



Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
O Centro Municipal de Educação Infantil ALZEMIRO MOTTA, Creche e Pré-. Escola, criado e instalado em 1993 pelo Decreto Nº004/93 de 10 de Março de. 1993.
Tipologia: Resumos
1 / 6
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Cmei Alzemiro Motta IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O Centro Municipal de Educação Infantil ALZEMIRO MOTTA, Creche e Pré- Escola, criado e instalado em 1993 pelo Decreto Nº004/93 de 10 de Março de
Entendemos que planejar, em sentido amplo è um processo que "visa dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas considerando as condições do presente, as experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosóficos, culturais, econômicos e político de quem planeja e com quem se planeja. Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. “Planejar e avaliar andam de mãos dadas” (LIBÂNEO, 1992, p.221). A partir dessas questões o entendimento do conceito de participação, do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, deve ser o eixo norteador das ações propostas. OBJETIVO GERAL Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática. Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola nos diferentes turnos. Desenvolver ações coletivas no sentido de superação dos problemas. Garantir uma educação de qualidade, como um direito inalienável do educando. Promover o diálogo aberto escola-família. na solução dos problemas com vistas as sugestões no intercâmbio das relações. Contribuir para uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola. Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem atuando junto ao corpo docente, alunos e pais no sentido de analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria.
Organização do atendimento educacional especializado (AEE) para estudantes com necessidades especiais, alto habilidades e transtornos globais do desenvolvimento; Organização do conselho de classe (antes, durante e depois); Organizar festas vivencia e saídas orientadas em atividades pedagógicas; Estimular a participação dos docentes em cursos promovidos pela Secretaria de Educação; Incentivar os pais a participarem das reuniões pedagógicas. O PLANO DE TRABALHO PARA A GESTÃO PEDAGÓGICA É BASEADO NAS DIRETRIZES CURRICULARES E NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL, BUSCANDO : Acompanhar e aperfeiçoar os novos professores e monitores com a rotina da creche; Desenvolver com a Equipe momentos de discussão sobre como melhor atender a criança; Trabalhar de forma interdisciplinar os campos de experiências do Currículo; Incentivar pais e comunidade escolar sobre a defesa da criança como ser vulnerável e organizar passeio fora da creche , com segurança aos alunos. Assegurar a toda comunidade escolar que, na Educação Infantil, a Avaliação aconteça através de observações e registros em relatórios descritivos. Explicar e compreender os procedimentos de Avaliação na Educação Infantil e Incentivar a participação dos pais na escola. Envolver a participação dos pais no PPP; Planejar, promover, orientar ações que visem a qualidade de ensino e a preparação dos profissionais que nele estão inseridos. Fazer a conservação e manutenção da estrutura física, sempre que necessário; Continuar a Ofertar às crianças cardápio com alimentos nutritivos acompanhados pela nutricionista;
Adquirir materiais de apoio aos serviços de: Cozinha, de higiene e limpeza e materiais Didático Pedagógico. Equipar as salas de aula com brinquedos acessíveis à idade da criança; Melhorar o espaço lúdico das salas com jogos e recursos variados; Aplicar e acompanhar os recursos de forma a buscar resultados satisfatórios; Presar e conscientizar toda a comunidade escolar, pela conservação dos bens e patrimônio da Instituição; Desenvolver estratégias para melhor atender ao público que permeiam na Instituição. Buscar estimular a participação da comunidade em reuniões semestrais com os pais e/ou responsáveis. Para que as famílias tenham conhecimento das principais concepções adotadas pelo corpo institucional, é realizar a divulgação da Proposta Pedagógica e do Regimento Escolar, possibilitando o acompanhamento e avaliação da sua execução. Organizar Reuniões por turma periodicamente ou sempre que Necessário. ÁREA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS Observar de forma sistemática e assistemática o desempenho do aluno, com a finalidade de agir de forma preventiva. Promover dinâmicas de grupo para socialização e desenvolvimento de valores. Acompanhar o rendimento escolar com vistas à sua melhoria e registrar em fichas próprias de avaliação o desempenho da turma e individual, bem como comportamentos inadequados, tendo como premissa reverter os casos de baixo rendimento e analisar e promover a integração do aluno. Proporcionar momentos de reflexões que melhorem o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor e propiciar condições de acesso e permanência na escola. Estimular a participação dos pais na vida escolar dos filhos. ÁREA DE ATENDIMENTO À FAMÍLIA