Baixe o poema e seus constituintes ( 2ª parte) e outras Notas de aula em PDF para Teoria da Literatura, somente na Docsity!
O POEMA E SEUS
CONSTITUINTES ( 2ª PARTE)
META
Apresentar os elementos formais do poema referentes ao ritmo e à rima.
OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: identificar as diferenças entre o ritmo melódico, o ritmo lógico e o ritmo psicológico; comparar as características do ritmo na prosa e na poesia; reconhecer as diferenças entre os vários tipos de rima; avaliar a importância maior ou menor da rima na elaboração do poema.
PRÉ-REQUISITOS A aula 9, que contém a primeira parte do assunto que descreve o poema e seus constituintes
Aula
Antonio Cardoso Filho
Teoria da Literatura I
INTRODUÇÃO
O que dissemos na Introdução da aula anterior serve de igual modo para esta aula. Você pode se perguntar: “Se é assim, porque o conteúdo desta aula já não faz parte da aula passada?” Bem, é porque cada aula deve ser escrita em função do tempo normal de uma aula presencial e, sendo assim, não é possível estudar tudo em tão pouco tempo. Aliás, neste momento, você já percebeu que o conteúdo da Aula 17 é demasiado para se estudar em duas horas. Se essa demasia não foi evitada é devido à importância de você ter uma visão geral desses aspectos técnicos da poesia. Mesmo assim, o que está posto lá e o que você vai ver aqui ainda não é suficiente para um estudo aprofundado do assunto. Vamos, então, começar essa nova etapa, que trata do RITMO e da RIMA.
Teoria da Literatura I
Mas, cuidado! Nem sempre ocorre uma pausa no final do verso. Não raramente, o sentido de um verso continua no verso seguinte. Daí não se poder fazer uma pausa no final. A esse fenômeno se dá o nome de encade- amento ou enjambment.
Eu sei que vou te amar Por toda a minha vida eu vou te amar A cada despedida eu vou te amar desesperadamente, eu sei que vou te amar.
(Vinícius de Moraes e Tom Jobim)
Outro fenômeno do verso é o corte. Isso ocorre quando há uma pausa máxima no interior do verso, forçada pela presença de uma pontuação forte. É o que vai acontecer no meio do terceiro verso com o ponto na palavra “espanholas”.
Sopra o vento, desdobra-o, resplandecem De um lado a imagem do Cordeiro, e do outro As armas espanholas. Como assenso Da divina mansão, esparge a brisa Um chuveiro de flores sobre a imagem,
(Araújo Porto Alegre)
Dentro do ritmo melódico há que se considerar ainda o segmento melódico que é a parte do verso que constitui a unidade do ritmo. Um verso pode ter um ou mais segmentos melódicos.
Oh! que saudades / que tenho Da aurora / da minha vida Da minha / infância querida Que os anos/ não trazem mais!
(Casimiro de Abreu)
Para detectar o segmento melódico é necessário verificar onde estão a cesura e a pausa final do verso. Se o verso tiver apenas um segmento, será considerado simples (versos com até quatro sílabas métricas); se tiver mais de um segmento melódico, será considerado composto (versos com mais de quatro sílabas métricas).
O poema e seus constituintes (2ª parte) (^) Aula 10
c) ritmo psicológico (ou interior) – característico do verso livre, que não se preocupa com a forma de musicalidade do verso medido e deixa a cargo do leitor a percepção do clima poético.
Não faças versos sobre acontecimentos. Não há criação nem morte perante a poesia. Diante dela, a vida é um sol estático, não aquece nem ilumina. As afinidades, os aniversários, os incidentes pessoais não contam. Não faças poesia com o corpo, esse excelente, completo e confortável corpo, tão infenso à efusão lírica.
(Drummond)
(Fonte: http://brunogodinho.zip.net/).
Comparando a forma de organização do ritmo e do metro, podemos dizer que este último é um fator formal e exterior do poema enquanto o ritmo é algo subjetivo e está relacionado com a produção de uma certa emoção, por isso tem a ver com o interior do sujeito poético. Os apoios rítmicos do verso, ou seja, os lugares onde estão os ictos podem-se dar em qualquer sílaba a depender da preferência do poeta. En- tretanto, existem algumas convenções. Por exemplo, o verso decassílabo quando apresenta o esquema rítmico na 6ª e na 10ª sílabas chama-se heróico; quando este esquema está na 4ª, 7ª e 10ª sílabas, chama-se provençal; e quando ocorre na 4ª, 8ª e 10ª sílabas, chama-se sáfico.
SOBRE A RIMA
A rima é a semelhança ou igualdade de som. Ela pode ocorrer no final de versos diferentes, no interior do mesmo verso ou ainda no final de um verso com o interior de outro. Mas a rima não é um dado intrínseco ao po- ema e nem sempre existiu. Entre os gregos e os romanos ela não aparecia. Mas aqui nós vamos estudá-la. Então, comecemos.
Ver glossário no final da Aula
O poema e seus constituintes (2ª parte) (^) Aula 10
A rima é classificada em relação a cinco aspectos: disposição, qualidade, som, intensidade e gênero.
- Quanto à disposição, ela pode ser final e interna. FINAL – quando acontecem no fim do verso. As rimas finais podem ser:
- paralelas – um verso rima com o seguinte. Seu esquema é a a b b.
Filho meu, tesouro mago de todo esse afeto vago... Filho meu, torre mais alta de onde o meu amor se exalta.
(Cruz e Sousa)
- Opostas – o esquema é a - - a. Entre os versos rimados existem dois outros que podem conter rima ou não.
Quem és tu, quem és tu, vulto gracioso, Que te elevas da noite na orvalhada? Tens a face nas sombras mergulhada... Sobre as névoas te libras vaporoso...
(Castro Alves)
- Alternadas – seu esquema é a b a b.
Minh’alma é triste como a flor que morre Pendida à beira do riacho ingrato. Nem beijos dá-lhes a viração que corre, Nem doce canto o sabiá do mato!
(Casimiro de Abreu)
- Misturadas – como o próprio nome está dizendo, não têm esquema pa- dronizado.
Acorda! à ave na selva, Às flores no agasalho Da relva;
À aranha em cuja corda Treme a gota de orvalho: Acorda!
Ver glossário no final da Aula
Teoria da Literatura I
Do caniçal às flechas, do matagal às ramas; implexas; (Alberto de Oliveira)
- Continuadas – é a repetição do mesmo som na estrofe ou até no poema completo. Ó tristeza sem fim deste dia de agosto! É como um dia que nascesse de um sol-posto: um dia já vivido, um dia já transposto há muito, muito tempo... um dia decomposto
- cadáver de outro dia – a apodrecer exposto ao sol profanador de outro dia disposto a ser útil e belo; um dia recomposto, feito do que ficou de dias de desgosto.
(Guilherme de Almeida)
INTERNA – é aquela que se dá dentro do verso. As rimas internas se subdividem em:
- Aliterantes – quando sons consonantais iguais ou semelhantes se repetem.
Pedro pedreiro penseiro esperando o trem... que já vem, que já vem, que já vem...
(Chico Buarque de Holanda)
- Encadeadas – acontecem com palavras do final de um verso com palavra do interior do verso seguinte.
Carinhosa e doce, ó Glaura, Vem esta aura lisonjeira,
(Silva Alvarenga)
(Fonte: http://img.olhares.com).
Teoria da Literatura I
Raras – quando a rima se dá com palavras pouco utilizadas para a rima.
Para que não ter por ti desprezo? Por que não perdê-lo? Ah, deixa que eu te ignore... O teu silêncio é um leque – Um leque fechado, um leque que aberto seria tão belo, tão belo,
Mas mais belo é não o abrir, para que a Hora não peque...
(Fernando Pessoa)
- Quanto ao som. Quando falamos em som, estamos aqui nos referindo à extensão dos fonemas que rimam. Nesse aspecto, a rima pode ser consoante, toante (ou assoante) e impura. Rima consoante – é aquela que se dá a partir da última vogal tônica do verso.
Destes penhascos fez na natureza O berço em que nasci: Oh! quem cuidara, Que entre penhas tão duras se criara Uma alma terna, um peito sem dureza!
(Cláudio Manuel da Costa)
Essa rima se subdivide em: suficiente e opulenta.
- Suficiente – quando a identidade do som ocorre apenas a partir do último icto, da última vogal tônica do verso, como se deu no exemplo anterior.
- Opulenta – quando a identidade do som ocorre também com os fonemas anteriores ao icto.
Pintei-lhe outra vez o estado, em que estava esta alma posta; não me deu também resposta, constrangeu-se e suspirou. (Tomás Antônio Gonzaga)
Rima toante – é aquela que se dá apenas na vogal tônica final do verso.
O cristal do Tejo Anarda Em ditosa barca sulca; Qual perla, Anarda se alinda, Qual concha, a barca se encurva.
(Botelho de Oliveira)
O poema e seus constituintes (2ª parte) (^) Aula 10
Rima impura – é aquela em que o timbre da vogal tônica é diferente.
O coração é o colibri dourado Das veigas puras do jardim do céu. Um – tem o mel da granadilha agreste, Bebe os perfumes, que a bonina deu.
- Quanto à intensidade. A intensidade do som é vista em relação à força com que a palavra é pronunciada. As palavras oxítonas levam a força até o final, as paroxítonas diminuem o impacto final e as proparoxítonas puxam o som para trás. De modo que, em relação à intensidade, a rima pode ser aguda, grave e esdrúxula.
- Agudas – quando é feita com palavras oxítonas.
Um sussurro também, em sons dispersos, Ouvia não há muito a casa. Eram meus versos. De alguns, talvez, ainda, os ecos falarão. E em seu surto, a buscar eternamente o belo, misturado à voz das monjas do Carmelo, subirão até Deus nas asas da oração.
(Alberto de Oliveira)
- Graves – quando se dão em palavras paroxítonas. Nas estrofes acima, temos rima grave acontecendo entre os versos 1 e 2; e 4 e 5.
- Esdrúxulas – quando ocorrer em palavras proparoxítonas.
Ah! quanto custa, ó Deus, ver as crianças pálidas! Pobres botões em flor! pobres gentis crisálidas!
(Guerra Junqueiro)
- Quanto ao gênero. Nessa categoria, a rima pode ser: masculina e feminina.
- Masculina – se é feita com palavras oxítonas.
- Feminina – se é feita com palavras paroxítonas.
Logo, toda rima masculina é aguda, e toda rima feminina é grave.
O poema e seus constituintes (2ª parte) (^) Aula 10
- Classifique as rimas finais dos versos seguintes quanto à disposição: a) Eu sob a copa da mangueira altiva Nosso leito gentil cobri zelosa Com mimoso tapiz de folhas brandas, Onde o frouxo luar brinca entre flores
(Gonçalves Dias)
b) Em mim também que descuidado vistes, Encantado e aumentando o próprio encanto, Tereis notado que outras cousas canto Muito diversas do que outrora ouvistes”
(Olavo Bilac)
- Nas afirmações abaixo, escreva dentro dos parênteses a letra “S” se a afirmação for completamente correta e a letra “N” se for falsa ou contiver algum dado incorreto.
a) ( ) Cesura é o nome que se dá à pausa no fim da estrofe. b) ( ) O ritmo melódico é o organizado pela alternância de vozes tônicas culminantes e pausa alternadas. c) ( ) O segmento melódico é a unidade do ritmo mecânico. d) ( ) Rimas encadeadas são aquelas que se verificam no final de um verso com o final do verso seguinte. e) ( ) Rima aguda é aquela que se dá entre palavras paroxítonas. f) ( ) A rima rara ocorre com palavras cuja terminação não é comum. g) ( ) O ritmo lógico é característico do verso livre. h) ( ) Icto são as sílabas tônicas principais do verso. i) ( ) Quanto à qualidade, a rima pode ser pobre, rica e rara. j) ( ) Corte é a pausa forte no interior do verso.
PRÓXIMA AULA
Na próxima aula você entenderá como funciona a natureza da crítica literária.
Teoria da Literatura I
REFERÊNCIAS
ALVES, Castro. Espumas flutuantes e outros poemas. São Paulo: Ática,
ANDRADE, Carlos Drummond. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,
CANDIDO, Antonio e CASTELO, Aderaldo. Presença da literatura brasileira I. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1973. TAVARES, Hênio. Teoria literária. Belo Horizonte: Villa Rica Editora,
GLÓSSARIO
Cinamomo: Planta ornamental.
Pomos: Frutos
Assenso: Aceitação; adesão.
Infenso: Contrário, que não deixa se aproximar.
Rio: Neste trecho do poema Cão sem plumas, este rio é o Capibaribe
- onde os esgotos de Recife deságuam.
Libras: 2ª pessoa do singular do verbo librar, que significa estar suspenso, pôr em equílibrio.
Veiga: Várzea, terreno plano cultivado
Granadilha: Espécie de maracujá.
Bonina: Planta ornamental.
Tapiz: Tapete.
