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Plano de aula - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO, Resumos de Pedagogia

PLANO DE AULA - ESCUTA FALA PENSAMENTO

Tipologia: Resumos

2020

Compartilhado em 17/06/2020

yochabell-cristine
yochabell-cristine 🇧🇷

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MODELO DE PLANO DE AULA
Plano de Aula
Identificação
Escola Escola Lar Criança para Jesus
Professor regente Luciana Aparecida Del Col
Professor estagiário Glaucélia de Oliveira Sanduval
Disciplina Educação Infantil
Série III
Turma D
Período Matutino
Conteúdo
IV - ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
1. Coordenação Visomotora
2. Linguagem Oral
2.1 Ampliação do vocabulário;
3. Linguagem Escrita
3.1 Seu nome
3.2 A vogal A
3.3 A vogal E
Objetivos Objetivo geral
Desenvolver a coordenação motora por meio de traçados, linhas
pontilhadas, etc,. Ampliar o vocabulário e compreender o significado de
novas palavras, tornando sua comunicação mais objetiva e estruturada.
Objetivos específicos
Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas
sugeridos.
Utilizar expressões verbais mais usuais do seu grupo social nas
interações cotidianas, ampliando seu vocabulário e formas de
expressão.
Conhecer e identificar as linguagens e expressões que definem
diferentes situações em contextos variados.
Explorar rimas, sonoridades e jogos de palavras, em poemas e
outros textos versificados.
Manusear e escolher livros literários e outros textos, expostos no
ambiente, lendo de forma não convencional, demonstrando postura
de leitor.
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MODELO DE PLANO DE AULA

Plano de Aula Identificação Escola Escola Lar Criança para Jesus Professor regente Luciana Aparecida Del Col Professor estagiário Glaucélia de Oliveira Sanduval Disciplina Educação Infantil Série III Turma D Período Matutino Conteúdo

IV - ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

  1. Coordenação Visomotora
  2. Linguagem Oral 2.1 Ampliação do vocabulário;
  3. Linguagem Escrita 3.1 Seu nome 3.2 A vogal A 3.3 A vogal E Objetivos Objetivo geral Desenvolver a coordenação motora por meio de traçados, linhas pontilhadas, etc,. Ampliar o vocabulário e compreender o significado de novas palavras, tornando sua comunicação mais objetiva e estruturada. Objetivos específicos  Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.  Utilizar expressões verbais mais usuais do seu grupo social nas interações cotidianas, ampliando seu vocabulário e formas de expressão.  Conhecer e identificar as linguagens e expressões que definem diferentes situações em contextos variados.  Explorar rimas, sonoridades e jogos de palavras, em poemas e outros textos versificados.  Manusear e escolher livros literários e outros textos, expostos no ambiente, lendo de forma não convencional, demonstrando postura de leitor.

 Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.). Metodologia  Elaborar diversas atividades para a criança cobrir, pintar, relacionar.  Atividade musical para trabalhar os nomes das crianças: A canoa virou  Escutar a criança, dar atenção ao que fala, atribuir sentido, reconhecendo que quer dizer algo.  Propor jogos para trabalhar as vogáveis A e E.  Promover situações que envolvam a necessidade de a criança explicar e argumentar suas ideias para desenvolver sua habilidade comunicativa