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Professora: Hayssa Natália de Brito Sousa Disciplina: Literatura Turma: 2º ano do Ensino Médio Aula 1: 13/05/
TEMA: ROMANTISMO.
OBJETIVO: ao final desta aula, tem-se como objetivo que os alunos consigam identificar o contexto histórico do romantismo e suas principais características.
CONTEÚDO:
- contexto histórico do romantismo;
- as principais características;
- os principais poetas e suas respectivas características identificadas em suas obras.
METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS: o conteúdo será lecionado por meio de aula expositiva e a fixação através de exercícios, no momento oportuno. Será explanado sobre o contexto histórico do surgimento do romantismo e do seu desenvolvimento, as características que abordam as 3 gerações.
RECURSOS DIDÁTICOS: o recurso utilizado será o computador (para a apresentação de slide por meio do Power Point).
CRONOGRAMA: 3 hora-aula (50 minutos – total = 150 minutos)
AVALIAÇÃO: a avaliação será feita, por meio de exercícios (na aula 5 e 6), ao final das explanações sobres as 3 gerações românticas e literatura gótica.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- LIVROS: FURTADO, Marlí Tereza. Narrativa Literária Portuguesa e Brasileira I. Belém: 2011. TERRA, Ernani. Gramática, Literatura e Redação para o 2º grau/ Ernani e Nicola. São Paulo: Scipione,1997. - SITES: https://descomplica.com.br/blog/uncategorized/questoes-comentadas-romantismo-1a-e-2a- geracoes/
Professora: Hayssa Natália de Brito Sousa Disciplina: Literatura Turma: 2º ano do Ensino Médio Aula 2: 15/05/
TEMA: 1ª Geração Romântica.
OBJETIVO: ao final da aula, objetiva-se que os alunos sejam capazes de reconhecer os autores, e as características da 1ª geração romântica presentes nas obras dos referidos autores. Ademais, que os alunos entendam como esse assunto é cobrado no ENEM.
CONTEÚDO:
- as nomenclaturas da 1º geração romântica (nacionalistas ou indianistas);
- as características marcantes;
- os principais poetas e suas respectivas características identificadas em suas obras.
METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS: o conteúdo será lecionado por meio de aula expositiva e a fixação através de exercícios. Por meio de música, textos dos autores serão abordadas as peculiaridades dessa geração romântica, de modo que os alunos juntamente com o professor consigam identificar o que identifica o texto com a geração adequada.
RECURSOS DIDÁTICOS: o recurso utilizado será o computador (para a apresentação de slide por meio do Power Point). E também será usada folha de exercícios com o referido assunto.
CRONOGRAMA: 3 hora-aula (50 minutos – total = 150 minutos)
AVALIAÇÃO: a avaliação será feita, por meio de exercícios (na aula 5 e 6), ao final das explanações sobres as 3 gerações românticas e literatura gótica.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- LIVROS: FURTADO, Marlí Tereza. Narrativa Literária Portuguesa e Brasileira I. Belém: 2011. TERRA, Ernani. Gramática, Literatura e Redação para o 2º grau/ Ernani e Nicola. São Paulo: Scipione,1997.
Professora: Hayssa Natália de Brito Sousa Disciplina: Literatura Turma: 2º ano do Ensino Médio Aula 3: 20/05/
TEMA: 2ª Geração Romântica.
OBJETIVO: ao final da aula, objetiva-se que os alunos sejam capazes de reconhecer os autores, e as características da 2ª geração romântica presentes nas obras dos referidos autores. Além disso, é importante que os alunos entendam como esse assunto é cobrado no ENEM.
CONTEÚDO:
- as nomenclaturas da 2º geração romântica (mal-do-século ou ultrarromantismo);
- as características marcantes;
- os principais poetas e suas respectivas características identificadas em suas obras.
METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS: o conteúdo será lecionado por meio de aula expositiva e a fixação através de exercícios. Será explicado aos alunos as nomenclaturas (as quais também são características da 2ª geração romântica), as obras dos principais autores, e por meio dessas obras serão abordadas as características dessa geração, para que quando eles se deparem com um texto saibam identificar nele as suas peculiaridades.
RECURSOS DIDÁTICOS: o recurso utilizado será o computador (para a apresentação de slide por meio do Power Point). E também será usada folha de exercícios com o referido assunto.
CRONOGRAMA: 3 hora-aula (50 minutos – total = 150 minutos)
AVALIAÇÃO: a avaliação será feita, por meio de exercícios (na aula 5 e 6), ao final das explanações sobres as 3 gerações românticas e literatura gótica.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- LIVROS: FURTADO, Marlí Tereza. Narrativa Literária Portuguesa e Brasileira I. Belém: 2011. TERRA, Ernani. Gramática, Literatura e Redação para o 2º grau/ Ernani e Nicola. São Paulo: Scipione,1997.
- SITES:
http://www.universiaenem.com.br/sistema/faces/pagina/publica/conteudo/atividade.xhtml?redirect= 580312876614428177236638&e=
Professora: Hayssa Natália de Brito Sousa Disciplina: Literatura Turma: 2º ano do Ensino Médio Aula 5: 27/05/
TEMA: 3ª Geração Romântica
OBJETIVO: ao final da aula objetiva-se que os alunos sejam capazes de identificar as principais características dessa geração, bem como seus principais autores e suas obras.
CONTEÚDO:
- as nomenclaturas da 3º geração romântica (condoreira);
- as características marcantes;
- os principais poetas e suas respectivas características identificadas em suas obras.
METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS: o conteúdo será lecionado por meio de aula expositiva, no qual será abordado como essa geração era caracterizada, quais foram suas influências. Em seguida, será abordado por que recebeu o termo condoreirismo, quais os poetas que fizeram parte dessa geral e qual o principal poeta e suas obras.
RECURSOS DIDÁTICOS: o recurso utilizado apenas folha fotocopiada com as questões.
CRONOGRAMA: 3 hora-aula (50 minutos – total = 150 minutos)
AVALIAÇÃO: a avaliação será feita, por meio de exercícios (na aula 5 e 6), ao final das explanações sobres as 3 gerações românticas e literatura gótica.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- LIVROS: FURTADO, Marlí Tereza. Narrativa Literária Portuguesa e Brasileira I. Belém: 2011. TERRA, Ernani. Gramática, Literatura e Redação para o 2º grau/ Ernani e Nicola. São Paulo: Scipione,1997. - SITES: https://descomplica.com.br/blog/literatura/questoes-comentadas-2a-e-3a-geracao-do-romantismo/
Professora: Hayssa Natália de Brito Sousa Disciplina: Literatura Turma: 2º ano do Ensino Médio Aula 6: 29/05/
TEMA: Breve revisão com resolução de exercícios
OBJETIVO: fazer uma breve retomada dos pontos mais importantes das três gerações românticas, bem como literatura gótica. Ademais, exercícios sobre esses assuntos e resolução e comentário com os alunos.
CONTEÚDO:
- 1ª Geração Romântica;
- 2ª Geração Romântica;
- 3ª Geração Romântica.
- Literatura Gótica.
METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS: o conteúdo será lecionado por meio de aula expositiva e a fixação através de exercícios. Será dado um tempo para que os alunos leiam e resolvam as atividades, após esse tempo, serão resolvidas as questões e comentadas, de modo a relembrar pontos relevantes para que seja feito uma espécie de revisão. Além disso, será dado espaço para os alunos questionarem, caso tenham dúvidas.
RECURSOS DIDÁTICOS: o recurso utilizado apenas folha fotocopiada com as questões.
CRONOGRAMA: 3 hora-aula (50 minutos – total = 150 minutos)
AVALIAÇÃO: a avaliação será feita, por meio de exercícios (na aula 5 e 6), ao final das explanações sobres as 3 gerações românticas e literatura gótica.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- LIVROS: FURTADO, Marlí Tereza. Narrativa Literária Portuguesa e Brasileira I. Belém: 2011. TERRA, Ernani. Gramática, Literatura e Redação para o 2º grau/ Ernani e Nicola. São Paulo: Scipione,1997.
