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Uma revisão para prova de intervenções em grupos diferenciais, abordando assuntos como processo grupal, psicoterapia de grupo e grupos operativos. O texto discute conceitos como o de grupo, processo grupal e igualdade social, além de apresentar diferenças entre psicoterapia e dinâmica de grupo. Também é apresentada a teoria de grupo legitimada na área da saúde, o Grupo Operativo (GO), elaborada por Pichon-Rivière na década de 1940.
Tipologia: Notas de estudo
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Tal postura adquire-se através de um profundo contato com o aporte teórico de terapias de grupo, e também através das vivências grupais, as quais são ricas fontes de experiência e aprendizado. PSICOTERAPIA DE GRUPO E DINÂMICA DE GRUPO PSICOTERAPIA : Os grupos são formados por indivíduos conflitados (comportamentos disfuncionais) Orientação predominante se dá em função de sobrevivência e cura O trabalho é feito pelo psicoterapeuta. Trabalham-se os eventos do passado, presente e suas fantasias. Mais fechados, preservando o Eu, reações e defesa psicológica. ᴪ Fontes de aprendizagem; ᴪ Relação entre eles e o psicoterapeuta. ᴪ Feedback predominante, inferido, avaliativo e emocional. ᴪ Dependências nas interpretações fundamentais no terapeuta. Insight mais profundo de sua motivação inconsciente nas situações da vida. DINÂMICA : São indivíduos não conflitados que procuram adquirir e aperfeiçoar como membro de um grupo. Orienta-se para obter uma maior competência e crescimento interpessoal. O facilitador de grupo e/ou psicoterapeuta ᴪ O aqui e agora do grupo ᴪ Há uma abertura maior ᴪ Motivação para o crescimento e menor resistência as mudanças Aprende-se mais a ter confiança em si mesmo e nos outros como recursos de aprendizagem. ᴪ Feedback pouco distorcido, diretamente observável e pouco avaliativo. ᴪ Dependência no feedback pessoal e do grupo. ᴪ Insight mais superficial de seu desempenho das situações sociais. GRUPOS OPERATIVOS Uma teoria de grupo legitimada na área da saúde é o Grupo Operativo (GO), que foi elaborada por Pichon-Rivière, psiquiatra e psicanalista, na década de 1940 (MENEZES: AVELINO, 2016). O objetivo do GO é promover um processo de aprendizagem para os participantes, o qual é compreendido como uma leitura crítica da realidade, uma atitude investigadora, uma abertura para as dúvidas e para as novas inquietações. Este processo coloca em evidência a