PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, Notas de aula de Música

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ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTAS PARA

ENFRENTAR OS EFEITOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA

REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAMPAIO/TO

Sampaio/TO Maio/

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTAS PARA ENFRENTAR OS EFEITOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAMPAIO/TO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SAMPAIO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTAS PARA

ENFRENTAR OS EFEITOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA

REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAMPAIO/TO

Sampaio/TO Maio/

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTAS PARA ENFRENTAR OS EFEITOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAMPAIO/TO

"Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: - Me ajuda a olhar!“ GALEANO (1989)

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTAS PARA ENFRENTAR OS EFEITOS DA

PANDEMIA DO COVID-19 NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAMPAIO/TO

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1. INTRODUÇÃO

A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SAMPAIO , considerando o atual cenário de suspensão das atividades educacionais presenciais na Rede Pública Municipal de Ensino, com fundamento legal no Decreto Municipal nº 019/2020, de 23 de março de 2020, o qual veio a declarar o estado de calamidade pública em todo território do Município de Sampaio; e no Parecer do Conselho Nacional de Educação que versa sobre a reorganização dos calendários escolares e realização de atividades pedagógicas não presenciais durante o período de pandemia da COVID-19, expede estratégias e diretrizes sobre o regime especial de aulas não presenciais nas escolas da Rede Pública Municipal de Ensino, definindo essencialmente a manutenção das atividades pedagógicas sem a presença de estudantes nas dependências escolares, como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19, enquanto esta perdurar. Nesta perspectiva, toda reposição da carga horária correspondente aos dias letivos, alvo de suspensão de atividades presenciais, será realizada por meio de atividades a distância /domiciliares, utilizando estratégias de ensino e acompanhamento da aprendizagem de forma remota, organizando atividades não presenciais, por meio da orientação das/os professoras/es, coordenadores, gestores e Secretaria de Educação. Ratifica-se que quando nos referimos ao ensino remoto, estamos tratando da possibilidade de experimentar novas vivências de ensino e aprendizagem com o suporte de antigas e novas tecnologias, tanto para disponibilização de conteúdo quanto para acompanhamento dos estudantes em suas atividades propostas, para além dos muros da escola, entendendo o município como território educativo. Por esta razão, reitera-se a necessidade de acompanhamento e registro por parte dos professores, coordenadores, orientadores e gestores.

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2. JUSTIFICATIVA

O Planeta nos últimos dias vive um momento histórico, uma pandemia que vem assolando a humanidade, mais de um terço da humanidade está em casa, privada da liberdade de ir e vir, algo tão essencial e que todos nós damos como garantido. As ruas vazias, como as estradas sem carros. Os céus claros, sem aviões. As fronteiras, fechadas a maior crise que certamente essa geração irá enfrentar em suas vidas. O mundo foi tomado por um vírus que foi detectado na China em dezembro passado e que já matou milhares de pessoas, afetando vários países. Angustiados por sua saúde e a de seus próximos, e pelo golpe econômico que, segundo a unanimidade dos especialistas, se avizinha. O mundo entrou em hibernação. “Vivemos um momento histórico de desaceleração, como se freios gigantes detivessem as rodas da sociedade”, compara, falando do seu confinamento na Floresta Negra, o filósofo alemão Hartmut Rosa, que dedicou boa parte de sua obra a estudar o que ele chama de “aceleração” desenfreada das sociedades capitalistas. “Vivemos um momento único”, disse ele. Para tentar conter a proliferação da pandemia do novo Coronavírus, a principal recomendação da Organização Mundial de Saúde e do Ministério da Saúde é o isolamento social. Com isso, escolas públicas e privadas de todo o país tiveram que suspender as aulas. Com isso, as redes de ensino de todo o Brasil estão enfrentando o imenso desafio de garantir a aprendizagem dos seus estudantes em tempos de isolamento social e fechamento das escolas por conta do Coronavírus (COVID-19). Assim, seguindo a publicação de Decretos com as instruções do Governo Federal, Estadual e Municipal em relação à suspensão provisória das aulas presenciais, consequência do cenário pandêmico causado pelo Coronavírus (COVID-19), a Secretaria Municipal de Educação - SEMED, através da coleta de informações e subsídios com os profissionais que fazem a educação do município, elaborou o Plano de Ação Pedagógica (Proposta de Trabalho), que trazem sugestões de algumas estratégias de aprendizagem

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 Formato de reposição de hora/ aula;  Garantia das ações que venha manter vínculo da escola com o educando, seja com cuidados alimentares, retorno das aulas através de atividades remotas diversificadas com objetivo de garantir déficit no aprendizado e problemas emocionais.

4. TRANSPORTE ESCOLAR

O Município de Sampaio, mesmo possuindo Sistema próprio de Ensino, atua em regime de colaboração com o Estado do Tocantins no compartilhamento do transporte escolar, sendo parte colaboradora com as despesas de manutenção. O município tem estruturado para o ano letivo de 2020, 03 (três) rotas escolares, realizada com veículos próprios da frota escolar municipal. Juntos são responsáveis pelo transporte de 184 alunos, que estudam nas escolas municipais e da Rede Estadual. Mediante aos decretos de Suspensão e de antecipação de férias, o transporte escolar foi paralisado e novas medidas serão adotadas mediante a necessidade e as novas orientações frente aos desdobramentos da pandemia do COVID-19. Com a implantação do Plano de Ação Pedagógica, a Secretaria Municipal de educação precisará dos serviços de transporte escolar para a entrega de atividades complementares aos alunos residentes na zona rural, que não possuem acesso ao internet. A logística atenderá a operacionalização descrita no ANEXO V. Quando do retorno das atividades escolares, o transporte escolar será normalizado, bem como será garantido o transporte nas datas definidas para reposição dos dias letivos.

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5. MERENDA ESCOLAR

A Lei n° 13.987^1 , de 7 de abril de 2020, alterou a Lei n° 11.947, de 16 de junho de 2009, a saber:

Independente do formato do processo a ser viabilizado pelo Município durante o período de suspensão das aulas nas escolas públicas de educação básica, em razão da situação de emergência ou calamidade pública, fica o município autorizado, em todo o território nacional, em caráter excepcional, a distribuição imediata aos pais ou responsáveis dos estudantes nele matriculados, com acompanhamento pelo CAE, dos gêneros alimentícios adquiridos com recursos financeiros recebidos, nos termos da Lei e na conta do PNAE. Importa esclarecer que a lei federal autoriza a distribuição da

(^1) DIÁIRO OFICIAL DA UNIÃO – Seção 1 – Edição Extra, n° 67-B; terça-feira, 7 de abril de 2020

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 Decreto Municipal nº 022/2020, de 30 de março de 2020, Determina Antecipação das Férias Escolares na Rede Pública Municipal de Ensino, e Dá outras Providências;  Decreto Municipal nº 042/2020, de 27 de abril de 2020 que Dispõe sobre Medidas de Flexibilização do Comércio e Determina Horários de Abertura e Fechamento e o Cumprimento de Normas e Protocolos de Combate ao Covid- 19 no Âmbito do Município de Sampaio/TO, e adota Outras Providências;  Decreto Municipal nº 043/2020, de 29 de abril de 2020, que Dispõe sobre a Suspensão das Atividades Educacionais, e dá Outras Providências;  A Resolução nº 006/2020, de 10 de abril de 2020, do Conselho Municipal de Educação de Sampaio - CME, que no uso das atribuições que lhe conferem a Lei de criação, o seu Regimento e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 9.394/96 – Art. 1º dispõe sobre a revogação do calendário escolar do sistema municipal de ensino de Sampaio, proposto pela Secretaria Municipal de Educação;  A Secretaria Municipal da Educação de Sampaio lançou dois formulários online para uma pesquisa sobre o acesso à internet e uso de tecnologias pelos pais dos alunos e professores em suas residências. O levantamento servirá para embasamento das estratégias pedagógicas a serem adotadas frente à pandemia. O prazo para preencher o formulário é até dia 19 de maio. 1º Formulário: deverá ser respondido pelos pais e/ou responsáveis de alunos sobre a estrutura de sua família em relação ao acesso a internet

• se tem condições de acompanhar online o trabalho pedagógico aos alunos; 2º Formulário para os professores: a ideia é conhecer as habilidades com produção e vídeos. Uma pesquisa para conhecimento do desenvolvimento dos trabalhos digitais pelos docentes.

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8. DIAGNÓSTICO

Para subsidiar a elaboração do Plano de Ação Pedagógica – Estratégias de aprendizagem remotas para enfrentar os efeitos da pandemia do COVID- na Rede Municipal, a Secretaria de Educação realizou pesquisa por amostragem, via online, com os pais e/ou responsáveis dos alunos da rede municipal de ensino. Assim segue o levantamento de algumas questões:

1. O Aluno reside: 2. O (A) Aluno (a) tem acesso à internet na sua residência? 3. Quais desses equipamentos tecnológicos que poderia ser utilizado em aulas remotas/distância, que o(a) aluno(a) tem acesso em casa?

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7. Gostaria de receber as atividades impressas? 8. Você é favorável ao retorno das aulas exclusivamente à distância/online, utilizando um dos meios tecnológicos mencionados anteriormente com o seu acompanhamento e assessoramento ao aluno na execução das atividades em casa e orientações do professor à distância? 9. Você é favorável ao retorno das aulas somente de forma presencial na escola, mesmo que para isso seja necessário estender o ano letivo de 2020 até 2021 e que sejam ministradas aulas aos sábados e no mês de julho de 2020?

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Foi realizado também pesquisa via online com os 32 professores regentes da rede municipal de ensino. Assim segue o levantamento de algumas questões:

1. Em qual escola da rede municipal de ensino você está lotado? 2. Em qual modalidade da educação básica você atua? 3. Qual sua forma de acesso à internet?

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7. Você acha que os alunos conseguem realizar alguma atividade escolar com orientação pela internet ou por WhatsApp? 8. Você concorda com o método de aulas on-line nesse período? 9. Você concorda em produzir pequenos vídeos e tarefas impressas para os alunos, com o apoio da Secretaria Municipal de Educação?

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9. OBJETIVOS 9.1 OBJETIVO GERAL

Oferecer estratégias de aprendizagem remota por meio de ferramentas tecnológicas, e impressas durante o período provisório de distanciamento social, para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem do aluno, reafirmando o vínculo escola – professor – aluno – família, considerando que o aluno como ser, é condicionado à aprendizagem em qualquer tempo e lugar.

9.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conhecer as ações SUGERIDAS para apoiar os alunos, professores, pais e responsáveis nesse momento delicado pelo qual o país passa;  Sugerir que os professores se mantenham em contato virtual com os pais dos alunos, para dar apoio, na medida do possível. Formar um grupo de WhatsApp para trocarem informações de atividades complementares e para o acompanhamento coletivo da turma ou sugerir que cada professor adote uma turma;  Repensar o fazer pedagógico com base nas mudanças pelas quais a sociedade, de um modo geral, tem passado;  Utilizar as ferramentas necessárias para possibilitar a efetivação do contato professor – alunos no período da quarentena;  Pesquisar e sugerir aplicativos, sites, canais do youtube e meios diversos que possam nortear a rotina dos discentes, amenizando as perdas relativas às faltas de aulas presenciais;  Participar de Cursos gratuitos e online;  Auxiliar na sensibilização dos responsáveis pelos estudantes;  Orientar estudantes quanto aos protocolos de higiene e etiqueta respiratória;