Baixe Textos e Conhecimento sobre Seres Vivos e o Tempo no 2º Ano em Bauru e outras Esquemas em PDF para Desenho, somente na Docsity!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF Prof. José Romão 2º ANO E
PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10/05/2021 a 02/06/2021 LÍNGUA PORTUGUESA Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: PRODUÇÃO E REESCRITA DE TEXTOS INDIVIDUAIS. SEGMENTAÇÃO: DIREÇÃO DA ESCRITA, ALINHAMENTO E ESPAÇAMENTO ENTRE PALAVRAS. SEPARAÇÃO SILÁBICA PARA MUDANÇA DE LINHA, COMO UM PROCESSO DE SEGMENTAÇÃO DE UM VOCÁBULO. TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS (GÊNEROS EPISTOLARES). PRODUÇÃO DE TEXTO APLICANDO OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM O GÊNERO. OBJETIVOS: SEGMENTAR PALAVRAS EM SÍLABAS E SUBSTITUIR SÍLABAS INICIAIS, MEDIAIS OU FINAIS PARA CRIAR NOVAS PALAVRAS. UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM ESTRUTURAS SILÁBICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS MAIÚSCULAS EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS E PONTUAÇÃO. PLANEJAR E PRODUZIR BILHETES E CARTAS, EM MEIO IMPRESSO E/OU DIGITAL, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO/FINALIDADE DO TEXTO. GÊNERO TEXTUAL: CONVITE É UM TEXTO CURTO QUE USAMOS QUANDO QUEREMOS CONVIDAR ALGUÉM PARA COMPARECER A ALGUM LUGAR OU EVENTO. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS SÃO:
- DATA, HORA E LOCAL;
- NOME DO REMENTENTE (QUEM CONVIDOU);
- TEXTO CURTO ESPECIFICANDO O EVENTO (TIPO DE COMEMORAÇÃO) PARA O QUAL ESTÁ SENDO CONVIDADO;
- NOME DO DESTINATÁRIO (QUEM FOI CONVIDADO).
OLÁ, QUERIDOS ALUNOS! COMO VOCÊS ESTÃO? EU ESPERO QUE ESTEJA TUDO
BEM COM VOCÊS E QUE VOCÊS ESTEJAM SE CUIDANDO E ESTUDANDO. VAMOS
INICIAR O 2º BIMESTRE, SE NECESSÁRIO PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO. BONS
ESTUDOS!
PARA QUE SERVE? (FINALIDADE)
SERVE PARA CONVIDAR PESSOAS PARA ALGUM TIPO DE EVENTO COMO: ANIVERSÁRIOS,
CASAMENTOS, BATIZADOS, FORMATURAS, REUNIÕES , CHÁS DE BEBÊ, ETC.
DISPONÍVEL EM: https://www.facebook.com/ProfCorujaa/photos/pcb.930249414055314/ OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS DE CONVITES CONVITE DE CASAMENTO CONVITE DE FORMATURA Blogcasar.com Eeconvites.com.br CONVITE DE CHÁ DE BEBÊ nomesenomes.com.br
ATIVIDADE 2 : AGORA É SUA VEZ ESCREVA ABAIXO UM CONVITE PARA ALGUM AMIGO DA SUA
SALA.
http://blogdaprofkatia.blogspot.com/2010/04/portadores-de-texto-convite.html PARA REALIZAR AS ATIVIDADES VOCÊ VAI PRECISAR ASSISTIR AO VÍDEO COM A HISTÓRIA DO “ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO” ALMIR PIEDADE. DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=0y46TsB4H3g ATIVIDADE 3 : AJUDE O “SEU ALFABETO” A ACHAR SEU AMIGO, SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA ➢ ESCREVA AQUI O CAMINHO QUE O “SEU ALFABETO” PERCORREU:
ATIVIDADE 4 : QUEM LEVOU O QUE? COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO E
DESCUBRA O NOME DOS PRESENTES QUE “SEU ALFABETO” RECEBEU. VOCÊ SÓ PODE USAR AS
VOGAIS
A E I O U
https://www.facebook.com/educaretransformar/photos/pcb.2117553994951483/2117553671618182/ ATIVIDADE 5: REFORCE COM LÁPIS OS CONVIDADOS PARA A FESTA DO “SEU ALFABETO” A ESPOSA DO SEU ALFABETO COMVIDOU PARA A FESTA https://matosmedeiros.blogspot.com/2014/03/o-aniversario-do-seu-alfabetoparte-2.html#.YIoxqLVKjIW
ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE
• O GATO VAI SUBIR A ESCADA. OBSERVE A ORDEM DOS NÚMEROS QUE ELE VAI SUBIR.
ESSA ORDEM É CRESCENTE , ISTO É, DO MENOR NÚMERO PARA O MAIOR:
DISPONÍVEL EM: https://br.pinterest.com/pin/610871136948368366/
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PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10/05/2021 a 02/06/2021 MATEMÁTICA Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE (ATÉ 100). CONTAGEM NUMÉRICA: ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE CONTAGEM NUMÉRICA - – 1 EM 1, 2 EM 2, 3 EM 3, 4 EM 4, 5 EM 5, 10 EM 10, ESCALA ASCENDENTE E DESCENDENTE. RELAÇÕES NUMÉRICAS: MAIOR QUE, MENOR QUE, ESTAR ENTRE. ADIÇÃO: COMPOSIÇÃO, JUNÇÃO E ACRÉSCIMO ENTRE DUAS COLEÇÕES - REGISTROS NÃO CONVENCIONAIS E CONVENCIONAIS. SUBTRAÇÃO: RETIRADA, ACRÉSCIMO E COMPARAÇÃO DE OBJETOS NUMA COLEÇÃO - REGISTROS NÃO CONVENCIONAIS E CONVENCIONAIS. OBJETIVOS : COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, CONSIDERANDO A CONTAGEM NUMÉRICA EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE. CONSTRUIR SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS NATURAIS EM ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE A PARTIR DE UM NÚMERO QUALQUER, UTILIZANDO UMA REGULARIDADE ESTABELECIDA. RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR, RETIRAR, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS OU CONVENCIONAIS.
• O GATO VAI DESCER A ESCADA. OBSERVE A ORDEM DOS NÚMEROS QUE ELE VAI DESCER:
ESSA É A ORDEM DECRESCENTE , OU SEJA, DO MAIOR NÚMERO PARA O MENOR:
ATIVIDADE 1 : COMPLETE A ROTA DOS NAVIOS COM OS NÚMEROS QUE FALTAM. DICA: OS
NÚMEROS ESTÃO EM ORDEM CRESCENTE.
➢ PINTE AS DEZENAS DE AMARELO.
DISPONÍVEL EM: https://www.verefazer.org/2019/10/descubra-os-numero-de- 0 - 11.html
ATIVIDADE 5 : COMPLETE OS VAGÕES DE ACORDO COM O QUE SE PEDE:
➢ NÚMEROS DE 1 EM 1
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
➢ DE 2 EM 2
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
➢ DE 3 EM 3
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
➢ 4 EM 4
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
➢ 5 EM 5
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
➢ 10 EM 10
➢ ORDEM CRESCENTE
➢ ORDEM DECRESCENTE
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PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10/05/2021 a 02/06/2021 CIÊNCIAS Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS : OS SERES VIVOS NO AMBIENTE: OS COMPONENTES DO AMBIENTE. OS SERES VIVOS NO AMBIENTE: AS NECESSIDADES DOS SERES VIVOS (ANIMAIS E VEGETAIS). OBJETIVOS: DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE PLANTAS E ANIMAIS (TAMANHO, FORMA, COR, FASE DA VIDA, LOCAL ONDE SE DESENVOLVEM ETC.) QUE FAZEM PARTE DE SEU COTIDIANO E RELACIONÁ-LAS AO AMBIENTE EM QUE ELES VIVEM. ESTUDAR AS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS QUE FAZEM PARTE DE SEU COTIDIANO, CONHECER SUAS NECESSIDADES E RELACIONÁ-LAS AO AMBIENTE EM QUE ELES VIVEM. SERES VIVOS E NÃO VIVOS NO MEIO AMBIENTE ENCONTRAMOS SERES VIVOS E NÃO VIVOS. OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE TÊM VIDA, COMO AS PLANTAS, OS ANIMAIS E AS PESSOAS. ELES NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM. OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO PASSAM PELO PROCESSO DE NASCER, CRESCER, REPRODUZIR E MORRER. ELES APENAS EXISTEM NA NATUREZA OU FORAM CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. COMO POR EXEMPLO AS NUVENS, AS PEDRAS, A ÁGUA, AS ROCHAS E OS OBJETOS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM: ARMÁRIOS, LIVROS, CADEIRAS, ETC. OUTRO FATOR IMPORTANTE PARA DIFERENCIAR SERES VIVOS E SERES NÃO-VIVOS É A RESPIRAÇÃO. SERES VIVOS RESPIRAM.
OS SERES VIVOS NECESSITAM DOS SERES NÃO VIVOS PARA VIVER.
A PLANTA, POR EXEMPLO, É UM SER VIVO QUE PARA VIVER NECESSITA DA ÁGUA, DO SOL E DO
SOLO QUE SÃO SERES NÃO VIVOS. OS HOMENS E OS ANIMAIS TAMBÉM NECESSITAM DA ÁGUA,
DO SOL E DO SOLO PARA VIVER.
ATIVIDADE 1 : ENUMERE DE ACORDO COM A LEGENDA
SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS
IMAGENS RETIRADAS DO GOOGLE ATIVIDADE 2 : OBSERVE A CENA, PINTE OS SERES VIVOS E FAÇA UM X NOS SERES NÃO VIVOS DISPONÍVEL EM: https://onlinecursosgratuitos.com/40-atividades-seres-vivos-e-nao-vivos-para-imprimir/
ATIVIDADE 2 : ENUMERE AS TIRINHAS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DE ACONTECIMENTOS ATIVIDADE 3 : AGORA É COM VOCÊ DESENHE O QUE VOCÊ FAZ: ANTES DE ESTUDAR DEPOIS DE ESTUDAR FONTES: Buriti História 2º ano 1ª edição editora: Moderna. https://blog.psiqueasy.com.br/2018/07/02/atividades-questionarios-orientacao-temporal/
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PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10/05/2021 a 02/06/2021 GEOGRAFIA Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS : MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS: TRANSFORMAÇÕES DA ESCOLA, BAIRRO E CIDADE; MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS: DIVERSOS RECURSOS EM DIFERENTES ÉPOCAS. OBJETIVOS: ANALISAR MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, COMPARANDO IMAGENS DE UM MESMO LUGAR EM DIFERENTES TEMPOS; RECONHECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS NOS DIVERSOS RECURSOS NAS RELAÇÕES COM A NATUREZA E NO MODO DE VIVER DE PESSOAS EM DIFERENTES LUGARES E ÉPOCAS. MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS TRANSFORMAÇÕES NA PAISAGEM POR MEIO DO TRABALHO O SER HUMANO MODIFICA A PAISAGEM PARA PODER OBTER OS RECURSOS DE QUE NECESSITA. SE ELE PRECISA DE ALIMENTO, PLANTA. SE ELE PRECISA DE UM ABRIGO, EDIFICA UMA CASA. SE ELE PRECISA IR DE UM LUGAR PARA OUTRO, CONSTRÓI UMA ESTRADA. MODIFICAR A PAISAGEM NEM SEMPRE É FÁCIL, MUITAS VEZES, ENCONTRA-SE VÁRIOS OBSTÁCULOS QUE TERÃO QUE SER SUPERADOS PARA ATINGIR UM OBJETIVO. POR EXEMPLO, PARA IR DE UM LUGAR PARA OUTRO, FORAM SENDO CRIADAS DIVERSAS ESTRADAS. PARA CONSTRUIR UMA ESTRADA É NECESSÁRIO DESMATAR UMA LONGA ÁREA, UTILIZAR MÁQUINAS QUE TORNARÃO O TERRENO PLANO, FAZER O PROCESSO DE ASFALTAMENTO, COLOCAR AS PLACAS DE SINALIZAÇÃO E FAZER A MANUTENÇÃO PARA QUE A ESTRADA PERMANEÇA TRANSITÁVEL. AS PAISAGENS URBANAS E RURAIS SOFREM VÁRIAS MUDANÇAS. NO CAMPO, AS FLORESTAS PODEM SER DERRUBADAS PARA DAR ESPAÇO PARA A PLANTAÇÃO DE ALIMENTOS OU A CRIAÇÃO DE ANIMAIS. NAS CIDADES, RUAS SÃO CRIADAS, CONSTRUÇÕES ANTIGAS SÃO DERRUBADAS PARA DAR ESPAÇO PARA NOVAS. OBSERVE O LUGAR EM QUE VOCÊ MORA, PROVAVELMENTE VOCÊ JÁ PRESENCIOU ALGUMAS MUDANÇAS COMO CONSTRUÇÃO E REFORMAS DE CASAS, MELHORIAS NAS RUAS, ETC.
RUA BATISTA DE CARVALHO, BAURU/SP CALÇADÃO DA BATISTA, BAURU/SP
DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.RESEARCHGATE.NET/FIGURE/FIGURA- 05 - COMPARACAO-ENTRE-A-RUA-BATISTA-DE- CARVALHO-ANTES- 1960 - E-DEPOIS-DA_FIG3_ ATIVIDADE 2 : O QUE MUDOU? ( ) FOI CONSTRUÍDO UM CALÇADÃO E OS ARCOS ( ) NADA MUDOU FOTOS DISPONÍVEIS EM: HTTPS://EDUCACAO.UOL.COM.BR/NOTICIAS/2021/04/12/ESCOLAS-DE-SP-RETOMAM-AULAS- PRESENCIAIS-A-PARTIR-DE-HOJE.HTM HTTPS://MIDIUM.COM
NOS FOTOS OBSERVAMOS AS ESCOLAS EM 1916, 2016 E 2021. MUITA COISA MUDOU,
ANTIGAMENTE NÃO ERA TODO MUNDO QUE PODIA FREQUENTAR A ESCOLA, NÃO HAVIA
SEPARAÇÃO POR SÉRIE (ANO), CRIANÇAS DE DIFERENTES IDADES ESTUDAVAM JUNTAS NA
MESMA TURMA E A PROFESSORA APLICAVA CASTIGOS FÍSICOS NOS ALUNOS QUE NÃO
OBEDECIAM OU QUE NÃO APRENDIAM.
HOJE, COM A PANDEMIA DA COVID-19 PRECISAMOS USAR MÁSCARAS, DIMINUIR O NÚMERO DE
ALUNOS NAS ESCOLAS PARA EVITAR AGLOMERAÇÃO E DE TEMPOS EM TEMPOS É NECESSÁRIO
FECHAR AS ESCOLAS.
BEIJOS TURMINHA! ATÉ A
PRÓXIMA AULA!
