Pedagogia e relatórios de estágio, Resumos de Relatórios e Produção

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ALUNO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CST - NÚCLEO COMUM

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

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ALUNO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Pitágoras UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplina de Orientador:

ALUNO

CURSO DE LETRAS

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I ENSINO FUNDAMENTAL II

• 1. NATUREZA DO ESTÁGIO SUMÁRIO
• 2. ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES
• 3. DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO
• 4. DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA
• 5. DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
• 6. ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
• 7. DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
• 8. SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
• 9. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
• 10. INFORMAÇÕES IMPORTANTES
  • ANEXOS
  • Roteiro para Análise do Projeto Político Pedagógico
  • Roteiro para Observação da Escola.........................................................
  • Modelo do Diário de Observação
  • Modelo de Plano de Aula
  • Modelo de Diário de Regência

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

ENSINO FUNDAMENTAL II

CARGA HORÁRIA: 150 horas O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II - é individual. Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA. Caro aluno, Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 1) NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1) Objetivos do estágio a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); b) reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) na disciplina de Língua Portuguesa; c) analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º ano; d) escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º ano.

registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações deste Manual;

realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a Universidade, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;

entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários formais (fichas de acompanhamento) do estágio;

encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor Presencial;

dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização.

2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição; elabora o Manual do Estágio Curricular; e articula com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza, com a atuação dos Tutores a Distância, a avaliação da documentação pedagógica do estágio (ficha de acompanhamento, ficha de Avaliação da regência e relatório). O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. O Setor de Estágio recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastro das instituições. O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. O Tutor Presencial , juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos

3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II estabelece-se por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não realiza o seu estágio. Para isso, o aluno deve providenciar os documentos para iniciar o estágio: a) Carta de Apresentação de Estágio Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção na Universidade. O aluno faz o download do arquivo da carta de apresentação no AVA, imprime, preenche, obtém a assinatura do Tutor Presencial e apresenta na escola onde pretende estagiar. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o estudante informa para o responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio. b) Documentos de convênio O Polo verifica com o Setor de Estágio se a Universidade possui convênio com a Escola. Caso afirmativo, o Tutor Presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação do convênio (termo de compromisso e cadastro de estágio). Após o preenchimento, estes documentos jurídicos devem ser entregues no Polo para envio ao Setor de Estágio que fará a conferência. Caso não haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite. c) Fichas de Acompanhamento Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, a ser preenchida durante a realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do Supervisor de Campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e do Tutor Presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola.

ATENÇÃO:

Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados anteriormente, a ficha será rejeitada. O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola. d) Ficha de Avaliação: Regência A Ficha de Avaliação da Regência deve ser entregue para o Supervisor de Campo, ou seja, para o professor regente (professor de Língua Portuguesa/Literatura da turma em que o aluno está realizando o estágio). O professor regente observa as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preenche e assina a ficha. O Tutor Presencial também assina a ficha. Essa ficha deve, ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada. No final do semestre, as Fichas de Acompanhamento e Avaliação de Regência devem ser digitalizadas e salvas em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. e) Relatório do Estágio Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas no item 6 deste manual. Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word , no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o cronograma acadêmico, seguindo template disponível no AVA. Não serão aceitos arquivos em PDF.

Atividade 12: Produção de relato baseado na em casa entrevista com o professor regente de Língua 02 horas Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) Atividade 13: Observação e participação nas na escola aulas de Língua Portuguesa no Ensino 09 horas (campo) Fundamental II (do 6º ao 9º ano) – nove (9) aulas em casa Atividade 14: Elaboração dos diários de 09 horas observação em casa Atividade 15: Planejamento de estágio 05 horas em casa Atividade 16: Preparação das aulas 25 horas na escola Atividade 17: Apresentação dos planos de 10 horas (campo) aula para o professor regente Atividade 18: Elaboração do relato dos em casa apontamentos realizados pelo professor 02 horas regente referentes à apresentação dos planos de aula na escola Atividade 19: Regência (em uma das turmas em que realizou as observações e 10 horas (campo) participações) em casa Atividade 20: Elaboração dos diários de 10 horas regência na escola Atividade 21: Participação em reunião 04 horas (campo) pedagógica ou conselho de classe em casa Atividade 22: Elaboração de relato de 02 horas reunião pedagógica ou conselho de classe Atividade 23: Produção do Relatório sobre o em casa Estágio Curricular Obrigatório I - no Ensino 06 horas Fundamental II realizado Carga horária total: 150 horas Atenção:

1. A carga horária de campo (realizada na escola) é de 75 horas.
2. A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua respectiva carga horária.

5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

ATIVIDADE 1: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO (carga horária: 02 horas) a) Levar a carta de apresentação à escola em que pretende realizar o estágio. b) Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para realização das atividades de estágio. c) Deixar a carta de apresentação na escola. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DESCRIÇÃO DA (^) ASSINATURA DATA/PERÍODO ATIVIDADE DAS HORAS^ (observar a atividade e sua ASSINATURA DO^ DO ATIVIDADES REALIZADAS^ carga horária no Manual SUPERVISOR DE^ TUTOR de estágio) CAMPO^ PRESENCIAL 18/02/19 2h Atividade 1: Apresentação x x Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 2: LEITURAS OBRIGATÓRIAS (carga horária: 04 horas) a) Ler os textos indicados a seguir, disponibilizados no AVA e nos links : KENSKI, Vani Moreira. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Cadernos de Pedagogia Universitária, São Paulo, v. 7, nov. 2008. Disponível em: http://www.prpg.usp.br/attachments/article/640/Caderno_7_PAE.pdf. Acesso em: 18 dez. 2018. BRASIL. Ministério da educação. Base Nacional Comum Curricular - “Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: anos finais”. Brasília: MEC, 2017, p. 136-191. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp- content/uploads/2018/12/BNCC_14dez2018_site.pdf>. Acesso em: 18 dez.

SILVA, Wagner Rodrigues; PEREIRA, Bruno Gomes. Letramento acadêmico no estágio supervisionado da licenciatura. Raído , Dourados, MS, v. 7, n.13, p

b) Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro disponível no Anexo 1 deste documento. Observação: Se a escola não tiver Projeto Político Pedagógico (PPP), conversar com o supervisor, coordenador ou diretor e realizar uma entrevista com base nos itens do Anexo 1 (roteiro para análise do Projeto Político Pedagógico da escola). Essa atividade pode substituir a análise do PPP somente nas escolas que não possuem o PPP. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DESCRIÇÃO DA DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA ASSINATURA DAS HORAS^ (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE DO ATIVIDADES REALIZADAS^ carga-horária no Manual CAMPO TUTOR de estágio) PRESENCIAL 18 a 21/03/19 11h Atividade 4: Análise da^ x x Realidade Escolar Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 5: PRODUÇÃO DE RELATO BASEADO NA ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (carga horária: 02 horas) a) Após analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP), produzir um relato contemplando os doze aspectos presentes no roteiro (Anexo 1). b) Caso a escola não tenha o PPP seguir a orientação da atividade anterior. As perguntas devem dar origem a um texto que sintetize todas as informações. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DESCRIÇÃO DA (^) ASSINATURA DATA/PERÍODO (^) HORAS ATIVIDADE ASSINATURA DO DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE ATIVIDADES REALIZADAS^ carga-horária no Manual CAMPO TUTOR de estágio) PRESENCIAL 22/03/19 2h Atividade 5: Relato da x

análise da realidade escolar Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. ATIVIDADE 6: ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA (carga horária: 04 horas) a) Realizar 04 horas de observação na instituição (escola em que estagia) e responder ao questionário disponível no Anexo 2 deste documento. b) Junto com o pedagogo da escola (ou coordenador, supervisor, orientador educacional ou outro), observar o ambiente escolar, com base nos itens previstos no roteiro. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DESCRIÇÃO DA (^) ASSINATURA DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA DAS HORAS^ (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE DO ATIVIDADES REALIZADAS^ carga-horária no Manual CAMPO TUTOR de estágio) PRESENCIAL 25/03/19 4h Atividade 6: Organização da Escola^ x x Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 7: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (carga horária: 11 horas) a) Solicitar ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de Língua Portuguesa. b) Analisar os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, quais são os objetivos para cada série/ano, a metodologia adotada, os recursos descritos e que serão utilizados pelo professor e os tipos de avaliações adotados. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

ATIVIDADE 9: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA PARA O ENSINO DE

LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 10 horas) a) Solicitar o livro de Língua Portuguesa usado pelos alunos do Ensino Fundamental II da turma em que será realizada a regência do estágio. Nesse momento, propõe-se a análise do livro didático, pois, ao se pensar o ensino de Língua Portuguesa, deve-se verificar se a produção de livros ocorre segundo os documentos norteadores, como as Diretrizes Curriculares Nacionais e as Diretrizes Estaduais, contemplando a proposta de ensino pelos eixos de leitura, oralidade, análise linguística e produção de texto. b) Fazer uma análise do livro de Língua Portuguesa, de acordo com os seguintes critérios:

concepções de linguagem; ▪ (^) abordagem de gramática: tradicional, textual, funcional ou pragmática; ▪ conteúdos gramaticais contemplados; ▪ abordagem da leitura, produção de textos e oralidade; ▪ abordagem da literatura; ▪ relação entre conteúdo e atividades propostas; ▪ estratégias para uso crítico do livro no cotidiano da sala de aula; ▪ tecnologia como recurso de ensino-aprendizagem;

análise da proposta enunciada nos documentos oficiais, o conteúdo e a abordagem dos livros didáticos. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍODO HORAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA DO ASSINATURA DAS (observar a atividade e sua^ SUPERVISOR DE DO ATIVIDADES REALIZADAS^ carga horária no Manual de^ CAMPO TUTOR estágio) PRESENCIAL 01 a 04/04/19 10h Atividade 9: Análise do livro didático x^ x Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de

Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 10: PRODUÇÃO DE RELATO DA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 02 horas) a) Após analisar o livro didático da turma escolhida para regência, em formato de texto, trazer os apontamentos feitos sobre os critérios de análise apresentados na atividade anterior. b) Seu texto deve apresentar, ainda, o nome da coleção, autores e ano de publicação. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DESCRIÇÃO DA DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA DO ASSINATURA DAS HORAS (observar a atividade e SUPERVISOR DE DO ATIVIDADES REALIZADAS^ sua carga horária no Manual de CAMPO (^) PRESENCIALTUTOR estágio) Atividade 10: Relato 04/04/19 2h da análise do livro x didático Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. ATIVIDADE 11: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 04 horas) a) Realizar uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de Língua Portuguesa na escola em que o Acadêmico está realizando o estágio). O professor regente é o Supervisor de Campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:

1. Nome completo do professor entrevistado.
2. Ano em que concluiu a graduação.