Pesquisa sobre Professor Pesquisador, Resumos de Psicologia da Educação

Baixe Pesquisa sobre Professor Pesquisador e outras Resumos em PDF para Psicologia da Educação, somente na Docsity!

VIVIAN BARBOSA

JHENNY KELLD

ANGELA LARISSA

AMANDA CRUZ

PESQUISA SOBRE O PROFESSOR PESQUISADOR

MANAUS,

,m

VIVIAN BARBOSA

JHENNY KELLD

ANGELA LARISSA

AMANDA CRUZ

MANAUS,

,m Trabalho de pesquisa realizado como requisito parcial para obtenção de nota para o quinto período, na Faculdade La Salle Manaus. Professora: Profª. Msc. Elizângela Mota

Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Jogo; Estratégias de Ensino; Interdisciplinaridade.Grande área: Ciências Humanas e Setores de atividade: Educação. Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia 2017 - Atual Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA - Especialização em docência universitária 2008 - 2010 Faculdade La Salle de Manaus - Título: Avaliação Formativa: da Identificação à Emancipação Orientador: Sandra Beltran Pedreros Graduação em Educaçäo Física 2005 - 2007 Faculdade La Salle de Manaus - Título: A Dança na Educação Física como Atividade Psicomotora Orientador: Sandra Beltran Pedreros A principal pesquisa realizada pelo professor aconteceu de 2012-2013, onde o professor realizou uma pesquisa sobre como o jogo pode ser utilizado como estratégia interdisciplinar na Escola Estadual Arthur Araújo. Tendo como objetivo geral: ‘’Fazer uma análise do desempenho avaliativo de estudantes do 8º e 9º anos em uma escola pública de Manaus, pautando-se no campo interdisciplinar Língua, Matemática e Ciências Naturais na Educação Básica, e não perdendo de vista o processo de como são iniciados nas Ciências, de como representam o que aprendem, de como colocam em prática o que aprendem, e como todo esse aprendizado reflete no cumprimento das metas estabelecidas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)’’. Esse Projeto Macro demanda a integração de pesquisas individuais e coletivas dos envolvidos e apresenta como Objetivos Específicos: 1 – Articular, em parceria com todos os membros da equipe envolvida no projeto, fundamentos relacionados à Educação em Ciências, à Interdisciplinaridade e ao Plano de Desenvolvimento da Educação para a construção da fundamentação teórica da pesquisa;

2 – Elaborar, em parceria com todos os segmentos da escola e demais sujeitos envolvidos no projeto, um diagnóstico com os dados avaliativos das disciplinas Língua, Matemática e Ciências Naturais na Educação Básica, especificamente no 8º e 9º anos, em uma escola pública de Manaus; 3 – Criar, em parceria com os membros da equipe e professores da escola, metodologias centradas na interdisciplinaridade entre os eixos Língua, Matemática e Ciências Naturais, e adotando como parâmetro as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação; 4 – Avaliar, com todos os segmentos que participaram do processo, os resultados das metodologias aplicadas, adotando como referencial norteador as estabelecidas no Plano de Desenvolvimento da Educação. No primeiro ano do projeto a mobilização da equipe se orientou para a Fundamentação Teórica que subsidiasse suas intenções e ações. Em seguida, trabalhou-se em parceria com todos os seguimentos da escola campo para formulação de um diagnóstico7 da mesma, tanto nos turnos matutino quanto no vespertino, objetivando desvelar os motivos que levaram a escola a apresentar índice abaixo dos outrora estipulados pelo MEC e analisados pelo IDEB. OBJETO DE INVESTIGAÇÃO Após nos valermos dos dados já coletados e do direcionamento do Projeto, elencamos um objeto específico de estudo para a pesquisa, esse objeto se configura no Jogo, distribuído em quantas categorias possíveis, sendo articulado como uma possível estratégia a fim de proporcionar interdisciplinaridade entre as disciplinas: Ciências, Matemática e Língua Portuguesa em uma escola, turma e série específicos investigados pelo POE. CONTEXTO DA PESQUISA O contexto é a Escola Estadual ―Arthur Araújo‖, situada na Zona Centro-Sul de Manaus, na Avenida Djalma Batista, N°. 160, CEP: 69.053-000. Vinculada à Secretaria de Estado da Educação e Qualidade de Ensino do Amazonas (SEDUC) e à Coordenação Distrital 03 trabalhando com Ensino Fundamental de 6° ao 9° ano, sendo duas turmas para cada ano, perfazendo o total de oito salas de aula. Figura 01 – Frente da Escola Estadual ―Arthur Araújo‖ Fonte: (SILVA, E. M., 2013). A escola ―Arthur Araújo‖ atende nos turnos matutino, vespertino e noturno. Sendo que no turno da noite, especificamente, com a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa aqui descrita realizou-se em dois momentos. O primeiro, com os alunos do 8° ano turma 02 do Ensino Fundamental (no ano 2012) e o segundo momento, com o retorno à mesma turma de alunos que agora compõem o 9° ano, turma 02 (no ano de 2013) dentro das três disciplinas abordadas pelo Projeto do Observatório de Educação na perspectiva interdisciplinar. Vale destacar que na pesquisa, a coleta de dados se deu por meio da observação. Também aplicação de questionários, contendo questões objetivas

REFERENCIAS

https://www.escavador.com/sobre/497040/edilson-morais-e-silva. Acesso em 19/03/2018. http://www.pos.uea.edu.br/data/area/titulado/download/38-1.pdf. Acesso em 19/03/2018.