRA

DISTOCLUSAO, COM PROTUSAO DA PRE-MAXILA E MORDIDA ABERTA, EM DENTIÇAO

DECIDUA E MISTA >> CORREÇAO DA HIPOTONICIDADE LABIAL.

 COM PRESSÃO ATÍPICA DA LINGUA “INTERPOSIÇÃO LINGUAL”:

 NA DEGLUTIÇÃO > DENTES NÃO ENTRAM EM CONTATO >> LÍNGUA SE ALOJA

ENTRE OS INCISIVOS, PODENDO INTERPOR ENTRE PREMOLARES E MOLARES >> CONTRAÇÃO

DOS LÁBIOS E COMISSURAS, ACARRETA O ESTREITAMENTO DO ARCO NA ALTURA DOS

CANINOS E DO MÚSCULO MENTONIANO.

 CLASSIFICAÇAO DA DEGLUTIÇÃO COM PRESSÃO ATÍPICA LINGUAL:

 TIPO I – NÃO CAUSAM DEFORMIDADE

 TIPO II – COM PRESSÃO LINGUAL ANTERIOR

 MORDIDA ABERTA ANTERIOR > A PRESSÃO É REALIZADA NA REGIAO

ANTERIOR E A DEGLUTIÇAO É EFETUADA COM OS DENTES DESOCLUIDOS, FICANDO A

LINGUA NUMA POSIÇAO COMO SE FOSSE SER MORDIDA.

 MORDIDA ABERTA E VESTIBULOVERSÃO > A LINGUA ALEM DE SE INTERPOR

ENTRE OS DENTES NA REGIAO ANTERIOR, TBM EXERCE UMA PRESSÃO ANTERIOR, FAZENDO

COM QUE OS INC. SUP/INF EXIBAM UMA SEVERA INCLINAÇAO VESTIBULAR.

 MORDIDA ABERTA ANTERIOR, VESTIBULOVERSÃO E MORDIDA CRUZADA

POSTEIOR > O MESMO QUADRO ANTERIOR, ASSOCIADO COM MORDIDA CRUZADA POSTERIOR

UNI OU BILATERAL À ALTURA DOS MOLARES, DEVIDO A QUEBRA DO EQUILIBRIO MUSCULAR

ENTRE A LINGUA E O MUSCULO DA BOCHECHA.

 CORREÇÃO > ADAPTAÇAO DA PLACA HAWLEY SUPERIOR COM GRADE

ANTERIOR QUE VAI IMPEDIR QUE A LINGUA INTERPOEM ENTRE OS DENTES >> OUTRO

IMPEDIDOR É A MURALHA ACRILICA , ONDE A GRADE IMPEDIDORA, É SUBSTITUIDA UMA

BARREIRA DE ACRILICO ATRAS DOS INCISIVOS SUPERIORES, CUJA ALTURA PREENCHE TODO O

ESPAÇO DA MORDIDA ABERTA ANTERIOR, ATÉ A INCISAL DOS I.I.

 TIPO III – COM PRESSÃO LINGUAL LATERAL

 MORDIDA ABERTA LATERAL > A DEGLUTIÇÃO É REALIZADA COM DEPRESSÃO

DA MANDIBULA, FICANDO A LINGUA PRESA NA REGIAO DOS PREMOLARES.

 MORDIDA ABERTA LATERAL E MORDIDA CRUZADA > OCORRE MORDIDA

ABERTA NA REGIAO DE APOIO, ASSOCIADA COM A MORDIDA CRUZADA POSTERIOR DO LADO

OPOSTO, TBM DEVIDO A UMA QUEBRA DO EQUILIBRIO MUSCULAR DESTE LADO.

 CORREÇÃO > ADAPTAÇAO DA PLACA HAWLWY SUPERIOR COM GRADE

LATERAL, E AO MESMO TEMPO, A LINGUA DEVE SER ORIENTADA PARA UMA POSIÇAO

CORRETA DURANTE A DEGLUTIÇAO ATRAVES DO REEDUCADOR.

 TIPO IV – COM PRESSÃO LINGUAL ANTERIOR E LATERAL

 MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL

 MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL COM VESTIBULOVERSÃO

 MORDIDA ABERTA ANTERIOR E LATERAL COM VESTIBULOVERSÃO E

MORDIDA CRUZADA POSTERIOR

 HABITOS DE POSTURA

 AS DEFORMIDADES DOS ARCOS PODEM SER CAUSADAS TBM PELA PRESSÃO

ANORMAL DE POSTURA AO DORMIR OU SENTAR-SE:

 HABITO DE APOIAR O ROSTO SOBRE A MÃO / DESCANSAR O ROSTO SOBRE O

ANTEBRAÇO > GERA UMA MÁ OCLUSÃO DO TIPO UNILATERAL E LOCALIZADO NO ARCO

SUPERIOR.

 HABITO DE APOIAR AS MAOS AO LER OU ESTUDAR, COM EMINENCIA PALMAR E

BASE DO POLEGAR, DESCANSANDO CONTRA OS PREMOLARES E MOLARES SUPERIORES,

PROVOCANDO UM DESLOCAMENTO LINGUAL DOS DENTES.

 PORTANTO, ESSE HÁBITO POSTURAL, RESULTA EM UMA MORDIDA CRUZADA

POSTERIOR UNILATERAL, SEM DESVIO DA LINHA MEDIA (MORDIDA CRUZADA POST.

UNILATERL VERDADEIRA) >> PORTANTO QUANDO OCORRE O DESVIO DA LINHA MÉDIA, A

ETIOLOGIA DA MORDIA CRUZADA, SERA UM POSSIVEL DESVIO MANDIBULAR CAUSADO POR

UM CONTATO PREMATURO DOS CANINOS DECIDUOS (MORDIA CRUZADA POST. UNILATERAL

FALSA OU FUNCIONAL).

 CORREÇÃO DOS HABITOS POSTURAIS > UMA PLACA DE HAWLEY ACOPLADA A

UMA GRADE VESTIBULAR, ONDE SERVIRA COMO LEMBRETE AO PACIENTE.

 CORREÇAO DA MORDIDA CRUZ. POST. UNIL. VERD. > USA-SE ELASTICO 1/8, QUE

DA FACE LINGUAL DO DENTE SUPERIOR, SE ESTENDE À VESTIBULAR DO INFERIOR OU UM

EXPANSOR SUPERIOR ASSIMETRICO >> PODE SE TBM ESTENDER O ACRILICO ATE A FACE

LINGUAL DOS I.I. DO LADO NORMAL, PARA AUMENTAR A ANCORAGEM.

 CORREÇAO DA MORDIDA CRUZ. UNIL. FALSA > SE USA UM EXPANSOR, SO QUE

COM CORTE MEDIANO E A CADA ATIVAÇAO TENTA-SE REPOSICIONAR A MANDIBULA,

AJUSTANDO-SE A LINHA MÉDIA.

 HABITOS DE ONICOFAGIA

 O HABITO DE ROER AS UNHAS GERALMENTE É UMA SUBSTITUIÇAO AO ATO DE

SUCÇAO DO DEDO OU DA CHUPETA;

 RELACIONADO À GRAVES DISTURBIOS EMOCIONAIS E NÃO CAUSA PROBLEMAS DE

OCLUSÃO, UMA VEZ QUE PRODUZ PRESSÃO SO NO LONGO EIXO DO DENTE.

 ALGUMAS LITERATURA DIZEM QUE PODE INTERFERIR NO DESENVOLVIMENTO

NORMAL DA FACE, DEPENDENDO DA FREQUENCIA E INTENSIDADE, PROVOCANDO UMA

PREDOMINANCIA DA COMPONENTE VERTICAL DO CRESCIMENTO DA FACE, INSTALANDO A

MORDIDA ABERTA ANTERIOR.

 CORREÇÃO > CONCIENTIZAÇAO DO PACIENTE >> PEDE AO PACIENTE QUE

PROCURE MORDER O MORDEDOR DE BORRACHA 5MINUTOS SEM PARAR TODA VEZ QUE

ESTIVER COM VONTADE DE ROER AS UNHAS.

 HABITOS DE RESPIRAÇAO BUCAL:

 ASSOCIA-SE A PACIENTE COM INTERPOSIÇÃO LINGUAL E DE LABIOS.

 CAUSA DE REPIRAÇÃO BUCAL >> OBSTRUÇAO DAS VIAS AÉREAS SUPERIORES,

DESVIO DO SEPTO, INFLAMAÇAO DA MEMBRANA BASAL, CORNETOS INFLAMADOS,

ADENOIDES, TEC.

 DURANTE A EXPIRAÇAO E INSPIRAÇAO, O AR SO PASSA PELA CAVIDADE BUCAL,

DANDO COMO CONSEQUENCIA UM AUMENTO DA PRESSAO AEREA INTRABUCAL. O PALATO

PORTANTO VAI SE MODELANDO E APROFUNDANDO, AO MESMO TEMPO, COMO O AR NÃO

TRANSITA PELA CAVIDADE NASAL, DEIXA DE PENETRAR NOS SEIOS MAXILARES QUE FICAM

ATRÉSICOS, DANDO UM ASPECTO CARACTERISTICO AO PACIENTE – FACES ADENOIDEANAS

(ROSTO ALONGADO E ESTREITOS, OLHOS CAIDOS, OLHEIRAS PROFUNDAS, LABIOS

ENTREABERTOS, HIPOTONICOS E RESSECADOS).

 CORREÇÃO > ENCAMINHAR O PACIENTE AO OTORRINOLARINGOLOGISTA PARA

DESOBSTRUÇÃO NASAL >> A MUSCULATURA TBM DEVE SER REABILITADA, ATRAVES DE

EXERCICIOS QUE FORTALEÇAM OS MUSCULOS PERIORAIS, PARA QUE OS LABIOS SE MANTEM

JUNTOS (CHUPETAS ORTODONTICA E PLACA VESTIBULAR) >> A RESPIRAÇAO TBM DEVE SER

REEDUCADA ATRAVES DE EXERCICIOS RESPIRATORIOS (ESCUDO VESTIBULAR QUE IMPEDE A

ENTRADA DE AR PELA BOCA)

 HABITOS DE SUCÇÃO

 SUCÇAO DE POLEGAR PROVOCA MORDIDA ABERTA ANTERIOR E DISTALIZAÇÃO DA

MANDÍBULA,

 ATRESIA DOS ARCOS SUPERIOR E INFERIOR, NA REGIAO DE CANINOS, MOLARES

DECIDUOS OU PREMOLARES E EM MENOR GRAU NOS MOLARES SUPERIORES.

 ALEM DE DEFORMAÇAO POR PRESSAO SOBRE OS ARCOS - VESTIBULARIZAÇÃO DOS

DENTES SUPERIORES ANTERIORES E UMA MORDIDA ABERTA.

 A FALTA DO CONTATO FUNCIONAL, PROVOCA UMA ROTAÇÃO DA MANDÍBULA NO

SENTIDO HORÁRIO.

 A PRESSAO DOS DEDOS ATUA SOBRE OS DENTES, OSSO ALVEOLAR E PALATO,

PROVOCANDO UMA PRESSAO NEGATIVA INTRABUCAL, GERANDO NO APROFUNDAMENTO DO

PALATO.

 ALTERAÇÃO NA POSIÇÃO LINGUAL

 A GRAVIDADE DE UMA MÁ-OCLUSÃO CAUSADA POR ESSE HÁBITO DEPENDE DA

POSIÇÃO DO DEDO NA ARCADA, DURAÇÃO E FREQUÊNCIA DA REPETIÇÃO DO HÁBITO E DO

TIPO DE TECIDO ÓSSEO SOBRE O QUAL ATUA.

INFLUÊNCIA DO ESTÁGIO DE MATURAÇÃO ESQUELÉTICA NO

DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO ORTODÔNTICO

 A DETERMINAÇAO DA MATURIDADE ESQUELETICA ATRAVES DAS RADIOGRAFIAS

DE MÃO E PUNHO FAZ PARTE DA LISTAGEM DOS EXAMES COMPLEMENTARES UTILIZADOS

PARA DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO DO TRATAMENTO ORTODONTICO.

 CADA VEZ MAIS A ORTODONTIA CONTEMPORANEA SE PREOCUPA COM A

CORREÇÃO PRECOCE DAS MÁS OCLUSÕES, DANDO GRANDE IMPORTÂNCIA À HARMONIA DAS

BASES ÓSSEAS, EM DETRIMENTO DAS DISCREPÂNCIAS E POSICIONAMENTOS DENTAIS, QUE

PODEM SER CORRIGIDOS EM QUALQUER ÉPOCA DA VIDA. PARA ISTO É NECESSÁRIO QUE SE

UTILIZEM OS MOMENTOS DE MAIOR PICO DE CRESCIMENTO INDIVIDUAL.

 A IDADE CRONOLOGICA, ALTURA E PESO, IDADE DENTARIA E A IDADE ÓSSEA SÃO

INDICADORES DO NIVEL DE MATURAÇAO DE UMA CRIANÇA, NO QUAL É POSSIVEL FAZER

UMA ESTIMATIVA DE QUANDO ELA ATINGIRA A PUBERDADE OU PICO DE CRESCIMENTO

PUBERAL (PCP).

 O SURTO DE CRESCIMENTO PUBERAL (SCP) ACONTECE NA ADOLESCENCIA, DE UM

MODO GERAL ENTRE 10 ANOS E 6 MESES A 15 ANOS, COM UMA RELATIVA PRECOCIDADE PARA

SEXO FEMININO.

 A IDADE CRONOLOGICA, NÃO COINCIDE COM A IDADE ÓSSEA OU ESQUELETICA,

DEVIDO AOS SEGUINTES FATORES: GENETICOS E RACIAIS – CONDIÇOES CLIMATICA –

CIRCUNSTANCIAS NUTRICIONAIS, CONDIÇOES SOCIOECONOMICAS,

 CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DEVEM SER RECONHECIDOS COMO UM DOS

FATORES MAIS IMPORTANTES NA ORTODONTIA, POIS O TEMPO É FUNDAMENTAL PARA O

DIAGNÓSTICO E PLANEJAMENTO ORTODONTICO.

 A RADIOGRAFIA DE MÃO E PUNHO, OFERECE AO ORTODONTISTA, DADOS QUE

INTERPRETADOS REFERENTES À OSSIFICAÇÃO DAS PEÇAS ESQUELETICAS DA MÃO E PUNHO,

PERMITI A ESTIMATIVA DO ESTAGIO DE DESENVOLVIMENTO DOS VARIOS OSSOS EM

RELAÇAO AO SCP, QUE OCORRE NUM PERIODO DE 2 ANOS E TRADUZ A ÉPOCA EM QUE A

CRIANÇA ATINGE O SEU MAIOR DESENVOLVIMENTO E MATURAÇAO DAS DIMENSOES

CRANIOFACIAIS.

TRATAMENTO ORTODONTICO >> MATURAÇAO ESQUELETICA >> MOMENTO DE INTERVIR

>>SURTO DE CRESCIMENTO PUBERAL >> MELHOR RESULTADO >> EXAMES

 IDADE DE DESENVOLVIMENTO

 A ANÁLISE DO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO GERAL SÃO USADOS COMO

AUXILIAR NA PREDIÇÃO DA ÉPOCA DO SURTO DE CRESCIMENTO PUBERAL E SÃO CHAMADOS

DADES DE DESENVOLVIMENTO.

 IDADE CRONOLÓGICA

 A IDADE CRONOLÓGICA EXERCE POUCO EFEITO NA DETERMINAÇÃO DO ESTÁGIO

MATURACIONAL DE UMA CRIANÇA, NÃO CONSTITUINDO UM PARÂMETRO CONFIÁVEL PARA

DETERMINAR O POTENCIAL DE CRESCIMENTO REMANESCENTE.

 GUIA DE MENOR CONFIANÇA

 DIFERENÇAS DETERMINADAS PELO SEXO

 SOFRE INFLUENCIA GENETICA, AMBIENTAIS E NUTRICIONAIS

 INICIO DO SCP > MENINAS (10 ANOS) > MENINOS (12ANOS)

 PICO DE VELOCIDADE DO CRESCIMENTO PUBERAL – PVCP > MENINAS

(12ANOS) >> MENINOS (14ANOS).

 FIM DO SCP > MENINAS (15ANOS) >> MENINOS (17ANOS)

 IDADE MORFOLÓGICA

 É A ESTIMATIVA DO DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO ATRAVÉS DAS MEDIDAS DE

ALTURA E PESO.

 NA IDADE MORFOLÓGICA, A ALTURA É A CARACTERÍSTICA MAIS FIEL PARA

IDENTIFICAR A ÉPOCA DO SCP.

 ESTUDO LONGITUDINAL É REQUERIDO COM OBJETIVO DE IDENTIFICAR A

VELOCIDADE DO CRESCIMENTO.

 INÍCIO DO SCP = JÁ ATINGIU CERCA DE 80% DE SUA ALTURA

 DURANTE O SCP:

 TAXA DE CRESCIMENTO EM ALTURA >> 9,5 A 10 CM/ANO NOS MENINOS >> 8,3 A

9,0 CM/ANO NAS MENINAS

 IDADE SEXUAL OU CIRCUMPUBERAL

 CARACTERISTICAS:

 MENINAS (10ANOS E 6MESES À 13ANOS) > DESENVOLVIMENTO DOS SEIOS >>

MENARCA

 MENINOS (12ANOS E 6MESES À 15ANOS) > DIST. DE GORDURA CORPORAL >>

MUDANÇA DE VOZ >> PELOS FACIAIS.

 IDADE DENTÁRIA

 POUCO INDICADO >> CORRELAÇÃO ENTRE IDADE ESQUELETICA É POBRE

 ÉPOCA DO PROCESSO DE CALCIFICAÇAO (ADIANTADA NO SEXO FEMININO) E

ERUPÇÃO

 DETERMINADAS GENETICAMENTE

 INFLUENCIAS DE FATORES AMBIENTAIS, SOCIO-ECONOMICOS E NUTRICIONAIS

 PARECEM NÃO SOFRER INFLUENCIAS HORMONAIS DURANTE A VIDA.

 IDADE ÓSSEA

 A IDADE ÓSSEA OU ESQUELETAL TEM SIDO CONSIDERADA COMO O VERDADEIRO

REGISTRO DA IDADE BIOLÓGICA , POIS O ESQUELETO REFLETE O ESTADO FUNCIONAL E DE

DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA REPRODUTIVO E PROVÊ UMA MEDIDA MAIS ÚTIL DO NÍVEL

DE MATURAÇÃO GERAL DO INDIVÍDUO,PODENDO SER EMPREGADO, PARA ESTE PROPÓSITO,

DO PERÍODO DO NASCIMENTO ATÉ O COMPLETO DESENVOLVIMENTO ÓSSEO.

 ESTAGIO DE NOLLA:

 1 A 6 > FORMAÇAO COMPLETA DA COROA

 7 > 1/3 DA RAIZ FORMADA

 8 > 2/3 DA RAIZ FORMADA

 9 > RAIZ FORMADA COM ÁPICE ABERTA

 10 > ÁPICE RADICULAR ESTA COMPLETO.

 ESTUDO DE PACHECO > ESTAGIO DE MINERALIZAÇÃO RADICULAR DOS 2

MOLARES INFERIORES >> CALCIFICAÇÃO DO OSSO SESAMOIDE.

 CRIANÇAS NO ESTAGIO 6 A 7 NOLLA > NÃO APRESENTA OSSO SESAMOIDE –

INICIO DO SCP

 CRIANÇAS NO ESTAGIO 8 NOLLA > INICIO DE FORMAÇAO DO OSSO SESAMOIDE

>> NÃO TIVERAM MENARCA >> SE ENCONTRAM NA CURVA ASCENDENTE DE CRESCIMENTO.

 CRIANÇAS NO ESTAGIO 9 E 10 NOLLA > APRESENTAM OSSO SESAMOIDE

FORMADO >> ENCONTRAM-SE NA CURVA DESCENDENTE DE CRESCIMENTO.

 RADIOGRAFIAS CARPAIS:

 MENOR EXPOSIÇÃO À RADIAÇÃO >> TÉCNICA DE FÁCIL ACESSO >> NÃO REQUER

A REMOÇÃO DE VESTIMENTAS PARA EXECUÇÃO DA TÉCNICA >> REDUZ GASTOS E TEMPO >>

REGISTRA OS EVENTOS DE OSSIFICAÇÃO DESDE O NASCIMENTO ATÉ A FASE ADULTA >>

PERMITE COMPARAÇÕES >> MAIOR QUANTIDADE DE REGIÕES DE OSSIFICAÇÃO EM UMA

MESMA ÁREA >> EVENTOS APRESENTAM UMA SEQUÊNCIA ORDENADA E CONSTANTE

 O ESTUDO DAS RADIOGRAFIAS DE MÃO E PUNHO AJUDA, DE UMA MANEIRA

SIMPLES E PRECISA, O ORTODONTISTA NA DETERMINAÇÃO DA IDADE ÓSSEA INDIVIDUAL,

DETECTANDO, ATRAVÉS DOS EVENTOS DE OSSIFICAÇÃO, O PERÍODO DO SURTO DE

CRESCIMENTO PUBERAL. SENDO PRECISO CONHECIMENTO SOBRE ESTÁGIOS EPIFISÁRIOS E

ANATOMIA DE MÃO E PUNHO.

 ANATOMIA DA MÃO E PUNHO:

 O PUNHO É COMPOSTO DE DOIS OSSOS LONGOS, O RÁDIO E A ULNA, CADA UM COM

SUAS EPÍFISES DISTAIS.

 A MÃO É FORMADA POR 27 OSSOS, ALÉM DOS SESAMÓIDES, E DIVIDE-SE EM TRÊS

PARTES: CARPO, METACARPO E DEDOS.

 CARPO:

 CONSTITUIDO DE 8 OSSOS DE

FORMA CUBOIDES DISTRIBUIDOS EM 2

FILEIRAS:

 FILEIRA SUP. OU PROXIMAL >

ESCAFOIDE – SEMILUNAR – PIRAMIDAL –

PSIFORME.

 FILEIRA INFERIOR > TRAPEZIO –

TRAPEZOIDE – GRANDE OSSO OU

CAPITATO – GANCHOSO OU HAMATO.

 METACARPO:

 FORMADOS POR 5 OSSOS

LONGOS, NUMERADOS DE 1 A 5 DE

FORA PARA DENTRO – M1 A M5.

 A EPÍFESE DO METACARPO

1 É PROXIMAL >> AS DEMAIS EPÍFESE

SÃO DISTAIS.

 JUNTO A PARTE INTERNA

E DISTAL M1 ENCONTRA-SE O OSSO

SESAMOIDE MEDIAL.

 DEDOS:

 SÃO EM NUMEROS 5, TEM

CADA UM 3 FALANGES COM SUAS

EPÍFESES PROXIMAIS.

 FALANGE PROXIMAL

(FP1-FP2-FP3-FP4-FP5)

 FALANGE MEDIANA (FM2-FM3-FM4-FM5)

 FALANGE DISTAL (FD1-FD2-FD3-FD4-FD5)

 O DEDO POLEGAR É O ÚNICO QUE TEM 2 FALANGES: FALANGE PROXIMAL

(FP1) E FALANGE DISTAL (FD1).

 RADIOGRAFIA CARPAL

 APRESENTA:

1. – EXTREMIDADE DISTAL DO RÁDIO E ULNA

2. – 8 OSSOS DO CARPO

3. – 5 OSSOS METACARPIANOS

4. – FALANGES

5. – OSSO SESAMÓIDE ULNAR DA ARTICULAÇÃO METACARPO-FALANGEANA DO

POLEGAR

6. - PRECONIZADA: MÃO ESQUERDA

 MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA IDADE ÓSSEA POR MEIO DO INDICE CARPAL

 CLÁSSICO OU INSPECIONAL - COMPARAÇÃO COM RADIOGRAFIAS DE UM ATLAS

COMO DE TODD(1937) OU GREULICH & PYLE (1959)

 MÉTODO DE ESCORES - CADA CENTRO DE OSSIFICAÇÃO RECEBE UM NÚMERO

DE PONTOS DE ACORDO COM UMA ESCALA DE DESENVOLVIMENTO.

 ESTÁGIOS EPIFISÁRIOS

 É O GRAU DE OSSIFICAÇÃO DA CARTILAGEM DE CRESCIMENTO LOCALIZADA

ENTRE A EPÍFESE E A DIÁFISE DOS OSSOS LONGOS, E PORTANTO, A MANEIRA PELA QUAL A

EPÍFESE INICIA E AUMENTA SUA OSSIFICAÇÃO, ATÉ QUE SE UNA A DIÁFISE NOS OSSOS

LONGOS.

 FASES DE MATURAÇÃO DE UM OSSO LONGO

 CIENCIA DA MENSURAÇAO DAS GRANDEZAS LINEARES E ANGULARES, EM

RADIOGRAFIA DA CABEÇA.

 REQUISITOS DE TELERRADIOGRAFIA EM NORMA LATERAL

 NITIDEZ DAS ESTRUTURAS

 COINCIDÊNCIA DAS IMAGENS DAS OLIVAS DO CEFALOSTATO, SENDO QUE A

IMAGEM DA OLIVA DIREITA, MAIS AFASTADA DA PELÍCULA, SE APRESENTARÁ

LIGEIRAMENTE MAIOR DO QUE DA ESQUERDA

 DENTES EM MÁXIMA INTERCUSPIDAÇÃO

 CEFALOGRAMA

 DESENHO OBTIDO QUE CONDUZ AO ESTUDO ATRAVÉS DA TELERADIOGRAFIA

LATERAL DA CABEÇA

 PERFILOGRAMAS : SÃO OS DESENHOS OBTIDOS ATRAVÉS DA RADIOGRAFIA

 AS ESTRUTURAS SÃO ANALISADAS NO SENTIDO ÂNTEROPOSTERIOR E VERTICAIS

 ANÁLISE CEFALOMÉTRICA

 SÃO ESTUDOS PRECONIZADOS POR AUTORES COM O INTUITO DE EVIDENCIAR AS

ANOMALIAS DENTOFACIAIS

 INDICAÇÕES:

 PERMITE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO E CRESCIMENTO DOS OSSOS

MAXILARES E FACIAIS.

 FORNECE MEIOS EFICIENTES PARA DIAGNOSTICAR ANOMALIAS E ALTERAÇÕES

ENCONTRADAS NAS VÁRIAS REGIÕES DO CRÂNIO.

 PLANEJAMENTO PARA CIRURGIA ORTOGNÁTICA.

 AS TELERRADIOGRAFIAS TIRADAS DO MESMO PACIENTE NAS VÁRIAS FASES DO

TRATAMENTO, PERMITIRÃO QUE SEJAM OBSERVADOS AS ALTERAÇÕES QUE ESTÃO SE

PROCESSANDO TANTO PELO CRESCIMENTO COMO PELA MECÂNICA EMPREGADA.

 AO FINAL DO TRATAMENTO ORTODÔNTICO, COM O INTUITO DE AVALIAR OS

RESULTADOS OBTIDOS E VERIFICAR SE AS METAS PROPOSTAS FORAM ATINGIDAS.

 COMO DOCUMENTAÇÃO LEGAL VISANDO A SALVAGUARDA DO ORTODONTISTA NO

ASPECTO PROFISSIONAL.

 DESENHO ANATÔMICO

1. OSSO FRONTAL

2. OSSO NASAIS

3. SELA TÚRCICA

4. PROCESSOS CLINÓIDES

ANTERIORES E POSTERIORES

5. MEATO ACÚSTICO EXTERNO 6. FISSURA PTÉRIOMAXILAR 7. ÓRBITA (SOALHO) 8. VIAS AÉREAS SUPERIORES 9. PARTE BASAL DO OSSO OCCIPITAL 10. ASA MENOR DO ESFENÓIDE 11. MAXILA: ESPINHA NASAL ANTERIOR E POSTERIOR, PALATO 12. PALATO MOLE 13. VIAS AÉREAS INFERIORES 14. MANDÍBULA : PROCESSO CONDILAR, PROCESSO CORONÓIDE, RAMO, CORPO, SÍNFISE 15. DENTES : INCISIVOS SUPERIORES E INFERIORES E PRIMEIROS MOLARES SUPERIORES E INFERIORES 18. PERFIL MOLE

 PONTOS CEFALOMÉTRICOS:

N – NÁSIO >> PONTO MÉDIO DA SUTURA FRONTO- NASAL  OR – ORBITAL >> PONTO MAIS INFERIOR DO ASSOALHO DAS ÓRBITAS  ENA – ESPINHA NASAL ANTERIOR >> ACIDENTE ANATÔMICO  A/ SUBESPINHAL >> PONTO MAIS PROFUNDO DO CONTORNO ALVEOLAR VESTIBULAR DA MAXILA  B/ SUBESPINHAL >> PONTO MAIS PROFUNDO DO CONTORNO ALVEOLAR VESTIBULAR DA MANDÍBULA  POG/POGÔNIO >> PONTO MAIS ANTERIOR DA IMAGEM DA SÍNFISE  GN/ GNÁTIO >> PONTO MAIS ANTERIOR E INFERIOR DO MENTO ÓSSEO  E/ EMINÊNCIA >> PONTO CONSTRUÍDO, MAIS ANTERIOR DO MENTO ATRAVÉS DE UMA PERPENDICULAR AO PLANO MANDIBULAR  ME/ MENTONIANO >> PONTO MAIS INFERIOR E POSTERIOR DA SÍNFISE  GO/ GÔNIO >> PONTO MAIS INFERIOR DO ÂNGULO MANDIBULAR. CONSTRUÍDO PELA BISSETRIZ DAS TANGENTES AO RAMO SUPERIOR E INFERIOR DA MANDÍBULA  CO OU CD / CONDÍLIO >> PONTO MAIS PÓSTERO-SUPERIOR DO CÔNDILO MANDIBULAR  PO / PÓRIO >> PONTO MAIS SUPERIOR DO MEATOACÚSTICO EXTERNO  PTM/ PTERIGÓIDE >> PONTO MAIS SUPERO-POSTERIOR DA FOSSA PTERIGO-MAXILAR  S / SELA >> PONTO LOCALIZADO NO CENTRO DA SELA TÚRCICA  ENP / ESPINHA NASAL POSTERIOR >> PONTO LOCALIZADO NO ACIDENTE ANATÔMICO  PONTOS DENTÁRIOS >> MOLAR – MÉDIA DA SUPERFÍCIE DE OCLUSÃO DO 1º MOLAR PERMANENTE >> INCISIVO – BORDA INCISAL DO INCISIVO CENTRAL INFERIOR

LINHAS E PLANOS CEFALOMÉTRICO:  UNIÃO DE DOIS PONTOS CEFALOMETRICOS  MAIS IMPORTANTE: S-N – BASE DO CRANIOFACIAL > REFERENCIA PARA AVALIAÇAO DA MAXILA E MANDIBULA.

LINHA NA “1-NA” >> PARTE 05MM ABAIXO DO PONTO N, ATÉ 05MM ABAIXO DA COROA DO INCISIVO SUPERIOR  AVALIA: POSIÇAO DA MAXILA EM RELAÇÃO A BASE DO CRÂNIO  RELAÇAO ANTEROPOSTERIOR : RETRUIDO OU PROTRUIDA.

LINHA NB “1-NB” >> PARTE 10MM ABAIXO DO PONTO N, ATÉ TOCAR O PLANO MANDIBULAR.  AVALIA: POISIÇAO DA MANDIBULA EM RELAÇAO A BASE DO CRANIO.  RELAÇAO ANTEROPOSTERIOR: RETRUIDO OU PROTRUIDO

 LONGO EIXO DO 1/ “INCISIVO

SUPERIOR”

 LIMITES: PARTE DA LINHA S-N ATÉ

05MM DEPOIS DO DESENHO DO INCISIVO SUPERIOR

 LONGO EIXO DO 1/ “INCISIVO INFERIOR”

 LIMITES : PARTE DO PLANO MANDIBULAR E TERMINA NO PLANO DE FRANKFURT

 LINHA LS-POG’ – LINHA DE HOLDAWAY

 LIMITES : DO PLANO MANDIBULAR À LINHA SN

 LINHA S-GN (EIXO Y)

 LIMITES: PARTE DO PONTO S (SEM INVADIR A SELA) E TERMINA IMEDIATAMENTE

ANTES DOS MOLARES.

 AVALIA: PADRÃO DE CRESCIMENTO - CONVERGENTE (X>NORMAL) OU DIVERGENTE

(X<NORMAL).

 PLANOS

 DETERMINADO PELA UNIÃO DE TRÊS

OU MAIS PONTOS

 S-N: BASE DO CRÂNIO

 PLANO OCLUSAL: VAI DA FACE INCISAL DO

INCISIVO INFERIOR AO PONTO MÉDIO DA OCLUSÃO ENTRE OS PRIMEIROS MOLARES

SUPERIORES E INFERIORES

 PLANO DE FRANKFURT “PÓRIO ORBITAL” : PASSA PELOS PONTOS: PÓRIO E ORBITA

 PONTO ÓRBITARIO (OR) >> LOCALIZADO NA PARTE MAIS INFERIOR DA

MARGEM INFRAORBITARIA.

 PONTO PÓRIO (PO) >> PONTO MAIS SUPERIOR NA BORDA EXTERNA DO MEATO

ACÚSTICO EXTERNO.

 PLANO MANDIBULAR

 DOWNS >> TANGENTE AOS BORDOS INFERIORES DA MANDÍBULA

 TWEED >> UTILIZA OS PONTOS GO E ME

 STEINER >> UTILIZA OS PONTOS GO E GN

 PONTO GÔNIO (GO) >> PONTO

MAIS INFERIOR E MAIS POSTERIOR DO

ÂNGULO GONÍACO.

 FORMADO PELA BISSETRIZ DO

ÂNGULO FORMADO PELA TANGENTE À

BORDA MAIS INFERIO DO RAMO E A

BORDA INFERIOR DA MANDIBULA.

 PONTO GNATIP (GN) >> PONTO

MAIS INFERIOR E MAIS ANTERIOR DO

CONTORNO DO MENTO.

 É DETERMINADO PELA

BISSETRIZ PELO ÂNGULO FORMADO

PELO PLANO DA MANDIBULA (GO-ME) E

PELA LINHA NÁSIO-POGONIO.

INTERPRETAÇÃO

CEFALOMETRICA

CRESCIMENTO HARMONICO = NORMAL

CRESCIMENTO HORIZONTAL = REDUZIDO = CONVERGENTE

CRESCIMENTO VERTICAL =AUMENTADO = DIVERGENTE

 SND >> ÂNGULO FORMADO POR LINHA SN-ND

 VN = 76°:

 (X>76° = PROTRUIDA) – (X<76° = RETRUIDA)

 AVALIA: POSIÇAO DA MANDIBULA EM RELAÇAO A BASE DO CRANIO

 ANB >> ANGUNLO FORMADO POR SNA-SNB

 VN =2°

 (BEM OU MAL RELACIONADA)

 AVALIA: A POSIÇAO DA MAXILA EM RELAÇÃO A MANDIBULA

 MEDIDA EM ÂNGULO

 1.NA :

 ENTRE A LINHA NA (FIXA) E

LONGO EIXO IS

 VN = 22°

 (X>22° = VESTIBULARIZADO) –

(X<22° = PALATINIZADO)

 AVALIA > INCLINAÇAO DO I.S.

EM RELAÇAO A LINHA NA.

 1.NB:

 ENTRE A LINHA NB E LONGO

EIXO I.I.

 VN = 25°

 (X>25° = VESTIBULARIZADO) – (X<25° =

LINGUALIZADO)

 AVALIA > INCLINAÇÃO DO I.I. EM RELAÇAO A LINHA NB.

 MEDIDA LINEAR

 1-NA

 VN = 4 MM

 (X>4MM = PROTRUIDO) – (X<4MM= RETRUIDO)

 É A DISTANCIA DO ICS A LINHA NA

 MEDE-SE DA FACE VESTIBULAR DO IC ATÉ A LINHA NA

 VAI MOSTRAR SE O DENTE ESTÁ RETRUÍDO OU PROTRUÍDO EM RELAÇÃO A BASE APICAL.

 1-NB

 VN = 4 MM

 (X>4MM = PROTRUIDO) – (X<4MM= RETRUIDO)

 É A DISTANCIA DO ICI A LINHA NB

 MEDE-SE DA FACE VESTIBULAR DO IC ATÉ A LINHA NB

 VAI MOSTRAR SE O DENTE ESTÁ RETRUÍDO OU PROTRUÍDO EM RELAÇÃO A BASE

APICAL.

MEDIDA ANGULAR

 SNA

VN = 82 ⁰  (X>82° = PROTRUIDA) – (X<82° = RETRUIDA)  INTERSECÇÃO DAS LINHAS SN E NA  AVALIA: O POSICIONAMENTO ÂNTERO-POSTERIOR DA MAXILA EMRELAÇÃO A BASE DO CRÂNIO

 SNB

VN = 80 ⁰  (X>80° = PROTRUIDA) – (X<80° = RETRUIDA)  INTERSECÇÃO DAS LINHAS SN E NB  AVALIA: O POSICIONAMENTO ÂNTERO- POSTERIOR DA MANDÍBULA EM RELAÇÃO A BASE DO CRÂNIO

 ÂNGULO NS.PLO:

 FORMADO PELA LINA NS E PLANO OCLUSAL

 VN=14°

 (X>14° = DIVERGENTE) – (X<14° = CONVERGENTE)

 QUALQUER EXTRAÇAO DOS MOLARES ALTERA O PLANO

OCLUSAL – NÃO CONFIAVEL

 ÂNGULO NS.GOME

 É A INTERSECÇÃO DA LINHA SN COM O PLANO

MANDIBULAR

 VN=32°

 (X>32 = DIVERGENTE) – (X<32° = CONVERGENTE)

 AVALIA : O QUANTO A MANDIBULA ESTA

INCLINADA EM RELAÇAO A BASE DO CRANIO,

REVELENDO A TENDENCIA DE CRESCIMENTO.

 TRIANGULO DE TWEED

 É FORMADO PELO PLANO MANDIBULAR, PLANO HORIZONTAL DE FRANKFURT E A

LINHA DO LONGO EIXO DO INCISIVO INFERIOR.

 FMA

PLANO DE FRANKFURT – PLANO MANDIBULARVN=25°  (X>25=DIVERGENTE) – (X<25° = CONVERGENTE)  AVALIA: TENDENCIA DE CRESCIMENTO DA CRIANÇA

 FMI

PLANO DE FRANKFURT – LONGO EXIO I.I.VN=68°  (X>68° = LINGUALIZADO) – (X<68° = VESTIBULARIZADO)

 AVALIA: POSIÇAO DE INCLINAÇAO DO INCISIVO

INFERIOR.

 IMPA

PLANO MANDIBULAR – LONGO EIXO I.I.VN = 87°  (X>87° = VESTIBULARIZADO) – (X<87 = LINGUALIZADO)  AVALIA: POSIÇAO DE INCLINAÇAO DO INCISIVO INFERIOR.