Planejamento de Ensino
Neotecnismo e seu Impactos
Padronização do ensino, com
currículos e planos de aula
engessados;
Distanciamento entre escola e
realidade social, transformando o
ensino em um conjunto de etapas
descontextualizadas;
Redução da autonomia docente,
impondo materiais e métodos prontos
para simples execução.
Processo reflexivo e Contínuo: o
planejamento não é atemporal, pois deve
se adaptar às transformações
educacionais, sociais e políticas. Ele precisa
ser flexivel e revisado constantemente para
atender às demandas dos alunos e da
escola.
Os três níveis do planejamento
Planejamento Educacional (Macro):
Define as diretrizes gerais daeducação,
como o PNE, influenciando todo o
sistema de ensino.
Planejamento Currícular (Meso):
Traduz as diretrizes do planejamento
educacional para o contexto escolar,
incluindo PPP e a organização
curricular.
Planejamento de Ensino (Micro):
Relaciona-se à prática docente,
incluindo planos de ensino e planos de
aula, estruturando os conteúdos
estratégias de ensino.
Elementos Estruturantes do Plano de
aula
Objetivos: Definem o que se espera
que os alunos aprendam e se
desenvolvam ao final da aula.
1.
Conteúdos: Representams
conhecimentos que serão abordados,
sempre relacionados à realidadedos
alunos.
2.
Metodologia: Engloba as estratégias e
atividades utilizadas para promovera
aprendizagem de forma significativa.
3.
Avaliação: Deve ser contínua e
processual, permitindo ajustes no
ensino e acompanhamento do
progresso os alunos.
4.
Recursos: Incluem materiais e
ferramentas pedagógicas, orgaização
do espaço e tempo de aula.
5.
A importância do Planejamento para o
Professor
O planejamento é essencial para que o professor
possa:
Organizar sua prática de forma estruturada
e eficiente;
Evitar improvisos , garantindo uma aula
mais coerente e produtiva
Escolher Metodologias que se adequam às
necessidades dos alunos;
Se Adaptar às realidades da turma, para
que a aula seja mais inclusivo;
Acompanhar a aprendizagem dos alunos
por meio de avaliações constantes;
Objetivos
Conteúdos
Metodologias
Recursos
Avaliações
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Disciplina: Didática II
Acadêmico: Katrina Scwartz Cáurio
Matrícula: 2310201421
Data: 30/03/2025
Título da Atividade: Resumo de Artigo
Referência: BRISOLLA, L. S.; DE ASSIS, R. M. O PLANEJAMENTO DE ENSINO PARA ALÉM DOS ELEMENTOS ESTRUTURANTES DE UM PLANO DE AULA. Revista Espaço do
Currículo, [S. l.], v. 13, n. Especial, p. 956–966, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.45583. Disponível em:
https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/45583. Acesso em 30 mar. 2025.
