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prova de arte na área da pedagogia, Notas de estudo de Artes

questões sobre arte para o curso de pedagogia

Tipologia: Notas de estudo

2020

Compartilhado em 27/03/2020

emerson-monteiro
emerson-monteiro 🇧🇷

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4 documentos

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bg1
RESPONDA AS QUESTÕES A PARTIR DE PESQUISA E DO QUE VOCÊ ESTUDOU NAS APOSTILAS
AVALIAÇÃO DoTRABALHO
LEIA COM ATENÇÃO!!
Conteúdo Avaliado: e Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Arte
Peso da Avaliação : total de 10,0 (dez) pontos.
Para as questões objetivas: há somente uma única alternativa correta, havendo somente
erro e/ou acerto, sem possibilidades de acerto parcial (meio certo).
Normas para a execução da avaliação:
1. Leia as questões com calma antes de respondê-las.
2. RASURAS nas questões objetivas anulam a questão (não use corretivos);
3. O trabalho é individual, deve ser realizada a CANETA (azul ou preta) Não serão aceitas
reclamações de correção das questões feitas a lápis em qualquer tempo do semestre letivo.
4. Escreva a letra da resposta correspondente no quadro destinado a isto no trabalho;
4. nda = nenhuma das alternativas;
5. ATENÇÃO ao preencher o cabeçalho em letra de forma (Nome completo, R.A, Semestre,
Turma e data). Não coloque apelidos ou resuma seu nome. A Prova é um DOCUMENTO
oficial e deve ser tratada como tal.
1) (valor: 1,00(ponto) O ensino da arte, no Brasil, apresentou
muitas formas de abordagem, até atingir a década, em que
houve a proposição de uma nova maneira de conduzi-lo,
didático-pedagogicamente. Tal ensino passou a ser
denominado, a partir de então, de contemporâneo.
Assinale a resposta CORRETA quanto a esta proposição.
(A) Livre expressão.
(B) Multipropósito.
(C) Abordagem Triangular.
(D) Solução de problemas.
(E) Tempestade de ideias.
2) (valor: 1,00(ponto) Antônio Francisco Lisboa é considerado
um dos maiores artistas brasileiros, cuja enfermidade não
impediu de realizar um conjunto de esculturas
absolutamente magníficas que, em grande medida, no Brasil
sintetizam características únicas do estilo:
(A) Arte popular
(B) Romantismo
(C) Neoclássico
(D) Barroco
(E) Modernismo
3) (valor: 1,00(ponto) A qual movimento pertencia a artista
Tarsila do Amaral?
(A) Pós-Modernismo.
(B) Modernismo.
(C) Impressionismo.
(D) Surrealismo.
4) (valor: 1,00(ponto) As coloridas montagens pop do
pernambucano simbolizam, hoje, praticamente o brasão de
Miami, tendo assinado expressivas campanhas
internacionais como a vodka Absolut, com exposições nos
Estados Unidos, Israel e Suíça. Nasceu em 06 de outubro de
1963 e desde os 8 anos passou a se interessar pelas artes
plásticas. Estamos falando de qual artista plástico
brasileiro? Assinale a alternativa correspondente:
(A) Di Cavalcanti.
(B) Cândido Portinari.
(C) Romero Brito.
(D) Ernesto Neto.
(E) N.D.A
5) (valor: 1,00(ponto) Os Parâmetros Curriculares Nacionais
orientam que, no ensino da Arte, os conteúdos estejam
organizados para atender aprendizagens cada vez mais
complexas. Para isso, o conjunto de conteúdos deve estar
articulado por intermédio de ações em três eixos
norteadores, a saber:
(A) selecionar, compartilhar e articular
(B) copiar, analisar e experimentar
(C) produzir, apreciar e contextualizar
MARQUE A LETRA DA RESPOSTA CORRESPONDENTE NOS QUADROS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total de acertos ATENÇÃO ALUNO!!!
PROVA VALE 10,0 (DEZ)
PONTOS
TRABALHO INDIVIDUAL
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEORICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE ARTE
R.A.
Semestre Turma Data: 19/10/2019
Nota
2º2019
NOME
6ºPED
pf2

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RESPONDA AS QUESTÕES A PARTIR DE PESQUISA E DO QUE VOCÊ ESTUDOU NAS APOSTILAS AVALIAÇÃO DoTRABALHO LEIA COM ATENÇÃO!! Conteúdo Avaliado: e Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Arte Peso da Avaliação : total de 10,0 (dez) pontos. Para as questões objetivas: há somente uma única alternativa correta, havendo somente erro e/ou acerto, sem possibilidades de acerto parcial (meio certo). Normas para a execução da avaliação:

  1. Leia as questões com calma antes de respondê-las.
  2. RASURAS nas questões objetivas anulam a questão (não use corretivos);
  3. O trabalho é individual, deve ser realizada a CANETA (azul ou preta ) Não serão aceitas reclamações de correção das questões feitas a lápis em qualquer tempo do semestre letivo.
  4. Escreva a letra da resposta correspondente no quadro destinado a isto no trabalho;
  5. nda = nenhuma das alternativas;
  6. ATENÇÃO ao preencher o cabeçalho em letra de forma (Nome completo, R.A, Semestre, Turma e data). Não coloque apelidos ou resuma seu nome. A Prova é um DOCUMENTO oficial e deve ser tratada como tal. 1) (valor: 1,00(ponto) O ensino da arte, no Brasil, apresentou muitas formas de abordagem, até atingir a década, em que houve a proposição de uma nova maneira de conduzi-lo, didático-pedagogicamente. Tal ensino passou a ser denominado, a partir de então, de contemporâneo. Assinale a resposta CORRETA quanto a esta proposição. (A) Livre expressão. (B) Multipropósito. (C) Abordagem Triangular. (D) Solução de problemas. (E) Tempestade de ideias. 2) (valor: 1,00(ponto) Antônio Francisco Lisboa é considerado um dos maiores artistas brasileiros, cuja enfermidade não impediu de realizar um conjunto de esculturas absolutamente magníficas que, em grande medida, no Brasil sintetizam características únicas do estilo: (A) Arte popular (B) Romantismo (C) Neoclássico (D) Barroco (E) Modernismo 3) (valor: 1,00(ponto) A qual movimento pertencia a artista Tarsila do Amaral? (A) Pós-Modernismo. (B) Modernismo. (C) Impressionismo. (D) Surrealismo. 4) (valor: 1,00(ponto) As coloridas montagens pop do pernambucano simbolizam, hoje, praticamente o brasão de Miami, tendo assinado expressivas campanhas internacionais como a vodka Absolut, com exposições nos Estados Unidos, Israel e Suíça. Nasceu em 06 de outubro de 1963 e desde os 8 anos passou a se interessar pelas artes plásticas. Estamos falando de qual artista plástico brasileiro? Assinale a alternativa correspondente: (A) Di Cavalcanti. (B) Cândido Portinari. (C) Romero Brito. (D) Ernesto Neto. (E) N.D.A 5) (valor: 1,00(ponto) Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam que, no ensino da Arte, os conteúdos estejam organizados para atender aprendizagens cada vez mais complexas. Para isso, o conjunto de conteúdos deve estar articulado por intermédio de ações em três eixos norteadores, a saber: (A) selecionar, compartilhar e articular (B) copiar, analisar e experimentar (C) produzir, apreciar e contextualizar MARQUE A LETRA DA RESPOSTA CORRESPONDENTE NOS QUADROS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total de acertos (^) ATENÇÃO ALUNO!!! PROVA VALE 10,0 (DEZ) PONTOS TRABALHO INDIVIDUAL

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEORICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE ARTE

R.A. Semestre Turma^ Data: 19/10/ Nota 2º NOME 6ºPED

(D) imaginar, interpretar e identificar 6) (valor: 1,00(ponto) De acordo com os PCN Arte, para o terceiro e o quarto ciclos do ensino fundamental, a área de Arte, assim constituída, refere-se às seguintes linguagens artísticas: (A) Artes Visuais, Música, Teatro e Dança. (B) Artes Cênicas, Artes Plásticas, Música e Desenho. (C) Música, Desenho, Teatro e Dança. (D) Música, Teatro, Artes Plásticas e Desenho. (E) N.D.A 07) (valor: 1,00(ponto) Na história do ensino da Arte no Brasil, uma das leis torna a Arte obrigatória na educação básica, trazendo o seguinte texto: “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. ” A que lei o texto acima se refere? (A) Lei 11.692/11. (B) LDB/71. (C) Parâmetros Curriculares Nacionais/2001. (D) Lei 11.934/11. (E) Lei 9.394/96. 08) (valor: 1,00(ponto) Apreciação significativa em Música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical, prescinde de EXCETO, (A) manifestações pessoais de ideias e sentimentos sugeridos pela escuta musical, levando em conta o imaginário em momentos de fruição. (B) apreciação de músicas somente de abrangência nacional, que fazem parte do conhecimento musical construído pela humanidade no decorrer dos tempos e nos diferentes espaços geográficos. (C) percepção, identificação, comparação, análise de músicas e experiências musicais diversas, quanto aos elementos da linguagem musical: estilo, forma, motivo, andamento, textura, timbre, dinâmica, em momentos de apreciação musical, utilizando vocabulário musical adequado. (D) participação, sempre que possível, em apresentações ao vivo de músicas regionais, nacionais e internacionais, músicas da cultura popular, étnicas, do meio sociocultural, incluindo fruição e apreciação. (E) reflexões sobre os efeitos causados na audição, no temperamento, na saúde das pessoas, na qualidade de vida, pelos hábitos de utilização de volume alto nos aparelhos de som e pela poluição sonora do mundo contemporâneo, discutindo sobre prevenção, cuidados e modificações necessárias nas atividades cotidianas. 09) (valor: 1,00(ponto) Abaporu é uma clássica pintura do modernismo brasileiro. O nome da obra é de origem tupi- guarani que significa “homem que come gente” (canibal ou antropófago), uma junção dos termos aba (homem), pora (gente) e ú (comer). Foi pintado em 1928 por: (A) Cândido Portinari. (B) Di Cavalcanti. (C) Tarsila do Amaral. (D) Romero Brito. (E) Romero Brito 10) (valor: 1,00(ponto) Com base na Lei n.º 11.769/2009, é correto afirmar que o ensino de música tornou-se conteúdo (A) destacado do componente curricular, transdisciplinar e obrigatório. (B) apto às especificidades e obrigatoriedades do componente curricular. (C) transdisciplinar, limitado às especificidades do componente curricular. (D) obrigatório, porém, não exclusivo do componente curricular. (E) obrigatório, substituindo o canto orfeônico pela educação musical. O Brasil mudará de "cara" quando houver um casamento real da educação com a arte. Será então um país com memória. Prof. Érica Cortez