PLANOS DE ESTUDO DE MATERNAL I I
IDENTIDADE
Oportunizar interações sociais para a identificação de gênero, de características físicas, de modos de agir e
pensar e da história pessoal da criança, incentivando-a a relacionar-se, progressivamente, com outras crianças,
professores e profissionais da instituição.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO HABILIDADES/ESTRATÉGIAS
•Informa seu nome
•Reconhece sua imagem nomeando as partes do seu
corpo
•Descreve suas características físicas e as dos colegas
•Identifica-se pertencente a um dos gêneros:
masculino ou feminino
•Mostra corretamente a sua idade utilizando os dedos
•Nomeia os colegas e outras pessoas do ambiente
escolar
•Nomeia pessoas do seu convívio familiar
•Falar seu nome
Estratégias do professor:
Utilizar músicas, jogos e brincadeiras nas quais a criança
diga o seu nome. Ex: A canoa virou; Atenção, concentração,
bate palmas e diz o nome; Bom dia amigo;...
•Reconhecer sua imagem
•Identificar partes do corpo
•Identificar e descrever características físicas
Estratégias do professor:
Realizar brincadeiras nas quais a criança possa: encontrar o
cartão com sua foto, olhar-se no espelho, descrever
características suas e dos colegas;
Realizar o desenho do contorno do corpo das crianças.
Utilizar músicas, jogos e brincadeiras em que a criança
nomeie as partes do corpo. Ex: Boneca de Lata; Cabeça,
ombro, joelho e pé,...
•Identificar-se enquanto pertencente ao gênero: masculino
ou feminino
Estratégias do professor:
Oportunizar a observação de figuras e fotos de meninos e
meninas
Realizar atividades e brincadeiras que oportunizem a
classificação de objetos conforme o gênero (acessórios,
roupas...)
•Quantificar a idade utilizando os dedos
Estratégias do professor:
Valorizar e homenagear a criança no seu aniversário,
festejando esta data tão importante
Realizar atividades nas quais a criança demonstre a sua
idade. Ex: contorno da mão e dobradura dos dedos,
colocação de velinhas no bolo,...
•Identificar os colegas e outras pessoas do ambiente escolar
Estratégias do professor:
Utilizar músicas, jogos e brincadeiras onde a criança diga o
nome dos colegas. Ex: A canoa virou; Atenção,
concentração, bate palmas e diz o nome; Bom dia amigo;...
Realizar atividades nos diferentes ambientes da escola,
cumprimentando e nomeando as pessoas que encontram
•Identificar pessoas do seu convívio familiar
Estratégias do professor:
Trabalhar a história da criança com a utilização de
fotografias possibilitando que ela identifique e nomeie as
pessoas do seu convívio familiar
Planos de Estudo Maternal II - 1
