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Resenha crítica especializada na produção, Exercícios de Direito

Direito público interno bruto de um direito

Tipologia: Exercícios

2020

Compartilhado em 24/05/2020

janubia-souza
janubia-souza 🇧🇷

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PROGRAMA DE DISCIPLINA
CURSO: PERÍODO LETIVO:
DISCIPLINA: FILOSOFIA E ÉTICA
CÓDIGO DA DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: 80 HORAS
PROFESSOR: MELQUÍADES NETO
EMENTA
A disciplina contempla o estudo e análise do pensamento filosófico e a ética como possibilidade
do desenvolvimento de uma consciência moral no contexto das vivências humanas. Serão
considerados elementos fundadores do pensamento filosófico grego, a origem e evolução do
pensamento filosófico. Os principais filósofos e o desenvolvimento do pensamento filosófico
historicamente situado. A influência do pensamento filosófico na contemporaneidade e o
processo do conhecimento. Ética e moral como condição de sociabilidade. Análise de
problemas éticos fundamentais. Concepções éticas na dimensão da formação profissional, e
suas implicações nas relações sociais. Análise da experiência moral: a dialeticidade da
condição humana, a ação, a felicidade, o finalismo do agir, os valores, a obrigação e a sanção.
Interpretações da experiência moral. A essência e o fundamento da moralidade. Desta forma, a
disciplina, apresenta elementos que possibilitará um entendimento reflexivo a respeito do
homem enquanto ser relacional, na natureza e na sociedade, visando mostrar ao discente
como acontece a inter-relação da práxis e o modo de ser no mundo.
1. OBJETIVOS
1.1 GERAL
Entender a filosofia e ética como eixos norteadores da existência humana que possibilita
o entendimento do real, compreensão dialético-histórica dos seus conceitos básicos, a
possibilidade da atitude crítica e construtiva frente aos contextos sociais, propiciando o
pleno desenvolvimento da pessoa humana, com autonomia, criticidade e inserção social
respeitosa e solidaria no mundo.
1.2 ESPECÍFICOS
Compreender o objeto de estudo da filosofia e suas divisões.
Verificar o surgimento e o desenvolvimento do pensamento racional ocidental.
Estabelecer uma relação entre a filosofia e o contexto histórico, social e político de cada
período da historia da filosofia;
Identificar a origem das principais ideias que permeiam a cultura ocidental.
Abordar a importância da filosofia no mundo contemporâneo e a relevância das
reflexões nesse contexto.
Diferenciar senso comum de conhecimento científico.
Analisar historicamente como se deram o desenvolvimento do pensamento ético e moral
e sua aplicabilidade no contexto dos valores humanos.
Refletir a respeito dos valores que embasam a ética pessoal e profissional.
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PROGRAMA DE DISCIPLINA

CURSO: PERÍODO LETIVO:

DISCIPLINA: FILOSOFIA E ÉTICA

CÓDIGO DA DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: 80 HORAS

PROFESSOR: MELQUÍADES NETO

EMENTA

A disciplina contempla o estudo e análise do pensamento filosófico e a ética como possibilidade do desenvolvimento de uma consciência moral no contexto das vivências humanas. Serão considerados elementos fundadores do pensamento filosófico grego, a origem e evolução do pensamento filosófico. Os principais filósofos e o desenvolvimento do pensamento filosófico historicamente situado. A influência do pensamento filosófico na contemporaneidade e o processo do conhecimento. Ética e moral como condição de sociabilidade. Análise de problemas éticos fundamentais. Concepções éticas na dimensão da formação profissional, e suas implicações nas relações sociais. Análise da experiência moral: a dialeticidade da condição humana, a ação, a felicidade, o finalismo do agir, os valores, a obrigação e a sanção. Interpretações da experiência moral. A essência e o fundamento da moralidade. Desta forma, a disciplina, apresenta elementos que possibilitará um entendimento reflexivo a respeito do homem enquanto ser relacional, na natureza e na sociedade, visando mostrar ao discente como acontece a inter-relação da práxis e o modo de ser no mundo.

1. OBJETIVOS 1.1 GERAL  Entender a filosofia e ética como eixos norteadores da existência humana que possibilita o entendimento do real, compreensão dialético-histórica dos seus conceitos básicos, a possibilidade da atitude crítica e construtiva frente aos contextos sociais, propiciando o pleno desenvolvimento da pessoa humana, com autonomia, criticidade e inserção social respeitosa e solidaria no mundo. 1.2 ESPECÍFICOS  Compreender o objeto de estudo da filosofia e suas divisões.  Verificar o surgimento e o desenvolvimento do pensamento racional ocidental.  Estabelecer uma relação entre a filosofia e o contexto histórico, social e político de cada período da historia da filosofia;  Identificar a origem das principais ideias que permeiam a cultura ocidental.  Abordar a importância da filosofia no mundo contemporâneo e a relevância das reflexões nesse contexto.  Diferenciar senso comum de conhecimento científico.  Analisar historicamente como se deram o desenvolvimento do pensamento ético e moral e sua aplicabilidade no contexto dos valores humanos.  Refletir a respeito dos valores que embasam a ética pessoal e profissional.

2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I Unidade  O nascimento da Filosofia e a Educação Grega  A Filosofia Grega  Por que, para que e para quem a Filosofia?  Filosofia – Base da Cultura Crítica e Humanística  Os pré-socráticos e Sócrates  Platão e Aristóteles II Unidade  Correntes filosóficas: da Idade Média à Idade Contemporânea  Ética Versus Moral  Ética como disciplina filosófica  Moralidade e problemas éticos  A responsabilidade moral  A Ética da Alteridade

3. METODOLOGIA A disciplina será desenvolvida baseada nos princípios de interação, autonomia e cooperação, com atividades realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), tendo como atividades básicas as propostas de leitura, interpretação e discussão via AVA com a utilização dos meios síncronos e assíncronos dos materiais indicados nas unidades de aprendizagem que são compostas por/ pela : 1.Apresentação Contém os objetivos de Aprendizagem da unidade de aprendizagem; 2.Desafio Para propiciar aos alunos momentos de discussão e interação para que juntos possam resolver os problemas apresentados nas questões. 3.Infográfico Que objetivam apresentar para o aluno em linguagem visual os conteúdos que serão apresentados na unidade de aprendizagem e/ou explicar conteúdos importantes de maneira atrativa.

  1. Conteúdo do Livro Que visa aprofundar os conteúdos estudados na disciplina com base em referências bibliográficas da disciplina. 5.Dica do Professor Que visa apresentar de maneira didática os conteúdos que foram abordados na aula. 6.Exercício de Fixação Utilizamos exercícios auto instrucionais que visam conhecer o nível de aprendizado sobre os conteúdos apresentados.
  2. A prática Recurso de aprendizagem é utilizado para contextualizar a teoria com a prática. Com este recurso colocamos o aluno em contato com vídeos do Youtube, artigos científicos, leituras complementares.

7.BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Maria Thereza Pompa. Ética. São Paulo: Pearson, 2012. (Biblioteca Virtual) BONJOUR, Laurence. Moralidade e problemas morais. In: BONJOUR, Laurence; BAKER, A. Filosofia - textos fundamentais comentados. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010 (p.392-539). (Biblioteca Virtual) BRAGA JUNIOR, Antônio Djalma. Fundamentos da ética. Curitiba: Intersaberes, 2016. (Biblioteca Virtual) DIONIZIO, Mayara Joice. Ética como disciplina filosófica. In: DIONIZIO, M; SANTOS, A; LOZADA, C; FREITAS, T. Legislação e ética profissional. Porto Alegre: SAGAH, 2019 (p.26 - 34). (Biblioteca Virtual) FERRAZ NETO, José (Org.). Correntes modernas de filosofia. São Paulo: Pearson, 2015. (Biblioteca Virtual) FRANÇA, Fernanda Stapenhorst. Ética versus moral. In: FRANÇA, F. Bioética e biossegurança aplicada. Porto Alegre: SAGAH, 2017 (p. 23-34). (Biblioteca Virtual) MATTAR, João; ANTUNES, Maria Thereza Pompa (Orgs.). Filosofia e ética. São Paulo: Pearson, 2013. (Biblioteca Virtual) PEREIRA, Priscila dos Santos. A responsabilidade moral. In: PEREIRA, P. Ética. Porto Alegre: SAGAH, 2018 (p. 141-148). (Biblioteca Virtual)