Relatorio de Supervisionado, Trabalhos de Enfermagem

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FACULDADE DE ILHÉUS

CESUPI

THAYARA DOS SANTOS PINTO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ILHÉUS-BAHIA

THAYARA DOS SANTOS PINTO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Relatório de estágio apresentado à Docente: XXXXXXXXX, com finalidade de conclusão de nota do X semestre.

ILHÉUS-BAHIA

1. INTRODUÇÃO

A Atenção Básica pode ser definida como um conjunto de medidas de saúde que abrangem tanto a comunidade como o indivíduo, com ênfase nas ações de promoção e prevenção de saúde e agravos, expandindo-se como estratégia para obtenção diagnóstica, tratamento e a manutenção da saúde. Seu instrumento de trabalho são as práticas gerenciais e sanitárias, realizado de forma multiprofissional. A APS utiliza de estratégias territoriais, delimitando uma área e trabalhando pelo cuidado continuado e programado neste âmbito, trazendo para a realidade do indivíduo um cuidado integral e universal (Ministério da Saúde, 2006). A figura principal dos serviços de saúde é o paciente, e este faz parte de uma comunidade e está inserido em um ambiente. O indivíduo que busca o serviço de saúde deseja sanar algum problema ou circunstância e nesse contexto em que o enfermeiro está inserido, sendo aquele que auxilia na busca do autocuidado identificando as necessidades do paciente e atuando juntamente com ele na sua abordagem clínica/pessoal (Brunner & Suddarth, 2019). A unidade onde estagiamos pelo período de 30 dias foi a Unidade Básica de Saúde localizada no bairro da Conquista, onde são ofertados os serviços de pré- natal, puericultura, saúde da mulher e do homem, dentista, nutricionista, saúde sexual e reprodutiva, acompanhamento de doenças crônicas e vacinação. O estágio supervisionado auxilia o graduando a descobrir-se como profissional dentro do campo de atuação, construindo assim uma relação interpessoal com colegas de trabalho e os pacientes. A prática em campo traz ao discente senso de responsabilidade e constrói o perfil de líder de equipe do enfermeiro. Nesse ambiente também se é vivenciada diversas emoções e estrutura o aluno a lidar com as mesmas quando se tornar profissional da área (Evangelista et. al, 2014). O objetivo deste trabalho é descrever acerca da unidade de saúde básica em que permanecemos, relatar quais atividades foram desenvolvidas por nós e a importância de cada uma para a prática profissional e para a saúde da população.

2. UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DA CONQUISTA

A unidade em que ficamos para a realização do estágio supervisionado I foi a Unidade Básica de Saúde da Conquista, localizada na rua Água Preta, bairro da Conquista. Posteriormente uma UPA, a UBS da Conquista foi inaugurada no novo local em 28 de outubro de 2022. A unidade possui atendimentos de pré-natal, consulta de CD, saúde da mulher, planejamento familiar, hiperdia, sala de vacina, procedimentos como curativos, retirada de pontos, aferição de sinais vitais, consultas médicas, nutricionista e dentista bem como demanda espontânea.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

No período do estágio foram desenvolvidas as seguintes atividades:

3.1. Triagem

Consiste na primeira avaliação do paciente ao chegar na unidade, é onde faz-se a medição de temperatura, pressão arterial, avaliação antropométrica e coleta as informações do paciente para o atendimento que o paciente está buscando. Na triagem também são aplicadas medicações e realizados curativos.

3.2. Consultório de enfermagem

Os atendimentos realizados pelo profissional de enfermagem na unidade básica de saúde são: pré-natal, planejamento familiar, saúde da mulher, puericultura e hiperdia. Durante os dias na unidade foram tais atendimentos que realizamos:

3.3. Pré-natal:

De acordo com Ministério da Saúde (2000), o pré-natal é de demasiada importância na prevenção/detecção de doenças tanto maternas quanto fetais, trazendo tanto ao feto quanto para a mãe uma gestação sem intercorrências e saudável. Prepara a mulher para a maternidade, orientando-a desde o início ao final da gravidez.

enfatizando sempre a importância da sua decisão acerca dos métodos (Ministério da Saúde, 2013 p. 9). O planejamento familiar é de extrema importância pois incentiva a prevenção de IST’s e gravidez não planejada, e faz com que o usuário conheça seu próprio corpo, mudanças que podem ocorrer, se auto avaliando e incentivando o autocuidado, que é de suma importância para o cuidado integral. Uma comunidade bem-educada quanto a sexualidade e meios de prevenção torna-se menos propícia à desenvolvimento de infecções sexualmente transmissíveis e diminui cada vez mais o índice de gravidez não desejada, principalmente em jovens e adolescentes. Na UBS realizamos principalmente orientações a mulheres quanto aos métodos contraceptivos, em vista que a maioria já fazia uso de algum método hormonal e estavam indo ao serviço de saúde para a continuidade das doses. Realizamos educação em saúde com as mesmas, orientando acerca dos métodos e deixando para elas a livre escolha de quais tomar.

3.6. Consulta de crescimento e desenvolvimento

A puericultura se caracteriza pela consulta realizada logo na primeira semana de nascimento da criança, abrangendo a mãe e estimulando a presença do pai sempre que possível. Nessa consulta verifica-se o estado da criança, incentivando o aleitamento materno, orientando acerca das vacinas, exames necessários e acerca das fases em que as crianças se encontram. Segundo Ministério da Saúde, 2012: Depois, até a criança completar 2 anos, o objetivo é um acompanhamento cuidadoso do crescimento e do desenvolvimento da criança pela equipe de saúde (inclusive com busca de faltosos), com um olhar biopsicossocial não só para a criança, mas também para as condições do contexto de saúde e de vida de sua mãe e família, inclusive com as articulações Inter setoriais, no território, necessárias para o projeto terapêutico de cada criança/família. Nas consultas de puericultura realizamos a avaliação das crianças por meio de medidas antropométricas, exame físico detalhado, verificando comprimento, peso e aspecto geral do bebê/criança. Orientamos as mães quanto o aleitamento materno, sono, alimentação e explicamos sobre os saltos de desenvolvimento, higiene da criança, e orientamos quanto às queixas e relatos dos pais.

3.7. Hiperdia

As doenças cardiovasculares matam milhões de brasileiros por ano, sendo a principal causa de morte não só no Brasil, mas no mundo inteiro. O DATASUS define o Hiperdia como um cadastramento e acompanhamento de pessoas portadoras de hipertensão e/ou diabetes mellitus. Esse acompanhamento garante um rastreamento e assistência de qualidade para o usuário, controlando tais doenças e prevenindo complicações futuras. Na prática, é extremamente baixa a procura dos pacientes ao serviço de saúde, a menos que seja para renovação de receita. No estágio, esse serviço foi o que menos tivemos oportunidade de presenciar devida a baixa procura dos usuários para esse serviço, mas aos atendimentos que fizemos pudemos ouvir a história pessoal dos usuários e orientá-los quanto alimentação, importância do uso correto das medicações e hábitos de vida que prejudicam/pioram o prognóstico deles. Realizamos uma visita à moradores e pudemos presenciar os hábitos de vida, o ambiente em que viviam e a forma como conduziam seu tratamento.

3.8. Educação em saúde

A educação em saúde faz com que as pessoas adquiram autonomia para identificar problemáticas e fazer as mudanças necessárias em sua vida, ou ter acesso a novas informações e passar a praticar aquilo que lhe foi passado, bem como levar adiante aquilo que lhe foi ensinado. Essa estratégia é realizada por meio de aconselhamentos coletivos ou individuais podendo ser feitos em serviços de saúde visando levar o conhecimento até a população de forma sucinta e clara de acordo com a realidade do público em questão (Oliveira, 2004). No dia 02/04/2024 realizamos na unidade educação em saúde com o tema “Exame Preventivo”, orientamos os pacientes da sala de espera quanto a realização do exame, a importância do exame, quem pode fazer e quais doenças ele detecta. Havia em torno de 12 pessoas, mulheres e homens, e explicamos de forma lúdica e objetiva para eles, os quais interagiram por meio de perguntas sorteadas num papel que fizemos, sendo um momento muito importante para a educação dessas pessoas.

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BUSATTO, Luíza Santos. Atenção à saúde da mulher na atenção primária: percepções sobre as práticas de enfermagem. 2024. Disponível em: https://enfermfoco.org/wp-content/uploads/articles_xml/2357-707X-enfoco-15-s01-e- 202403SUPL1/2357-707X-enfoco-15-s01-e-202403SUPL1.pdf Acesso em: 10 abr. 2024.

DE OLIVEIRA, Hadelândia Milon; GONÇALVES, Maria Jacirema Ferreira. Educação em Saúde: uma experiência transformadora. Educação em Saúde, [s. l.], 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/hSpf9RWGCJ8M35kqMk9nMWH/?format=pdf&lang=p t Acesso em: 1 abr. 2024.

MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil). Cadernos de Atenção Básica: Saúde sexual e reprodutiva. Brasília: [s. n.], 2013. v. 26. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_sexual_saude_reprodutiva.pdf Acesso em: 29 mar. 2024.

MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil). DATASUS. HIPERDIA - Sistema de Cadastramento e Acompanhamento de Hipertensos e Diabéticos. In: HIPERDIA - Sistema de Cadastramento e Acompanhamento de Hipertensos e Diabéticos. [S. l.],

2008. Disponível em: http://siab.datasus.gov.br/DATASUS/index.php?area=060304#:~:text=O%20Hiperdia %20destina%2Dse%20ao,sistem%C3%A1tica%20a%20todos%20os%20pacientes Acesso em: 7 abr. 2024.

MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil). Secretaria de Atenção à Saúde. Saúde da Criança: Crescimento e desenvolvimento. Brasília: [s. n.], 2012. v. 33. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_crescimento_desenvolvi mento.pdf Acesso em: 29 mar. 2024.