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Atividade Curricular Alternativa Discutindo sobre o filme – O dia depois de amanhã Química, Física, Geografia, L.Portuguesa e L.Inglesa OBJETIVOS:
- Criar oportunidades de se fazer uma abordagem contextualizada e lúdica sobre as variações químicas envolvidas;
- (^) Estudar algumas possibilidades de reações naturais que transformam o ambiente em que vivemos;
- Discutir o efeito estufa e poluição ambiental.
Atividade 1 Texto Preliminar – texto informativo com o objetivo de aumentar o seu conhecimento sobre o efeito estufa e mudanças climáticas, e sobre a relação desse tipo de fenômeno da natureza com a Ciência Química.
QUESTÕES PRELIMINARES: a) O que é o Efeito Estufa? b) Quais são as conseqüências mais previsíveis de um aquecimento global? c) O que são Tornados, Furacões, Ciclones e Tufões? d) O que você acha que pode acontecer com o aquecimento das geleiras?
Atividade 2 Na tentativa de tirarmos o maior número de informações pertinentes ao filme, de modo a enriquecer nosso conhecimento sobre mudanças climáticas, reações químicas, vamos formar grupos que serão responsáveis por observações sobre diferentes aspectos. Cada grupo será então, responsável por observar determinados itens e deverá pesquisar em revistas, livros, enciclopédias e internet para fazer as devidas análises e produzir um material coeso e produtivo.
GRUPO I. Caberá a este grupo fazer um relato do filme, dando ênfase à reação das pessoas: povo, políticos e cientistas. Deverão, para isso, fazer anotações durante o filme.
GRUPO II. Este grupo deverá observar quais as evidências que anunciam as mudanças climáticas que ocorrem durante o filme. Como os pesquisadores acompanham o surgimento dessas evidências?
GRUPO III. O grupo deverá estudar sobre o Efeito Estufa e o buraco na camada de ozônio. Como a poluição interfere nesses fenômenos? O que tem sido feito para amenizar o problema? Observas se o filme abordou esses aspectos.
GRUPO IV. O grupo deverá estudar sobre os furacões, evidências e seu comportamento, dando atenção especial para o olho do furacão. Há pouco tempo aconteceram eventos semelhantes no Brasil, pesquise e faça alguma citação. Observar se durante o filme são colocados estas particularidades sobre os furacões.
GRUPO V. Esta equuipe GRUPO IV. O grupo deverá estudar sobre os furacões, evidências e seu comportamento, dando atenção especial para o olho do furacão. Há pouco tempo aconteceram eventos semelhantes no Brasil, pesquise e faça alguma citação. Observar se durante o filme são colocados estas particularidades sobre os furacões.
- When we burn fossil fuels and manufacture other products, we release gases into the atmosphere, which are greenhouse gases.
- Over the past 250 years, carbon dioxide levels have increased by 25%.
- Mass deforestation, as is occurring with our tropical rain forests, is decreasing the amount of plant life on the planet. Trees and plants are vital to us because they convert carbon dioxide into oxygen. Industry will continue to pump carbon dioxide into the air and, with the decrease of vegetation, more carbon dioxide will remain in the atmosphere to cause problems like the enhanced greenhouse effect.
- In the past 15 to 20 years, there has been an overall rise in temperatures.
O dia depois de amanhã Reflexões acerca do filme – professores Alina e Denílson Grupo I Filme: Mostra que todos os modelos propostos acerca dos efeitos sobre o aquecimento global estavam errados e em função da dessalinização dos oceanos pelo derretimento das geleiras, torna-se necessário um deslocamento de equilíbrio, provocando grandes tempestades aos moldes de uma nova Era Glacial; previsto somente por um paleontoclimatologista que ao propor uma teoria diferente do que se era esperado é desacreditado.
As pessoas reagem como podem. Mostra claramente como agem as pessoas arrogantes que acham que o dinheiro compra sua salvação; o desespero de parte da população comum que confiam a um único cidadão que toma uma atitude de tentar fugir daquilo que era inevitável. Adolescentes ricos e milionários que com problemas familiares como separação e ausência dos pais em sua vida, tendo portanto motivos suficientes para se revoltarem e agirem como adolescentes que são; agem de forma totalmente inesperada: ouvindo o pai – especialista, acolhendo outras pessoas e trabalhando em equipe. Um morador de rua, que entende e muito de sobrevivência trocando experiência com os demais e sendo ouvido. Uma médica, que mesmo com seu filho em situação de perigo ( ela não tinha o que fazer neste sentido), não abandona seu paciente em estado terminal por medo e/ou covardia. Além de citar o vice-presidente que ao pensar que tais previsões eram para um futuro distante, só preocupou-se com a economia frágil que se instaurou no mundo depois da globalização. Naturalmente são enfocados os personagens principais, mas com certeza várias são as pessoas que tentam e conseguem – como é mostrado nas últimas cenas – sobreviver; afinal, o homem é o único ser vivo capaz de se adaptar em qualquer lugar do mundo.
Grupo II Já existem, principalmente nos EUA e Japão – por serem países sempre assolados pela fúria da natureza – centros meteorológicos específicos para estes tipos de anomalias climáticas; tempestades de qualquer natureza e previsões acerca do que pode vir a ocorrer.
- No caso de vulcões, por exemplo, verifica-se a mudança na temperatura e constituição da água na região circunvizinha do mesmo. Qualquer mudança na qualidade, como excesso de enxofre, aumento da acidez, diminuição do oxigênio, dentre outros, são pontos observados e analisados o tempo todo.
- No caso de furacões ( que ocorrem nos oceanos ) e tornados ( que ocorrem no continente) existem satélites meteorológicos e estações de estudos específicos e qualquer alteração brusca no clima passam a ser demarcados e a partir daí feitas notificações e análise de todas alterações climáticas da região na tentativa de prever e poder se fazer alguma coisa. Aí surge o maior problema, um furacão é mais estável e previsível, chegando a receber nomes de pessoas, só não se pode dizer com precisão sua rota. No caso dos tornados, a coisa é ainda pior; visto que sua principal característica é se formar a partir de grandes tempestades porém com tal rapidez que só se prevê seu acontecimento minutos antes do fato.
- Com certeza acontecem as previsões marítimas que podem monitorar a temperatura da água, suas correntes, seu grau de salinização, que ao contrário do que sugere a produção cinematográfica vem ocorrendo o contrário – o mar está ficando mais salgado e, portanto, liberando Cl ( proveniente do Cloreto de Sódio ) que devido ao movimento das massas de ar impulsionado pelas forças de Coriolli, seguem em direção aos pólos onde a temperaturas baixíssimas este cloro se torna “cloro ativo” que ajuda na quebra das moléculas de ozônio e, portanto, ajudam a aumentar o buraco na camada de ozônio.
Grupo III O efeito estufa recebe este nome, “Greenhouse effect”, certamente por assemelhar-se a uma estufa de flores, ajudando a reter raios solares que aquecem naturalmente o ambiente e viabiliza a vida dos seres que conhecemos. No entanto, com o aquecimento global, poluição além do normal emitindo uma quantidade maior de gases nocivos à atmosfera, além desta ação do cloro que vem dos oceanos; o planeta vem sofrendo um aumento gradativo em sua temperatura ; aumento este que se continuar ocorrendo inviabilizará nossa fauna e flora existente podendo, portanto mudar para sempre as características de nosso planeta.
Torna-se necessário citar o fato de que o aquecimento global serve como um agravante para o efeito estufa natural, e que, em função destas alterações pode mudar pra sempre nossa vida.
Grupo IV Assim como já foi dito acima estes fenômenos climáticos estão sempre sendo monitorados, para que se possa pelo menos diminuir os prejuízos causados por eles sejam do tamanho que forem. É interessante citar o fato de que o olho do furacão é sua origem e a medida que vai aumentando sua dimensão ali torna-se uma área tranqüila, sem tormenta e com céu limpo porém mais frio que em suas extremidades.
Grupo V Também já foi dito sobre aquecimento global, aumento na temperatura do planeta a cada ano, causado principalmente pela poluição e pelo buraco na camada de ozônio o que resulta num superaquecimento da Terra, podendo portanto, aumentar o efeito estufa. Vale citar principalmente que tudo que os cientistas têem hoje, são modelos baseados no que já ocorreu e na tecnologia meteorológica que conseguiram chegar até hoje e, como modelos podem estar errados.
Grupo VI Quanto às críticas de cinema, percebemos que enquanto arte o filme é muito bom em fotografia e efeitos especiais, além de nos deixar até com a sensação de estar sentido frio, não é mesmo? Bastante realista. Já do ponto de vista científico existem várias correntes de pensamento, mas percebe-se claramente exageros infundáveis, como a quantidade de água doce existente nas calotas polares não são suficientes para modificar correntes marítimas, o Tsunami (que ocorre em Nova York ) é impraticável visto que é um maremoto e não há referência alguma a movimentação de placas tectônicas capazes de formá-lo, haveria a inundação das cidades costeiras mas não como foi mostrado. Furacões continentais e uma série de tornados devastando uma única cidade num mesmo momento é impraticável. Porém é fato que se houvesse uma dessalinização desta ordem nas águas dos mares haveria um deslocamento de equilíbrio, que provocaria tormentas, afim de restabelecer o equilíbrio quebrado. Quanto a excessos e exageros deve no entanto ficar claro que, se assim não fossem não seria um filme e sim, um documentário sobre a “Fúria da Natureza”.
Grupo VII Quanto aos satélites vale lembrar que alguns são estacionários, isto é, localizam- se sobre algum ponto da Terra e se movimentam no mesmo sentido para monitorarem certos dados específicos. Existem satélites de várias naturezas e com vários objetivos. É interessante ressaltar o fato de que seu lançamento exige uma grande quantidade de energia de propulsão que o faz capaz de superar a gravidade; no espaço os astronautas encontram-se num estado de imponderabilidade – que resulta numa aparente falta de peso – o que torna difícil realizar algumas ações corriqueiras a nós e no entanto, os torna capaz de mover coisas de peso muitas vezes maior que seu próprio peso; além do fato de que as naves como os ônibus espaciais conseguem se mover por causa da Lei da Inércia, que diz respeito à todo corpo ter uma tendência natural a manter-se em M.R.U. ou parado caso não haja nenhuma força externa que o faça mudar e; portanto, se um astronautas fazendo um conserto qualquer se soltar tem a tendência a seguir em movimento retilíneo uniforme infinitamente se não levarmos em conta o fato da diferença de pressão.
