I. Tema: A Análise de Personagens em Contos II. Dados de identificação: Série: 2º ano do Ensino Fundamental Duração: 2 aulas de 50 minutos cada III. Objetivos:  Compreender a construção de personagens em textos literários.  Desenvolver a habilidade de identificar características físicas e psicológicas dos personagens.  Incentivar a criatividade através da criação de novos personagens. IV. Conteúdos:  Análise de personagens em contos.  Elementos que compõem a construção de personagens: aparência, comportamento, emoções e relações. V. Habilidade(s) da BNCC:  EF15LP03 : Identificar, em contos, os personagens principais, suas características e o que fazem na história.  EF15LP05 : Ler e interpretar diferentes tipos de textos narrativos, reconhecendo a sequência dos eventos.  EF15LP07 : Produzir narrativas orais e escritas, levando em consideração a estrutura e os personagens. VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): Introdução (10 minutos):  Inicie a aula perguntando aos alunos o que é um personagem e por que eles são importantes em uma história?  Explique que existem diferentes tipos de personagens e que eles podem ter características físicas e emocionais distintas.

2. Leitura dos Contos (20 minutos):  Escolher um conto curto e cativante (ex: "O Lobo e os Sete Cabritinhos").  Ler o conto em voz alta, fazendo pausas para discutir os personagens. Peça que acompanhem lendo em conjunto e identifiquem os personagens. 3. Discussão em grupo (15 minutos):

 Perguntar aos alunos sobre os personagens: quem são, como são (ex: aparência, emoções), e o que fazem na história.  Usar perguntas guiadas, como "Qual é o personagem que você mais gosta? Por quê?"

4. Atividade com desenho (30 minutos):  Pedir que os alunos desenhem seu personagem favorito do conto.  Em seguida, escreva uma ou duas frases sobre esse personagem (ex: “O Lobo é muito astuto.”). 5. Atividade Criativa (15 minutos):  Incentivar os alunos a criar um novo personagem que poderia aparecer no conto.  Os alunos devem dar um nome, descrever suas características e explicar como ele se relaciona com os outros personagens. 6. Encerramento (10 minutos):  Revise com a turma o que aprenderam sobre personagens e a importância deles nas histórias.  Proponha uma breve reflexão sobre como a análise de personagens pode enriquecer a leitura. 7. Recursos didáticos:  Livros de contos para faixa etária da turma (ex: "Chapeuzinho Vermelho", "Os Três Porquinhos").  Papel e canetas coloridas para os alunos.  Quadro branco e marcadores. 8. Avaliação:  Observe a participação dos alunos durante a atividade em grupo.  Avalie a clareza e a criatividade na descrição dos personagens criados. 9. Bibliografia : 1. Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/bncc. 2. Santos, R. “Personagens na Literatura: Importância e Análise.” Disponível em: https://www.todamateria.com.br/personagens-na-literatura/