RESENHA IBF
Nome: DAVID ATILIO DE OLIVEIRA-COD 702080
Curso: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Disciplina: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM
NECESSIDADES ESPECIAIS.
DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES
ESPECIAIS
Muitas vezes o medo pode ser a base do preconceito na escola. Por vezes alguns
profissionais sofrem com medo do novo e do desconhecido acabando assim por
bloquear algumas ações. Em alguns casos o professor toma para si o fracasso do
aluno, sendo que o fracasso escolar é um fenômeno multicausal.
Existem inúmeras razões para isso, mas é indispensável traze-las à consciência
para que possamos vencer qualquer medo ou preconceito.
A INCLUSÃO
Sabemos que todos os níveis da educação brasileira devem atender os preceitos da
educação inclusiva, todos os estudantes devem receber a mesma educação
proposta essa que segue a carta do direitos humanos e das políticas sociais, porém
ainda que tenhamos uma legislação nacional sobre o assunto muitos educadores
sentem que as escolas não tem a estrutura necessária para a melhor educação de
alunos especiais.
A educação inclusiva no Brasil passou por várias fases, a primeira na segunda
metade da década de 1950 onde iniciativas governamentais e particulares isoladas
ajudavam a cobrir diferentes tipos de deficiência. O segundo período, no final da
década de 1950 começou a se fortalecer e criar raízes até a década de 1990 onde
há um avanço nas iniciativas governamentais. No terceiro período constitui a fase de
integração onde o portador de deficiência passa a ter acesse à classe regular.
Hoje temos uma legislação bem melhor, no âmbito da educação inclusiva, do que a
anos atrás, mas precisamos entender que as leis para educação inclusivas não são
imutáveis e estão sujeitas a mudanças de avanços e retrocessos ao passar dos
anos assim como há a mudança de mentalidade do Estado e sociedade.
É um direito constitucional ao aluno portador de necessidades especiais e a todos os
cidadãos a educação.
