Docsity
Docsity

Prepare-se para as provas
Prepare-se para as provas

Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity


Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos para baixar

Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium


Guias e Dicas
Guias e Dicas

Plano de Ensino: Variação Linguística no Curso de Letras, Resumos de Linguística

Este plano de ensino apresenta a disciplina variação linguística, ofertada no 6º período do curso de letras na universidade federal de (ileel). A disciplina, com carga horária de 60 horas, tem como objetivo principal perceber a língua como um fenômeno heterogêneo e reconhecer a existência e legitimidade das variantes linguísticas. A ementa aborda a linguagem como fenômeno social, as relações entre língua, cultura e sociedade, e a sociolinguística variacionista. A justificativa ressalta a importância da disciplina para futuros professores de língua portuguesa, a fim de se tornarem profissionais mais críticos e conscientes da relação indissociável entre linguagem e sociedade.

Tipologia: Resumos

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Bossa_nova
Bossa_nova 🇧🇷

4.6

(228)

447 documentos

1 / 4

Toggle sidebar

Esta página não é visível na pré-visualização

Não perca as partes importantes!

bg1
SERVIÇO PÚBLICO
FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
U
N
I
V
E
R
S
I
D
A
D
E
F
E
D
E
R
A
L
D
INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA –
ILEEL
COLEGIADO DO CURSO DE LETRAS
1. IDENTIFICAÇÃO
PLANO DE ENSINO
COMPONENTE CURRICULAR: Variação Linguística
UNIDADE OFERTANTE: ILEEL
CÓDIGO: GLE076A PERÍODO/SÉRIE: 6º período TURMAS: noturno
CARGA HORÁRIA NATUREZA
TEÓRICA
60h
PRÁTICA
00:00
TOTAL
60h OBRIGATÓRIA:
(X)
OPTATIVA: ( )
PROFESSORA: Dra. Talita de Cássia Marine ANO/SEMESTRE: AARE-
Etapa 2
OBSERVAÇÕES:
2. EMENTA
A linguagem como fenômeno social. As relações entre língua, cultura e sociedade como objeto de estudo: o
campo da Sociolinguísca. A diversidade linguísca como pressuposto. A Sociolinguísca Variacionista.
3. JUSTIFICATIVA
Esta disciplina é de fundamental importância para os alunos do Curso de Letras, uma vez que reflexões
atreladas à dinamicidade, à heterogeneidade e à variação que são caracteríscas inerentes de qualquer língua
natural são imperavas a quem se dedica a estudos da linguagem humana, sobretudo a futuros professores de
língua portuguesa, a fim de que por meio de tais reflexões possam se tornar profissionais mais crícos e
conscientes da relação indissociável entre linguagem e sociedade que, apesar de ser reconhecida, nem sempre
é assumida como determinante, tal como é aos estudos sociolinguíscos.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Perceber a língua como um fenômeno heterogêneo, reconhecendo a existência e legimidade das variantes
linguíscas.
Objetivos Específicos:
a) refler sobre as inter-relações existentes entre língua e sociedade;
b) despertar para a variação existente e constuva das línguas;
c) refler sobre o fenômeno da mudança linguísca, a parr da concepção de que a variação é a fonte da
mudança;
d) dominar conceitos básicos da Sociolinguísca Variacionista.
pf3
pf4

Pré-visualização parcial do texto

Baixe Plano de Ensino: Variação Linguística no Curso de Letras e outras Resumos em PDF para Linguística, somente na Docsity!

FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE

INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA –

ILEEL

COLEGIADO DO CURSO DE LETRAS

1. IDENTIFICAÇÃO

PLANO DE ENSINO

COMPONENTE CURRICULAR: Variação Linguística UNIDADE OFERTANTE: ILEEL CÓDIGO: GLE076A^ PERÍODO/SÉRIE:^ 6º período^ TURMAS:^ noturno CARGA HORÁRIA (^) NATUREZA TEÓRICA 60h

PRÁTICA

TOTAL

60h

OBRIGATÓRIA:

(X)

OPTATIVA: ( )

PROFESSORA: Dra. Talita de Cássia Marine (^) ANO/SEMESTRE: AARE- Etapa 2 OBSERVAÇÕES:

  1. EMENTA A linguagem como fenômeno social. As relações entre língua, cultura e sociedade como objeto de estudo: o campo da SociolinguísƟca. A diversidade linguísƟca como pressuposto. A SociolinguísƟca Variacionista.
  2. JUSTIFICATIVA Esta disciplina é de fundamental importância para os alunos do Curso de Letras, uma vez que reflexões atreladas à dinamicidade, à heterogeneidade e à variação que são caracterísƟcas inerentes de qualquer língua natural são imperaƟvas a quem se dedica a estudos da linguagem humana, sobretudo a futuros professores de língua portuguesa, a fim de que por meio de tais reflexões possam se tornar profissionais mais críƟcos e conscientes da relação indissociável entre linguagem e sociedade que, apesar de ser reconhecida, nem sempre é assumida como determinante, tal como é aos estudos sociolinguísƟcos.
  3. OBJETIVO Objetivo Geral: Perceber a língua como um fenômeno heterogêneo, reconhecendo a existência e legiƟmidade das variantes linguísƟcas. Objetivos Específicos: a) refleƟr sobre as inter-relações existentes entre língua e sociedade; b) despertar para a variação existente e consƟtuƟva das línguas; c) refleƟr sobre o fenômeno da mudança linguísƟca, a parƟr da concepção de que a variação é a fonte da mudança; d) dominar conceitos básicos da SociolinguísƟca Variacionista.

FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE

5. PROGRAMA

  1. Relação Língua – Sociedade;
  2. PerspecƟvas teóricas: panorama da SociolinguísƟca;
  3. Conceitos básicos: comunidade linguísƟca; língua, dialeto, norma, variedade, registro; línguas em contato;
  4. Modelo teórico-metodológico da SociolinguísƟca Variacionista: conceitos básicos.
  5. METODOLOGIA A disciplina será mista, contemplando atividades síncronas e assíncronas, da seguinte forma: a) As atividades síncronas acontecerão semanalmente, às terças-feiras, das 19h às 20:30h, em salas virtuais do Google Meet geradas semanalmente, cujos links serão enviados aos alunos por e-mail. As datas das aulas síncronas são 27/10/2020; 03/11/2020; 10/11/2020; 17/11/2020, 24/11/2020, 01/12/2020, 08/12/2020, 15/12/2020 e 22/12/2020. A carga horária síncrona é de 13horas e meia. b) As atividades assíncronas ocorrerão na forma de: (i) Preparação para participação nos encontros síncronos por meio da leitura de textos teóricos obrigatórios para discussão em momentos de encontros síncronos. Os textos serão disponibilizados e/ou indicados por e-mail. A carga horária assíncrona para leitura obrigatória é de 26horas e meia. (ii) Participação em atividades assíncronas e avaliativas na disciplina. Haverá quatro atividades letivas a serem cumpridas, de forma assíncrona, pelos discentes como parte obrigatória da carga-horária da disciplina: serão solicitadas duas resenhas e dois resumos. Para esta atividade, o aluno terá 5 horas para desenvolver cada uma dessas demandas, totalizando mais 20 horas de carga horária assíncrona.
  6. AVALIAÇÃO A nota avaliativa será composta por três formas de avaliações distintas, formando um total de 100 pontos. Seguem as especificações:
    1. Frequência nos encontros síncronos: 40 pontos. a) Os encontros síncronos acontecerão em salas virtuais do Google meet, nas datas especificadas na metodologia. Os alunos deverão se conectar no horário previsto e participar dos momentos síncronos, depois de leitura prévia de textos teóricos estipulados em cronograma disponível via e-mail. b) A avaliação será feita de acordo com o acesso e a permanência dos discentes nos horários definidos para os encontros síncronos, bem como da participação/interação ao longo dos mesmos.
    2. Produção de resenhas: 30 pontos. Os alunos deverão produzir uma resenha. Tal atividade valerá 30 pontos.
    3. Lista de exercícios: 30 pontos. Os alunos receberão uma lista de exercícios que valerá 30 pontos. Observação: as atividades avaliativas serão enviadas por e-mail nas datas pré-estabelecidas no cronograma da disciplina.

FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE

  1. Assinatura do(a) Professor(a):____________________________________ Data: 22/10/2020.
  2. APROVAÇÃO Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: / / Coordenação do Curso de Graduação em Letras: