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Plano de aula: Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável – Parcerias e Meios de Implementação
Orientações
Professor(a): Nesta atividade você encontrará sugestão de como trabalhar em sala de aula os temas consumo consciente, sustentabilidade, parcerias, participação e mobilização.
- Aquecendo a turma: atividades de sensibilização ou introdução ao tema;
Objetivos: Trabalhar a Agenda 2030 com ênfase no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 17: “fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável”.
Principais habilidades (BNCC):
Anos Iniciais
Geografia: (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. Outras habilidades: Arte (EF15AR04); Ciências (EF01CI01, EF05CI04, EF05CI05); Geografia (EF02GE11, EF03GE08, EF03GE09); Língua portuguesa (EF12LP13).
Anos Finais
Ciências: (EF09CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. Outras habilidades: Arte (EF69AR05); Ciências (EF07CI05, EF08CI16, EF08CI01); Geografia (EF06GE13); Língua Portuguesa (EF69LP09).
Recursos necessários: Cartolina, folha sulfite, caneta, lápis.
5 aulas
- Mãos na massa: descrição de como desenvolver a atividade proposta;
- Compartilhando o que aprendemos: atividades para facilitar a socialização de aprendizagens;
- Nossa criação: Proposta para desenvolvimento de um produto final da atividade (quando o grupo elaborará uma síntese, um produto que represente as aprendizagens consolidadas). 1. Aquecendo a turma
A Organização das Nações Unidas (ONU) em parceria com especialistas de diversos países criou, em 2015, a Agenda 2030, que tem como objetivo promover o desenvolvimento sustentável em suas três dimensões: ambiental, social e econômica. Trata-se de um guia de ações para governos, empresas, consumidores, fundações acadêmicas, grupos da sociedade civil e muitos outros agirem de forma colaborativa para colocar o mundo em um caminho mais sustentável.
Para mobilizar a todos em torno de metas comuns, mesmo em cenários e locais tão diferentes por todo o mundo, foram criados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com 17 objetivos e 169 metas a serem alcançadas dentro deste mesmo período.
Pensando nisso, o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 17 pretende “fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável”.
O primeiro passo para trabalhar o ODS 17 é conhecer a Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Para isso, divida a turma em seis grupos: cinco grupos ficarão responsáveis por pesquisar três Objetivos de Desenvolvimento Sustentável cada e um grupo sobre os dois ODS restantes e a Agenda 2030. Durante a pesquisa, cada grupo deverá observar como se dá a participação de cada setor da sociedade: pessoas, governos, empresas e organizações sociais. As turmas de Ensino Fundamental 2 também podem analisar outro aspecto destacado pelo ODS 17, as tecnologias e conhecimentos científicos necessários para a implementação dos ODS.
Após a pesquisa cada grupo deverá compartilhar com a turma suas descobertas. Reforce com a turma a importância da contribuição de toda a sociedade para que possamos alcançar os 17 ODS, ou seja, de que os diferentes setores e atores sociais estabeleçam parcerias para colocar em prática as ações. Para ilustrar essa ideia, você pode utilizar algum exemplo de projeto ou ação no qual os alunos foram envolvidos e a participação de outros atores sociais foi essencial.
Depois, toda a turma escolherá um ODS que gostaria de trabalhar mais a fundo.
2. Mãos na massa
Cada aluno deverá observar em casa ou na vizinhança situações e ações relacionadas ao tema do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável escolhido pela turma.
Professor(a), você também pode exibir a seguinte animação para introduzir o assunto e disparar o debate e a reflexão do grupo: Consumo Consciente e ODS https://youtu.be/z6Y_gucyzsk Consciente Coletivo – Relações https://youtu.be/vzOTz27CXOI
ANEXO 1
Modelo de plano de ação
AÇÃO MATERIAIS E CUSTOS PRAZO RESPONSÁVEIS COMO AVALIAR DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES
Ação: Significa aquilo que deve ser feito para alcançar um objetivo.
Materiais e custos: É preciso lembrar de todo material e mão-de-obra necessários para realizar determinada ação. Cada produto e serviço têm um custo.
Prazo: Até quando cada ação deve ser realizada? Quais os prazos para realizar cada ação?
Responsáveis: Quem faz o quê? É preciso que cada grupo ou pessoa se responsabilize por uma ou mais ações.
Como avaliar: O grupo escolhe coisas que possam ser avaliadas e que indiquem se está conseguindo ou não realizar a ação.
Divulgação das ações: As ações realizadas podem ser divulgadas na escola e na comunidade por meio de apresentações, jornais murais, programas de rádios comunitárias, panfletos, TVs e eventos como atividades culturais.
Fonte: Formando Com-vida, Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola: construindo Agenda 21 na escola (MEC/MMA). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao7.pdf
