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Resolução Comentada -MACKENZIE 2004, Slides de Energia

Faculdade de Ibaiti (FEATI)Energia

Assinale a afirmativa correta. a) No contexto, a expressão tão mau ofício (linhas 05 e. 06) refere-se à atividade dos pescadores (linha 04) ...

Tipologia: Slides

2022

Compartilhado em 07/11/2022

usuário desconhecido 🇧🇷

4.6

(158)

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REDAÇÃO

Redija uma dissertação a tinta, desenvolvendo um

tema comum aos textos abaixo.

Texto I

Texto II

Andrucha Waddington, diretor do longa

Eu

,

Tu,

Eles,

é um caso interessante de quem não precisou de

diploma. Aos 16 anos, começou a fazer cursos na área

e dirigiu uma TV comunitária. Apesar de ser autodidata,

Waddington acha que a faculdade fornece uma impor-

tante base teórica. Mas, em seu ramo, a convivência

com bons profissionais é o que faz a diferença. “Só se

aprende a fazer fazendo“, sentencia.

Revista

Época

Texto III

É na escola que o homem vai, criança, iniciar-se no

processo de ordenar a massa de informações com que

a vida o espera. Dominar os códigos para esse orde-

namento da informação deve ser o correto começo de

tudo.

Ziraldo, revista

Agitação

Redação – Comentário

Qual a importância dos conhecimentos adquiridos

na escola? Foi esta a questão proposta, a ser debatida

numa dissertação.

Para construir sua redação, o candidato pôde con-

tar com três textos: no primeiro, apresentado na

forma de uma tira do cartunista Quino, a personagem

infantil Mafalda interrompe a aula de Gramática para

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Resolução Comentada - ITA 2013

Resolução Comentada - FUVEST 1998

Resolução Comentada - UNICAMP 2015

Resolução Comentada - UNESP 2002

UNESP 2007 - Resolução Comentada

resoluçao comentada prova amarela

Pré-visualização parcial do texto

Baixe Resolução Comentada -MACKENZIE 2004 e outras Slides em PDF para Energia, somente na Docsity!

REDAÇÃO

Redija uma dissertação a tinta, desenvolvendo um

tema comum aos textos abaixo.

Texto I

Texto II

Andrucha Waddington, diretor do longa Eu, Tu,

Eles,é um caso interessante de quem não precisou de

diploma. Aos 16 anos, começou a fazer cursos na área

e dirigiu uma TV comunitária. Apesar de ser autodidata,

Waddington acha que a faculdade fornece uma impor-

tante base teórica. Mas, em seu ramo, a convivência

com bons profissionais é o que faz a diferença. “Só se

aprende a fazer fazendo“, sentencia.

RevistaÉpoca

Texto III

É na escola que o homem vai, criança, iniciar-se no

processo de ordenar a massa de informações com que

a vida o espera. Dominar os códigos para esse orde-

namento da informação deve ser o correto começo de

tudo.

Ziraldo, revistaAgitação

Redação – Comentário

Qual a importância dos conhecimentos adquiridos

na escola? Foi esta a questão proposta, a ser debatida

numa dissertação.

Para construir sua redação, o candidato pôde con-

tar com três textos: no primeiro, apresentado na

forma de uma tira do cartunista Quino, a personagem

infantil Mafalda interrompe a aula de Gramática para

PP O PPOO RORRTRTT UTUU GUGG UGUU ÊUÊÊ SÊSSS

solicitar à professora que ensine "coisas realmente

importantes”; no segundo, relata-se a experiência de

um conceituado diretor de cinema que prescindiu do

diploma universitário, alegando ser determinante a prá-

tica ("só se aprende a fazer fazendo"). Já no terceiro

texto, o cartunista Ziraldo defende a escola como

preponderante no "processo de ordenar a massa de

informações" oferecidas pela vida.

Uma detida análise das idéias expressas nesses

fragmentos deve ter levado o candidato a refletir sobre

a real necessidade de se obter uma "base teórica".

Nesse caso, o próprio fato de estar prestando vesti-

bular deve tê-lo levado a defender a necessidade de

se freqüentar a escola. Caberia lembrar, assim, que

embora seja indiscutível o valor da prática, a socie-

dade globalizada prestigia a formação intelectual, tida

em geral como requisito fundamental para o ingresso

no mercado de trabalho. Essa constatação não deveria,

porém, impedir que se questionasse a pertinência do

currículo dos programas escolares, que, muitas vezes

distanciados da finalidade para a qual foram concebi-

dos, tornam-se um fim em si mesmos, resultando inú-

teis se levada em conta a visão utilitária do conheci-

mento predominante entre os estudantes.

Além disso, caberia lembrar que a escola não é

apenas transmissora de “teoria”, mas promotora de

práticas (de escrita, de leitura, de pensamento) fun-

damentais para a vida – e não só para a vida profissio-

nal.

Texto para as questões de 01 a 04

b

De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) usar livros como objeto de decoração sempre foi

moda entre os endinheirados.

b) expressões comoidéia de conhecimento sólido e

inteligência na mesinha de centro são índices da iro-

nia da autora no tratamento do tema.

c) os arquitetos e os decoradores freqüentemente pro-

1

Os livros viraram o objeto de decoração da moda

nas casas dos endinheirados. Se eles não têm familia-

ridade com a leitura, arquitetos e decoradores vão a

campo.

Esses profissionais aconselham a compra de cole-

ções completas de obras de literatura, filosofia e his-

tória para decorar as salas. Livros de auto-ajuda, só

no quarto.

Parte das peças deve ser garimpada em sebos, para

transmitir a idéia de conhecimento sólido, erudição.

Entre as opções básicas para demonstrar inteligência

já na mesinha de centro, está o “ambiente moderno”,

cuja composição exige livros alegres e coloridos, de

artistas como Miró, Picasso, Mondrian. Acredita-se

que eles dão vivacidade ao espaço.

Paloma Cotes

ser associados à imagem de conhecimento sólido".

d

É correto dizer que:

a) no trechoSe eles não têm familiaridade com a leitu-

ra (linhas 02 e 03), o pronome antecipa a referência

a arquitetos e decoradores.

b) no último parágrafo, espaço (linha 15) retoma o

núcleo do adjunto adverbialem sebos (linha 09).

c) no trechoAcredita- se que eles dão vivacidade ao

espaço (linhas 14 e 15), os pronomesse eeles têm

a mesma referência.

d) emAcredita-se que eles dão vivacidade ao espaço

(linhas 14 e 15), o pronome eles tem referência

ambígua.

e)Já, emdemonstrar inteligência já na mesinha de

centro (linha 12), poderia ser substituído por “rapi-

damente”.

Resolução

A ambigüidade está em que o pronome pode referir-se

tanto aos artistas mencionados quanto a "livros alegres

e coloridos". Esta última é a referência adequada do

pronome, segundo se depreende do contexto.

Texto para as questões de 05 a 09

a

Assinale a afirmativa correta.

a) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estra-

tégia argumentativa.

b) A partir de uma idéia geral, o autor chega a uma con-

clusão de caráter particular.

c) A pergunta do pirata é argumento para o autor ino-

centá-lo.

d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos

pescadores do mar Eritreu.

e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o

pirata, o autor revela o lado agressivo dos impe-

radores.

Resolução

Pode-se fazer um reparo à redação da alternativa a: a

expressão "episódio narrativo" não é adequada. Mais

própria seria a redação "narrativa de um episódio". Mas

5

Navegava Alexandre em uma poderosa arma-

da pelo mar Eritreu a conquistar a Índia, e como

fosse trazido à sua presença um pirata, que por ali

andava roubando os pescadores, repreendeu-o

muito Alexandre de andar em tão mau ofício;

porém ele, que não era medroso nem lerdo, res-

pondeu assim: Basta, senhor, que eu, porque

roubo em uma barca, sou ladrão, e vós, porque

roubais em uma armada, sois imperador?Assim

é. O roubar pouco é culpa, o roubar muito é gran-

deza; o roubar com pouco poder faz os piratas, o

roubar com muito, os Alexandres.

Padre Antônio Vieira

4

a alternativa é suficientemente clara e não há outra

possível.

b

Assinale a afirmativa correta.

a) No contexto, a expressãotão mau ofício (linhas 05 e

06) refere-se à atividade dospescadores (linha 04).

b) A pergunta do pirata comprova que elenão era

medroso nem lerdo (linhas 06 e 07).

c) A fraseAssim é (linha 10) explicita a concordância

do autor com relação à atitude de Alexandre.

d) No contexto, “pescador” está para “grandeza”,

assim como “culpa” está para “imperador”.

e) A palavraAlexandres (linha 12) tem, no texto, o

mesmo sentido de “ladrão de pescadores”.

Resolução

De fato, o pirata, com sua pergunta, demonstrou que

nem tinha medo do imperador, nem lhe faltava presen-

ça de espírito para uma observação aguda e um racio-

cínio inteligente.

a

Assinale a afirmação correta sobre Pe. Antônio Vieira.

a) Representante do estilo barroco em Portugal e no

Brasil, serviu-se da prosa sermonística para ques-

tionar aspectos sociais e políticos de seu tempo.

b) Devido a sua ideologia revolucionária, é considerado

pela crítica especializada a mais alta expressão do

Barroco cultista em Portugal.

c) Membro da Cia. de Jesus, atuou no Brasil no século

XVI, ao lado do Pe. José de Anchieta, como um dos

primeiros catequisadores que apoiaram a escravidão

dos silvícolas.

d) O estilo prolixo que adotava em seus sermões, típi-

co do gongorismo português, era estratégia para

insinuar críticas contra o absolutismo monárquico do

século XVII.

e) Assim como Gregório de Matos, notabilizou-se pelos

versos satíricos e irreverentes, nas críticas explícitas

feitas aos representantes da aristocracia.

Resolução

Os erros das demais alternativas são: b) "ideologia

revolucionária" – Vieira seria antes um conservador,

sendo até, em certos aspectos, um reacionário, embo-

ra tivesse algumas idéias e opiniões – e, em decorrên-

cia, tivesse tomado atitudes – bastante avançadas para

o seu tempo; c) Vieira é do século XVII; d) "estilo proli-

xo" e "gongorismo" – Vieira atacou os dois, "críticas con-

tra o absolutismo monárquico" – Vieira não divergia

dele; e) Vieira não era poeta, autor de "versos satíricos

e irreverentes".

c

Encontra-se no texto figura de linguagem típica do esti-

lo seiscentista.

8 7 6

b) quebra a expectativa do leitor quanto ao som do

martelo, mas não quanto aopio da coruja.

c) quebra a expectativa do leitor quanto aopio da coru-

ja, mas não quanto ao som domartelo.

d) cria um efeito irônico, ao associar esses sons a um

sentimento de proteção.

e) produz efeito humorístico, ao associar esses sons a

um sentimento de tédio.

Resolução

A alternativa dada como correta é bastante discutível

em sua interpretação do poema. O fato de poder haver

ironia na qualificação do pio da coruja não implica,

necessariamente, que essa ironia se transmita a todo

o contexto. Além disso, o eu-lírico fala apenas de sen-

tir-se protegido "dentro da noite / no cerne duro da

cidade", sem associar tal sentimento de proteção aos

ruídos em seguida referidos. Mas, ainda que se consi-

dere tal associação cabível no contexto, não se enten-

de por que ela seria irônica, sendo o "bater corajoso" do

martelo do ferreiro um forte signo da estabilidade cir-

cundante – o trabalho que recomeça, a vida que conti-

nua. Onde a ironia?

Acrescente-se que, qualquer que seja o partido que

tomemos relativamente à interpretação do poema, é

indiscutível que não se trata de ponto pacífico, passível

de ser objeto de um teste de caráter objetivo e de res-

posta unívoca.

Acreditamos que a única solução adequada consistiria

na anulação do teste.

c

Assinale o fragmento que, no poema, sugere a passa-

gem do tempo, a transitoriedade da vida.

a)Doce como um arrulho de pomba.

b)Do jardim do convento / Vem o pio da coruja.

c)As rodas rangem na curva dos trilhos / Inexora-

velmente.

d)Os elementos mais cotidianos.

e)Bater corajoso.

Resolução

A imagem contida nos versos transcritos sugere o

movimento inexorável, irremediável de tudo na vida,

ou seja, a continuidade da vida, em sentido retomado

no final do poema.

a

Assinale a afirmação correta.

a) EmOuvirei o martelo do ferreiro/Bater tem-se uma

metonímia.

b) A primeira estrofe particulariza a idéia geral da

segunda estrofe.

c)Ouvirei o martelo do ferreiro denota circunstância de

causa para o fato de acordar.

d) A conjunçãoMas, que aparece na primeira estrofe,

estabelece oposição entre “monotonia” e “intran-

qüilidade”.

e) O versoOs elementos mais cotidianos remete às

experiências mais simples, menos valorizadas pelo

12 11

“eu” lírico.

Resolução

A metonímia está em "ouvir o martelo", expressão em

que se toma o martelo (causa) pelo som que ele pro-

duz (efeito).

e

Assinale a alternativa correta.

a) No versoVem o pio da coruja, O verbo “vir” rege

complemento não-preposicionado.

b) No versoO meu quarto resume o passado em todas

as casas que habitei, o pronome que substituio

passado.

c) Nos versosDo jardim do convento/Vem opio da

coruja, os termosdo jardim edo convento comple-

mentam substantivos.

d) No versoBater corajoso o seu cântico de certezas,

o termoseu cântico complementacorajoso.

e) No versoDoce como arrulho de pomba, a palavra

como explicita a analogia entrepio da coruja earru-

lho de pomba.

Resolução

No verso “Doce como um arrulho de pomba” ocorre

comparação (analogia) entre o “pio da coruja”, mencio-

nado no verso anterior, e o “doce… arrulho de pomba”.

e

Assinale a alternativa correta sobre Manuel Bandeira.

a) Influenciado pelo “byronismo”, sua poesia lírica é

romântica, com acentuada tendência à idealização.

b) Privilegiou a poesia de temática bucólica, por

influência de sua origem nordestina.

c) Apesar de ser considerado poeta modernista, em

sua poesia predomina a objetividade e o descri-

tivismo típicos do Parnasianismo.

d) Ao tom grandiloqüente de sua lírica associa-se a ten-

dência a uma poesia de temática saudosista.

e) A valorização da linguagem prosaica e a exploração

de temas do cotidiano são marcas de sua poesia.

Resolução

A alternativa de resposta formula duas das mais notó-

rias características da poesia de Manuel Bandeira.

c

Considere as seguintes afirmações sobre a primeira

fase do Modernismo brasileiro.

I. Foi influenciada pelas estéticas da vanguarda euro-

péia.

II. Com o uso de versos livres e brancos, conquistou

um ritmo poético mais espontâneo.

III. Rejeitou a poesia de temática intimista e incentivou

a criação de poemas de forte impacto visual.

Assinale:

a) se apenas I e III estiverem corretas.

b) se apenas II e III estiverem corretas.

c) se apenas I e II estiverem corretas.

15 14 13

dotes, já que contrapõe ao ufanismo do conde (“Que

paz, que animação, que prosperidade!”) uma paisa-

gem indolente, cenário em que desfila uma população

decadente, senhoras “com movimentos derreados”,

moços “com a face ainda esverdeada da noitada de

vinho”.

b

Assinale a alternativa correta.

a) Palavras comodevagar,derreados,degeneração e

vadiagem (último parágrafo) confirmam as opiniões

do conde.

b) A dignidade de Portugal, segundo o conde, estaria

garantida pela ação dos religiosos, que assegu-

rariam a ordem social.

c) A inveja dos estrangeiros seria motivada pelo fato de

Portugal representar a vanguarda da prosperidade

industrial européia.

d) A formavossas senhorias, usada pelo conde, expli-

cita a informalidade de tratamento dispensado aos

sacerdotes.

e) Emdisseram com força os dois sacerdotes, com

força disfarça a contrariedade dos sacerdotes com

relação às palavras do conde.

Resolução

A opinião do conde a respeito do papel fundamental da

Igreja e do clero como esteio da ordem e da prospe-

ridade do país é bastante clara no primeiro parágrafo.

e (teste defeituoso)

Assinale a afirmativa correta.

a) Ogrande gesto feito pelo conde, ao mostrar o movi-

mento da praça, contrapõe-se à eloqüência com que

foram proferidas suas palavras.

b) A expressãomoço de nome histórico denota, no

texto, um artista boêmio, muito conhecido do público.

c) A caracterização docarro de bois revela nostalgia

pelo passado rural português.

d) A frase exclamativaPorque a fé, meus senhores, é

a base da ordem! revela mais o fervor religioso do

conde que sua preocupação com a ordem social.

e) Na expressãofim de tarde serena, o adjetivoserena

equivale, ambiguamente, a “calma” e “monótona”.

Resolução

Nada indica o caráter "ambíguo"de serena em "fim de

tarde serena". Parece tratar-se aqui de um caso de

"hiperinterpretação", ou interpretação que extrapola os

elementos contidos no texto. Todos os signos que

criam um contexto que poderia sugerir ironia e duplo

sentido em serenaaparecem depois desse adjetivo -

seria, portanto, um caso de, por assim dizer, ambigüi-

dade retrospectiva ou retroativa.

c

Enquanto neste País houver sacerdotes respeitáveis

19 18 17

(..), Portugal há de manter com dignidade o seu lugar

na Europa!

Assinale a alternativa que apresenta uma outra reda-

ção, gramaticalmente correta, para o período acima, e

que não prejudique o sentido original.

a) Se em Portugal, existir sacerdotes de respeito,

Portugal então poderá se orgulhar tanto quanto os

demais países da Europa!

b) Portugal pode preservar com honra, o seu lugar no

continente europeu, enquanto houverem respeito e

fé aos sacerdotes!

c) Durante o período em que puder contar com religio-

sos de respeito, Portugal preservará com dignidade

o seu lugar no continente europeu.

d) Durante o tempo que em Portugal existir respeito e

dignidade aos sacerdotes honrados então, este país,

terá a dignidade de pertencer a Europa!

e) Se houverem religiosos respeitáveis em Portugal, o

seu lugar estará com certeza assegurado para sua

dignidade como membro da comunidade européia!

Resolução

O caráter hipotético da afirmação dada é corretamente

mantido na redação da alternativa de resposta. Não há

outra possível, pois as demais distorcem o texto em

vários sentidos.

b

Assinale a afirmativa correta sobre Eça de Queirós.

a) Fiel aos pressupostos da escola naturalista, adotou

postura doutrinária ao dissertar sobre a degeneração

do clero, resultante do acelerado progresso indus-

trial das cidades portuguesas.

b) Lançou um olhar crítico sobre a sociedade de seu

tempo, procurando analisar e registrar, através do

romance realista, as contradições de um mundo em

transformação.

c) Em pleno apogeu do capitalismo, defendeu a tese

de que os princípios religiosos eram a única forma

de salvaguardar a sociedade de valores excessiva-

mente materialistas.

d) Nacionalista convicto, acreditava que a literatura

romântica era instrumento legítimo e eficaz para

enaltecer e preservar os valores da tradição portu-

guesa.

e) Serviu-se da ficção para tecer comentários irônicos

às classes baixas, responsáveis, segundo ele, pelo

marasmo em que se encontrava Portugal no século

XIX. Resolução

A alternativa bapresenta um resumo adequado da rea-

lização literária de Eça de Queirós. Todas as demais

alternativas contêm incorreções grosseiras.

20

No texto:

“The City Council actively promotes .... affordable

housing ....”

affordable housing = moradia barata
to afford = poder pagar, “bancar” e

The alternative that contains only adjectives from the

text is:

a) opportunities / new / better / around / neighbouring

b) excellent / nearby / atmosphere / great / town

c) search / stay / river / affordable / interest

d) snowy / business / housing / growing / style

e) genuine / strong / historical / rural / freehold

Resolução

A alternativa que contém apenas adjetivos do texto é

genuine (=genuíno), strong (=forte), historical (=histó-

rico), rural (=rural), freehold (=não arrendado)

The following text refers to questions 23 to 25.

The Entrepreneurial Free Agent and Dejobbed Small Business R&D Lab

Sobodojo’s RIBS Joint

Simplicity: The New Competitive

Advantage in a World of More,

Better, Faster

by Bill Jensen

We live in an age of increasing complexity – too much

to do, too much to think about, too much to choose –

and way too little time to deal with all of it. What ever

happened to those simpler times when you went for

the basics and avoided the unnecessary?

Simplicitywill help you figure out what to do in a com-

plex world of infinite options. Based on a 6 year study

of over 2500 people in 460 companies, Jensen pre-

sents new tools and strategies for applying common

sense and critical thinking to any business situation –

from running a business meeting to implementing

system-wide organizational change.

Simplicityis about working smarter, not harder. It’s

about using common sense in making every business

decision. It’s about being disciplined, being clear, buil-

ding trust, and using common sense.

If you apply the KIS rule (Keep It Simple) to every-

thing you work on, you’ll create more flexible and

productive organizations, fulfilling experiences for

colleagues and customers and compelling work for

yourself and others.

If you apply the KIS rule to doing business you get

22

“Shamrocks and nanocorps, small is good business

webs” of economic opportunity.

If you apply the KIS rule to your web site page designs,

you don’t add clutter and you don’t waste people s

time.

@ 1998-2002 Jim Salmons and Timlynn Babitsky for Sohodojo l Our Privacy Statement “War College” of the Small Is Good Business Revolution Website design and hosting by JFS Consulting Inc., A North Carolina nanocorp http://sohodojo.com/ribs/simplicity.html b

The author states that:

a) Making a job simpler is a very hard work, and it’s

getting harder all the time. His book presents the

results of a survey with more than 2500 people who

can’t find a real job to be successful and make a

good business decision.

b) His book is a tool for figuring out what to do in a

world of Infinite choices. Its goal is to drive new dis-

cussions about what it means to lead and work

smartly.

c) Disappointingly, his book isn’t very good at getting

you to reevaluate your thinking processes. But

managers and business leaders will believe it’s great

and effective.

d) His book and the treatment “to get smarter” will

force a paradigm shift in the way we conceptualize

work experiences; his book will become a classic in

this new competitive world.

e) His book develops ways to make complex messa-

ges easily understandable. But first you have to defi-

ne “simplicity”, “complexity” and “need for chan-

ge”. If you aren’t prepared for all these changes and

don’t have a great potential to use it, just forget it!

Simplicity isn’t for everyone!

Resolução

O autor afirma que seu livro é uma ferramenta para se

entender o que fazer num mundo de escolhas infinitas.

Seu objetivo é conduzir novas discussões sobre o que

significa liderar e trabalhar de forma inteligente.

a

Na sentença, “... fulfilling experiences for collea-

gues and customers and compelling work for your-

self and others“ , a palavra grifada pode ser substituí-

da por:

a) interesting

b) boring

c) decadent

d) contingent

e) unfair

Resolução

24 23

Garfield tons of fun, by Jim Davis, Ballantine Books, 1996

The strip above implies that:

a) If you save money, you can earn euphemism.

b) If you are a fool, you can soon leave home.

c) Garfield considers himself a rich person.

d) Jon is not good at dealing with money.

e) Proverbs are usually put under yearbook’s pictures.

Resolução

A tira acima sugere que Jon não é bom no trato com o

dinheiro.

The following text refers to questions 27 and 28.

HOLA, OPRAH. IT’S PADRE ALBERTO.

A talk-show host with spirit

by Veronica Chambers

Television producer

Nely Galán was having

a spiritual crisis.

Burned out from work,

the 36-year-old presi-

dent of Entertainment

for the Spanish-lan-

guage station Tele-

mundo, went to Oaxa-

ca, Mexico, on a re-

treat. She knew she

needed someone to

talk to, but, she says,

like “a lot of us Latinos

who are having pro-

blems,“ she didn’t

want a shrink. But she

also didn’t want to go

to a priest like her mother’s generation did. Then the

idea hit her – what she wanted, and what many other

young Latinos like herself want, is spiritual guidance in

a hip, bicultural package. She spent the next year audi-

tioning 500 Latino-American priests across the country.

Two weeks ago 324,000 Telemundo viewers found

what Galán had been looking for: a talk show hosted by

a 30-year-old Cuban-American priest named father

Albert, or Padre Alberto.

On the surface, Padre Alberto seems more like a

character out of Central Casting than out of the

Archdiocese of Southern Florida. He is six feet tall, ath-

letic and handsome. That his last name is Cutié only

adds to the superb package. As a teenager, Cutié (pro-

nounced Ku-ti-ye), who grew up in Miami, was known

throughout the city as DJ Albert and even hosted a

weekly music show on public radio. Then, at the age of

15, he says, “I began to think about what God wanted

me to do and I told my parents I wanted to go to the

seminary. They were nervous.“ Undaunted, he packed

up his turntables and entered the seminary. In 1995,

Cutié was ordained and began work at Miami Beach’s

St. Patrick Church.

Cutié’s cutie-pie looks and tender age have not

gone unnoticed by the female members of his parish.

“Sometimes women say impudent things,“ he says,

shrugging shyly. What kind of things? “You know, they

write letters and stuff.“ Is he ever tempted? “I always

say, ‘I’m a priest, but I’m also a man.‘ The priestly

vows are like any other kind of commitment. It requi-

res a daily yes.” Galán likes to tease Cutié: “I always

say what makes his good looks palatable is that you

feel sorry for him. I mean he’s so good looking and he’s

not having sex.“

Adapted fromNewsweek

a

According to the article, Father Albert:

a) is considered a cute man.

b) is a Latino shrink.

c) is a Cuban-American seminarist.

d) was forced by his parents to become a priest.

e) was burned out from work and became a DJ.

Resolução

De acordo com o artigo, Padre Alberto é considerado

um homem atraente (=cute).

No texto:

“He is six feet tall, athletic and handsome .”

handsome = bonito e

The text says that:

a) Cutié doesn’t mind having sex everyday.

b) Women all around Oaxaca go to church every

Sunday in order to see Father Albert preach.

c) Cutié likes to be teased by Nely Galán.

d) In his talk show, Father Albert talks about the pro-

blems that Latino-American priests face nowadays.

e) Due to stress at work, Nely Galán decided to get

herself some rest at a different place.

Resolução

O texto diz que, devido ao estresse no trabalho, Nely

Galán decidiu descansar num lugar diferente.

No texto:

“Burned out from work, the 36-year-old president of

Entertainment for the Spanish-language station

Telemundo, went to Oaxaca, Mexico, on a retreat .”

burned out = esgotada
retreat = refúgio, retiro, recolhimento 28 27

c) Recently “Grandmothers” have been reconsidered

and their past and current influence has been analy-

zed by a great number of scientists.

d) Charles William Merton Hart used to have more fun

by his grandma’s side than by women’s side.

e) If you want to offend a woman, just call her “grand-

mother” in the streets and make a short comment

on how beautiful she looks.

Resolução

De acordo com o texto, recentemente as avós foram

reavaliadas e sua influência passada e atual tem sido

analisada por um grande número de cientistas.

No texto:

“As a result, biologists, evolutionary anthropologists,...”

b

A different and possible ending to the sentence “If I

put my shoes on the right feet,....“ from the text is:

a) ... I can have been consider a normal person.

b) ... I ought to be considered a normal person.

c) ... I would have had considered like normal.

d) ... I should had considered to be normal.

e) ... I must have be considered a normal person.

Resolução

Um final diferente e possível para a sentença “If I put

my shoes on the right feet....”, seria “I ought to be

considered a normal person.”

“Se eu colocasse meus sapatos nos pés corretos, eu

deveria ser considerado uma pessoa normal.” (e não

um gênio, como acredita minha avó)

Inglês

Prova de Inglês abrangente, dando ênfase à com-

preensão de textos extraídos de publicações em língua

inglesa. Exigiu do vestibulando um bom conhecimento

de vocabulário e boa capacidade interpretativa.

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