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Guias e Dicas
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Atividades Educacionais: Descobrimento do Brasil, Gramática, Matemática e Ciências, Notas de aula de Língua Portuguesa

flexões do substantivo(gênero, número e grau/atividades). ... 5- COPIE DO POEMA UMA PALAVRA: ... GÊNERO: MASCULINO E FEMININO.

Tipologia: Notas de aula

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Carnaval2000
Carnaval2000 🇧🇷

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
CENTRO EDUCACIONAL DE JOVENS E ADULTOS
NOME DO ALUNO:
_______________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Poema: Descobrimento do Brasil; interpretação; gramática
contextualizada( encontros vocálicos , consonantais , dígrafos, sílabas e classificação);
ortografia contextualizada (ç); substantivos comuns e próprios ( o que são/atividades);
flexões do substantivo(gênero, número e grau/atividades).
OBJETIVOS: Ler e interpretar diversos gêneros textuais; identificar nas palavras encontros
vocálicos, consonantais e dígrafos; classificar e identificar os substantivos; classificar as
palavras quanto ao número de sílabas; conhecer as flexões do substantivo.
MATEMÁTICA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Situação-problema; tabela; escrita dos números; operações
fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão); símbolos igual e diferente.
OBJETIVOS: Analisar e interpretar situação-problema e tabelas; efetuar cálculos;
reconhecer e nomear os números; diferenciar igual de diferente.
CIÊNCIAS
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Seres vivos e não vivos; texto e atividades interpretativas;
cruzadinha.
OBJETIVOS: Distinguir e classificar os seres vivos e não vivos.
GEOGRAFIA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: As regiões do Brasil; texto; mapa; completar frase; ligar.
OBJETIVOS: Observar o mapa político e conhecer as regiões brasileiras.
HISTÓRIA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Texto: Os Índios; nomear frutas e animais (nomes de origem
indígena); cruzadinha.
OBJETIVOS: Conhecer e valorizar a cultura indígena.
ARTE
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: A arte dos povos indígenas; reprodução dos padrões
geométricos citados em cada jarro; colorir mandala.
OBJETIVOS: Conhecer um pouco da arte indígena e os padrões que geralmente utilizam.
3º e 4º TERMO
PERÍODO LETIVO
COMPONENTE CURRICULAR
19/04/2021 a 07/05/2021
POLIVALENTE
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação CENTRO EDUCACIONAL DE JOVENS E ADULTOS NOME DO ALUNO:


LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Poema: Descobrimento do Brasil; interpretação; gramática contextualizada( encontros vocálicos , consonantais , dígrafos, sílabas e classificação); ortografia contextualizada (ç); substantivos comuns e próprios ( o que são/atividades); flexões do substantivo(gênero, número e grau/atividades). OBJETIVOS: Ler e interpretar diversos gêneros textuais; identificar nas palavras encontros vocálicos, consonantais e dígrafos; classificar e identificar os substantivos; classificar as palavras quanto ao número de sílabas; conhecer as flexões do substantivo. MATEMÁTICA CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Situação-problema; tabela; escrita dos números; operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão); símbolos igual e diferente. OBJETIVOS : Analisar e interpretar situação-problema e tabelas; efetuar cálculos; reconhecer e nomear os números; diferenciar igual de diferente. CIÊNCIAS CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Seres vivos e não vivos; texto e atividades interpretativas; cruzadinha. OBJETIVOS: Distinguir e classificar os seres vivos e não vivos. GEOGRAFIA CONTEÚDOS ESSENCIAIS: As regiões do Brasil; texto; mapa; completar frase; ligar. OBJETIVOS: Observar o mapa político e conhecer as regiões brasileiras. HISTÓRIA CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Texto: Os Índios; nomear frutas e animais (nomes de origem indígena); cruzadinha. OBJETIVOS: Conhecer e valorizar a cultura indígena. ARTE CONTEÚDOS ESSENCIAIS: A arte dos povos indígenas; reprodução dos padrões geométricos citados em cada jarro; colorir mandala. OBJETIVOS: Conhecer um pouco da arte indígena e os padrões que geralmente utilizam. 3º e 4º TERMO

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

19 /0 4 /2021 a 07 /0 5 /2021 POLIVALENTE

LÍNGUA PORTUGUESA

1 - POEMA: DESCOBRIMENTO DO BRASIL

PEDRO ÁLVARES CABRAL,

CHEFE DE UMA EXPEDIÇÃO PORTUGUESA,

PELOS OCEANOS VIAJAVAM,

SERÁ QUE JÁ NÃO IMAGINAVAM,

QUE NOVAS TERRAS DESCOBRIRIAM?

EM UMA VIAGEM PARA A ÍNDIA,

NOSSA TERRA AVISTOU,

ENTÃO APORTOU.

AO ADENTRAREM NAS MATAS,

UM POVO ABORÍGENE ENCONTROU,

DE ÍNDIOS ASSIM OS CHAMOU.

ESTE FATO OCORREU,

EM ABRIL DE 1.500.

OS PORTUGUESES CHEIOS DE CONTENTAMENTO,

COMUNICARAM AO REI DE PORTUGAL O DESCOBRIMENTO.

DE INÍCIO ACHAVAM,

SE TRATAR DE UMA ILHA IMENSA.

ILHA DE VERA CRUZ ASSIM CHAMOU,

PORÉM POUCO TEMPO DUROU.

AO EXPLORAREM AS MATAS,

DESCOBRIRAM QUE NOSSO PAÍS,

COM OUTROS PAÍSES FAZIA FRONTEIRA.

DE ILHA NÃO SE TRATAVA,

NOVAMENTE O NOME MUDAVA:

_ TERRA DE SANTA CRUZ.

PAÍS ABENÇOADO,

CHEIO DE GRANDES RIQUEZAS!

E A NATUREZA...

UMA ENORME BELEZA!

PAU-BRASIL,

ÁRVORE DE GRANDE VALOR.

FONTE DE INSPIRAÇÃO...

PARA NOMEAR NOSSA NAÇÃO!

Suzanete Maria da Silva

6 - SUBSTANTIVOS

SUBSTANTIVO: CLASSE DE PALAVRAS COM QUE SE QUE ATRIBUEM

NOMES AOS SERES, OBJETOS, SENTIMENTOS...

SUBSTANTIVO COMUM : NOME QUE SE DÁ A SERES DA MESMA ESPÉCIE.

ELES SÃO ESCRITOS COM LETRA MINÚSCULA

EXEMPLOS : CIDADE, PAÍS, HOMEM...

SUBSTANTIVO PRÓPRIO : SÃO PALAVRAS QUE NOMEIAM OS SERES DA

MESMA ESPÉCIE.

EXEMPLOS: BAURU, BRASIL, JOSÉ...

ELES SÃO ESCRITOS COM LETRA INICIAL MAIÚSCULA.

AGORA ESCREVA OS SUBSTANTIVOS QUE SE PEDE:

a) SUBSTANTIVOS COMUNS:

  • UMA FLOR = ______________________________________________
  • UM ANIMAL = ______________________________________________
  • UMA COR = _______________________________________________
  • UM OBJETO = _____________________________________________
  • UM ALIMENTO = ___________________________________________
  • UM MATERIAL ESCOLAR = __________________________________ b) SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS:
  • UM PAÍS = ________________________________________________
  • UM ESTADO = _____________________________________________
  • UMA CIDADE = ____________________________________________
  • UMA LOJA = _______________________________________________
  • UM SUPERMERCADO = _____________________________________
  • UMA MULHER = ____________________________________________

7 - FLEXÕES DO SUBSTANTIVO

O SUBSTANTIVO PODE FLEXIONAR EM GÊNERO, NÚMERO E GRAU.

GÊNERO: MASCULINO E FEMININO

NÚMERO: PLURAL E SINGULAR

GRAU: NORMAL, DIMINUTIVO E AUMENTATIVO

a) COMPLETE O QUADRO: GRAU DO SUBSTANTIVO. NORMAL DIMINUTIVO AUMENTATIVO GATO GATINHO GATÃO MACACO LEÃO MOSQUITO CACHORRO b) PASSE PARA O PLURAL ( PLURAL= MAIS QUE UM ELEMENTO...): DRAGÃO - _______________________ HIENA - ___________________ AVESTRUZ - _____________________ CARACOL - ________________ CUPIM - _________________________ RÃ - ______________________ TUBARÃO - ______________________ ZEBRA - ___________________ c) DÊ O FEMININO: PERU - _________________________ BOI - ______________________ GALO - _________________________ PORCO - __________________ CAVALO - _______________________ COELHO - _________________ CARNEIRO - _____________________ CABRA - ___________________

b) DE ACORDO COM O QUADRO, QUAL É O BAIRRO QUE MAIS CONSOME MEDICAMENTOS NATURAIS? R=_____________________________________________________________ c) QUANTOS CONSUMIDORES TÊM OS BAIRROS PARQUE DAS NAÇÕES E REDENTOR JUNTOS? R= ____________________________________________________________ d) SABENDO QUE O JARDIM AMÉRICA TEM O TRIPLO DO NÚMERO DE MORADORES PESQUISADOS, RESPONDA: QUANTOS MORADORES TEM O JARDIM AMÉRICA? R = ____________________________________________________________ 4 - DICA DE COMO CALCULAR O TRIPLO PARA SABER QUANTO É O TRIPLO DE UM NÚMERO, BASTA MULTIPLICAR O NÚMERO POR 3. EXEMPLO: O TRIPLO DE 32 É 96 32 X 96 Suzanete Maria da Silva

5 - RESOLVA AS OPERAÇÕES, VERIFIQUE NO QUADRO ABAIXO A LETRA

REFERENTE AO RESULTADO E COLOQUE NO ESPAÇO ABAIXO DA

OPERAÇÃO. OBSERVE O EXEMPLO:

T 496

E 390

R 541

P 437

S 2.

Z 236

V 204

A 642

N 509

U 851

X 3

X 5

P

X

X

ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO A MENSAGEM QUE VOCÊ ENCONTROU.

_________________________________

_________

_________________________________

Suzanete Maria da Silva

CIÊNCIAS

SERES VIVOS E NÃO VIVOS

NO MEIO AMBIENTE ONDE VIVEMOS PODEMOS ENCONTRAR

SERES QUE TÊM VIDA E SERES QUE NÃO TÊM VIDA.

OS SERES VIVOS SÃO O HOMEM, ANIMAIS E PLANTAS. ELES TÊM

UM CICLO NATURAL DE VIDA.

OBSERVE E LEIA A ILUSTRAÇÃO ABAIXO:

**Fonte: https://www.slideshare.net/joelfilipe/para-saber-plantas Acesso em 40/03/ 1 - ESCREVA OS NOMES DOS SERES VIVOS QUE SE PEDE: a) 5 ANIMAIS



b) 5 PLANTAS


______________________________________________________________**

Fonte: https://www.soescola.com/2017/01/atividades-de-ciencias- 1 - ano-seres-seres-nao- vivos.html ACESSO EM 30/03/

2 - VAMOS LIGAR:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/645914771531147161/ Acesso em 11/04/

HISTÓRIA

OS ÍNDIOS

OS PRIMEIROS POVOS A HABITAR O BRASIL FORAM OS ÍNDIOS.

QUANDOS OS PORTUGUESES OCUPARAM NOSSAS TERRAS, AQUI

VIVIAM MILHÕES DE ÍNDIOS DE VÁRIAS ETNIAS, CADA QUAL COM SEU

DISTINTO IDIOMA. ELES VIVIAM LIVRES NAS FLORESTAS BRASILEIRAS E

EM GRUPOS CHAMADOS DE TRIBO. NAS TRIBOS HAVIA UM CHEFE

GUERREIRO (CACIQUE) E UM CHEFE RELIGIOSO (PAJÉ). VIVIAM DA

CAÇA, PESCA E DE VEGETAIS QUE PLANTAVAM. RETIRAVAM DA

NATUREZA SOMENTE O NECESSÁRIO PARA SOBREVIVÊNCIA.

OS POVOS INDÍGENAS CONSTRUIAM SUAS CASAS COM PAUS E

BARRO E COBRIAM COM PALHA OU FOLHAS DE ÁRVORES; DAVAM O

NOME DE OCAS.

Suzanete maria da Silva 1 - ESCREVA O QUE SE PEDE: a) NOMES DAS FRUTAS (ORIGEM INDÍGENA): _________________ ________________ _______________ b) NOMES DOS ANIMAIS (ORIGEM INDÍGENA): _______________ _____________________ _______________ Fonte: br.pinterest.com (caju, abacaxi e tucano) – br.depositphotos.com (tatu e jacaré) - cosmo.bluesoft.com.br (amendoim): Acesso em 16/0 3 /

ARTE

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/728738783435722488/ Acesso em:22/03/

VAMOS COLORIR A MANDALA?

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/467881848769067103/ Acesso em 11/04/