Baixe PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Nome do aluno: e outras Notas de aula em PDF para Materiais, somente na Docsity!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF JOSÉ FRANCISCO JUNIOR – ZÉ DO SKINÃO 3 º ANO B
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1: 01/03/2021 a 26/03/2021 LÍNGUA PORTUGUESA
Nome do aluno:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Texto instrucional e Regularidades na ortografia OBJETIVOS: Leitura e compreensão de textos instrucionais observando tema/assunto e estrutura composicional. Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr;. TEXTO INSTRUCIONAL Receita ORTOGRAFIA
Quando usar C ou QU
Quando usar G ou GU
Quando usar R ou RR
Olá, querido estudante! Tudo bem com você? Dando continuidade aos nossos estudos, vamos aprender um pouco mais sobre o gênero receita e a escrita correta das palavras. Faça tudo com muita atenção e capricho! Se tiver dificuldades, não se preocupe! Anote suas dúvidas para perguntar na próxima aula presencial, mas não deixe de fazer as atividades.
BOLO DE FUBÁ
INGREDIENTES
3 OVOS
2 XÍCARAS (CHÁ) DE FUBÁ
1 XÍCARA (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO
1 XÍCARA (CHÁ) DE AÇUCAR
1 XÍCARA E MEIA (CHÁ) DE LEITE
1 COLHER (SOBREMESA) DE FERMENTO EM PÓ
1 PITADA DE SAL
1 COLHER (SOPA) DE MARGARINA
QUEIJO RALADO A GOSTO
MODO DE FAZER
COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES NUMA VASILHA GRANDE E MISTURE-OS BEM. DESPEJE A
MASSA EM UM TABULEIRO UNTADO. ASSE EM FORNO QUENTE POR, APROXIMADAMENTE 35
MINUTOS. VAI FICAR UMA DELÍCIA!
AGORA VAMOS TRABALHAR A LINGUAGEM ESPECÍFICA DE UMA RECEITA.
CIRCULE AS PALAVRAS QUE NÃO CONHECER O SIGNIFICADO, PERGUNTE A UM ADULTO OU
PROCURE NO DICIONÁRIO (FÍSICO OU DIGITAL). DEPOIS, REGISTRE O SIGNIFICADO NO
CADERNO.
Uso da letra R – LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE DE ACORDO COM A LETRA INDICADA NOS DESENHOS. DEPOIS, COPIE-AS NO SEU CADERNO. REI
CARRO PERA
___ÁDIO GO_____O AMO___A
___ALO TE_____A CO___AÇÃO
___AMO SU_____A A___AME
___OLO MO_____O CA___ETA
___ODA CA_____ETA MA___IA
___EMÉDIO TO_____ADA BA___ATA
___OLETA VE_____UGA GI___AFA
___OUBO MACA_____ÃO PA___EDE
___OUPA GA_____AFA AMA___ELO
___ODELA BA_____ACÃO U___UBU
Uso do C ou QU – ENCONTRE AS PALAVRAS E PINTE OS DESENHOS. DEPOIS, SEPARE AS PALAVRAS EM 2 COLUNAS: UMA SÓ COM AS PALAVRAS ESCRITAS COM C E A OUTRA SÓ COM AS PALAVRAS ESCRITAS COM Q. EM SEGUIDA, ESCREVA NO CADERNO, O QUE OBSERVOU COMPARANDO AS 2 COLUNAS.
SUBSTANTIVO É A PALAVRA QUE DÁ NOME AOS
ANIMAIS, AOS LUGARES, ÀS PESSOAS E ÁS COISAS.
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS 3 NOMES DE OBJETOS, FLORES, FRUTAS E ANIMAIS.
COM BASE NO TEXTO ACIMA, RESPONDA AS QUESTÕES:
1) O TEXTO SOBRE LAVAR AS MÃOS É:
( ) INFORMATIVO ( )POÉTICO ( )INSTRUCIONAL
2) ASSINALE EM QUANTAS ETAPAS O TEXTO FOI DIVIDIDO:
3) COPIE ABAIXO A PRIMEIRA PALAVRA DE CADA ETAPA:
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4) AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU SÃO:
( ) ADJETIVOS ( ) VERBOS ( ) SUBSTANTIVOS
5) PARA QUE ESSE TEXTO FOI ESCRITO?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6) NA SUA OPINIÃO É IMPORTANTE SABER LAVAR AS MÃOS CORRETAMENTE? EXPLIQUE POR
QUE?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7) SE NÓS NÃO SEGUIRMOS A ORDEM APRESENTADA NO TEXTO, VAMOS CONSEGUIR O
RESULTADO ESPERADO? JUSTIFIQUE.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8) ESCREVA O QUE É E DÊ 3 EXEMPLOS
SUBSTANTIVO -
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ADJETIVO -
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
VERBO -
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3º ANO B
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1: 01/03/2021 a 26/03/2021 MATEMÁTICA Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Contagem numérica, relações numéricas, unidades de tempo (horas) OBJETIVOS: Ler, escrever e comparar números naturais estabelecendo relações entre os registros numéricos. Ler e registrar medidas e intervalo de tempo, utilizando relógios analógicos e digitais. OLÁ QUERIDO (A) ALUNO(A)! TUDO BEM COM VOCÊ? ESTAMOS COMEÇANDO O ANO LETIVO, ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! FAÇA AS ATIVIDADES COM MUITA ATENÇÃO E CARINHO, SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE! ANOTE SUAS DÚVIDAS PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA PRESENCIAL, MAS NÃO DEIXE DE FAZER AS ATIVIDADES.
1 - ESCREVA AS SEQUÊNCIAS DOS NÚMEROS COMO SE PEDE (ORDEM CRESCENTE E
DECRESCENTE)
ORDEM CRESCENTE- COMEÇA DO NÚMERO MENOR.
ORDEM DECRESCENTE- COMEÇA DO NÚMERO MAIOR
2 - VAMOS APRENDER OS SINAIS > E < , QUE USAMOS QUANDO QUEREMOS DIZER QUE
UM NÚMERO É MAIOR QUE O OUTRO.
EM ORDEM CERSCENTE
AGORA ESCREVA A MESMA SEQUÊNCIA EM ORDEM DECRESCENTE
ORGANIZE OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE
CONTINUE AS SEQUÊNCIAS
4 - VAMOS APRENDER A VER AS HORAS? CONHECER AS HORAS É MUITO IMPORTANTE PORQUE
ASSIM SABEMOS A HORA DE ACORDAR, TOMAR CAFÉ DA MANHÃ, NÃO ATRASAR PARA IR PARA
A ESCOLA, ENFIM, NÃO FICAMOS PERDIDOS NO TEMPO. OBSERVE ESSES RELÓGIOS
ANALÓGICO DIGITAL
BEATRIZ, EU TENHO 4 MAÇÃS. EU TENHO 2 MAÇAS. POR ISSO, TENHO METADE DAS MAÇÃS QUE TU TENS. 2 É METADE DE 4 4 É O DOBRO DE 2 OBSERVE E COMPLETE: TOTAL DE MAÇÃS: __________________ METADE: __________________ TOTAL DE MORANGOS: _____________________ METADE: __________________________
AGORA, DE ACORDO COM O RELÓGIO DIGITAL, MARQUE AS HORAS NO RELÓGIO DE PONTEIROS.
COM A AJUDA DE UM ADULTO, VERIFIQUE SE ACERTOU:
3º ANO B
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1: 01/03/2021 a 26/03/2021 CIÊNCIAS Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Tipos de materiais naturais e artificiais OBJETIVOS: Diferenciar materiais naturais de materiais artificiais. Identificar materiais do dia a dia: argila metal vidro plástico Material VOCÊ JÁ NOTOU A VARIEDADE DE OBJETOS QUE EXISTEM AO NOSSO REDOR? ESSES OBJETOS EXISTEM POR SEREM ÚTEIS E FACILITAREM A NOSSA VIDA NO DIA A DIA. ALGUNS NÓS UTILIZAMOS COMO APARECEM NA NATUREZA E SÃO CHAMADOS MATERIAIS NATURAIS. OS QUE SÃO MODIFICADOS PELO HOMEM, CHAMAMOS DE ARTIFICIAIS. VEJA NAS IMAGENS ABAIXO COMO UM MESMO MATERIAL PODE SER UTILIZADO PARA A FABRICAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS E COMO OS OBJETOS SÃO FEITOS DE DIFERENTES MATERIAIS. OBSERVE TAMBÉM QUE HÁ MATERIAIS DUROS, MACIOS, FRÁGEIS, RESISTENTES, FLEXÍVEIS E RÍGIDOS. COM BASE NAS IMAGENS ABAIXO, COMPLETE A TABELA. NOME DO OBJETO MATÉRIA PRIMA UTILIZADA FUNÇÃO DO OBJETO (PARA QUE SERVE)
OS BRINQUEDOS ABAIXO SÃO FABRICADOS DE DIFERENTES MATERIAIS. DEPENDENDO DO
MATERIAL QUE FORAM FABRICADOS (MADEIRA, PAPEL, METAL, ALGODÃO, BORRACHA,
PLÁSTICO, ETC), ELES OFERECEM POSSIBILIDADES VARIADAS DE FORMAS, TAMANHO E USO NAS
BRINCADEIRAS. OBSERVE OS BRINQUEDOS E RESPONDA AS PERGUNTAS.
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1787/objetos-e-materiais VEJA OS OBJETOS ABAIXO E ESCREVA A ORIGEM DE CADA UM, ISTO É, SE É NATURAL OU ARTIFICIAL.
1 – QUAIS MATERIAIS VOCÊ ACHA QUE FORAM UTILIZADOS
PARA CONFECCIONAR ESSES BRINQUEDOS?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2 – DE QUE MATERIAIS ESSES BRINQUEDOS ERAM
FABRICADOS NO PASSADO? PERGUNTE AOS SEUS PAIS
OU AVÓS.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
3 – ALGUM DELES NÃO EXISTIA NA ÉPOCA DE SEUS AVÓS?
QUAIS?
____________________________________________________
____________________________________________________
FAÇA A LEITURA DO POEMA E ESCREVA NO SEU CADERNO O NOME DE CADA TIPO DE CASA E O
MATERIAL DO QUAL É FEITA.
O MELHOR LUGAR DO MUNDO
Noele Belger NEM TODA GENTE DO MUNDO TEM CASA PRA MORAR IGUAL A CASA DA GENTE EXISTE CASA DE PALHA QUE TEM O NOME DE OCA DE PEDRA E DE BAMBU EXISTE CASA DE GELO QUE TEM O NOME DE IGLU EXISTE CASA DE PANO DE TIJOLO OU DE MADEIRA EXISTE CASA DE BARRO E ATÉ DE ESTEIRA É BOM CONHECER TANTA CASA DIFERENTE MAS O MELHOR LUGAR DO MUNDO É MESMO A CASA DA GENTE! 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3º ANO B
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1: 01/03/2021 a 26/03/2021 HISTÓRIA
Nome do aluno:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Formação do Município OBJETIVOS: Conhecer como se forma a cidade, identificando seu conceito e como ocorre o desenvolvimento da cidade. Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive. RESPONDA SOBRE VOCÊ o EU VIVO NA CIDADE:______________________________________ o NO ESTADO:_____________________________________________ o MORO NA RUA: __________________________________________ o VOCÊ MORA PERTO OU LONGE DO CENTRO DA CIDADE?
Disponivel em http://pedagogiccos.blogspot.com/2018/07/campo-e-cidade-atividades-parte-2.html?spref=pi. Acesso em 18/02/2021.
* AS CIDADES SURGEM DA REUNIÃO DE
MORADIAS DISTRIBUIDAS EM RUAS,
AVENIDAS E PRAÇAS.
*PARA FACILITAR SUA LOCALIZAÇÃO AS
RUAS, PRAÇAS E AVENIDAS POSSUEM
NOMES DIFERENTES.
*TODAS AS CIDADES POSSUEM UM
CENTRO , QUE QUASE SEMPRE É A
PARTE MAIS MOVIMENTADA DA CIDADE.
A CIDADE
*NO CENTRO DE ALGUMAS CIDADES FICAM A IGREJA MATRIZ, BANCOS, RESTAURANTES, SHOPPINGS, PRAÇAS E ETC *GERALMENTE, NOS CENTROS AS CASAS E APARTAMENTOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM JUNTOS UNS DOS OUTROS E NÃO HÁ MUITOS TERRENOS VAZIOS. *NAS RUAS DAS GRANDES CIDADES, PODEMOS VER GRANDES MOVIMENTOS DE: PESSOAS, ONIBUS, CARROS E CAMINHÕES. NAS CIDADES PEQUENAS O MOVIMENTO É MENOR.
3º ANO B
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 1: 01/03/2021 a 26/03/2021 GEOGRAFIA Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Urbano e Rural OBJETIVOS: Identificar e comparar as relações que existem entre campo e cidade nos aspectos culturais, grupos sociais, lugares de vivência. Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Disponível em www.blogmisturadealegria.com.br. Acesso em 12/02/ ESCREVA A PALAVRA URBANO OU RURAL
