UNIVERSIDADE TIRADENTES
PEDAGOGIA – EAD
MARIA DE NAZARÉ MARTINS DOS SANTOS
PROFESSORA: POLYANA LACERDA SANTOS
PAS – METODOLOGIA CIENTÍFICA
Resumo do texto: interpretação de textos científicos
TOBIAS BARRETO
2025
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Resumo da PAS Metodologia Científica, Exercícios de Metodologia
Esse é um resumo da PAS- Produção da aprendizagem significativa, da disciplina metodologia científica.
Tipologia: Exercícios
2025
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PEDAGOGIA – EAD
MARIA DE NAZARÉ MARTINS DOS SANTOS
PROFESSORA: POLYANA LACERDA SANTOS
PAS – METODOLOGIA CIENTÍFICA
Resumo do texto: interpretação de textos científicos TOBIAS BARRETO 2025
Resumo científico Conforme as leituras dos materiais solicitados, compreende-se que os textos científicos possuem um padrão estrutural próprio que os diferencia dos demais gêneros textuais, o que facilita sua identificação. Outrossim, uma característica marcante de um texto científico é sua textualidade. Isso significa que a produção de tais textos é realizada com base em um propósito intencional. Essa textualidade visa dar sentido à interpretação do texto, além de conectar autor e leitor. Nesse contexto, convém citar os elementos textuais fundamentais para a interpretação dos textos acadêmicos. Entre eles, destacam-se: coerência, coesão, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade. Mas, afinal, o que significam esses conceitos? Em seguida, será apresentada a definição desses elementos textuais. Iniciamos pela coerência: é a capacidade qualitativa de um texto possuir uma estrutura informativa harmoniosa, que funciona como uma ponte que liga as partes do texto, tornando a leitura fluida e clara. Em sequência, a coesão: envolve os recursos linguísticos normativos, como pronomes, tempos verbais, conjunções e outros mecanismos conectivos. A aceitabilidade: refere-se ao interesse do leitor pela compreensão da obra, ou seja, o texto precisa ser pertinente e bem construído para capitar sua atenção. A informatividade: exige que o texto traga elementos interessantes e inovadores, capazes de agregar valor ao seu público. Já a situacionalidade: é a habilidade do autor em contextualizar a mensagem, fazendo com que o leitor se sinta inserido naquele cenário. E a intertextualidade: diz respeito à capacidade de um texto ser construído por meio de aspectos presentes em outros textos. Em síntese, além desses elementos mencionados, para que haja uma significativa compreensão desse gênero textual, será necessário analisá-lo em partes. Por conseguinte, essa análise é dividida em três esferas, que são: análise dos elementos (identificação dos componentes principais do texto), análise das relações (percepção de como esses elementos se associam) e análise da estrutura (observação da estrutura macro, ou seja, visualização da organização geral). Esse processo envolve a decomposição das partes, seguida da generalização dos elementos e, por fim, da análise crítica.