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Texto sobre a relação entre trabalho, ciência, cultura e tecnologia na formação humana. Discussão sobre as transformações no mundo do trabalho, perspectivas de inclusão do trabalhador e o papel da educação. Além disso, o texto aborda o conceito de trabalho, suas formas históricas e a crise da sociedade do trabalho.
O que você vai aprender
Tipologia: Resumos
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SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB
Carga horária semanal: 2 aulas semanais. Perfil do professor:
Proporcionar um aprofundamento dos Conteúdos Básicos das disciplinas da área das Ciências Humanas, numa perspectiva interdisciplinar; trazer a compreensão do conceito de trabalho ; permitir aos / às estudantes um entendimento amplo das diferentes dimensões do significado do trabalho e suas relações numa abordagem ontológica social e histórica,; superar a dicotomia trabalho manual/ trabalho intelectual , incorporando assim a dimensão intelectual ao trabalho produtivo, formando sujeitos capazes de atuar como cidadãos. Conceituar mundo do trabalho , agregando a este, noções relativas ao mercado de trabalho, emprego, desemprego, alienação, globalização e outras subcategorias. OBJETIVOS:
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” John Dewey (1859-1952) EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB OBJETIVO DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL Desenvolvimento humano em sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diversidades sem esquecer da equidade. (DCNEB,2013)
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB
É importante refletir sobre a formação dos diversos sujeitos da Educação Básica em suas múltiplas dimensões, com vistas a uma formação humana numa perspectiva de educação OMNILATERAL em sua integralidade, que compreenda os seguintes aspectos:
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB
DCNEB - EM
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Sentido Ontológico
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FORMAS HISTÓRICAS DO TRABALHO
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CONFIGURAÇÕES ANTERIORES Considerados trabalhadores - Indivíduos que se dedicavam a produzir algo durável, portanto considerados de maior valor (como os artesão); Os trabalhadores - Todos como inferiores, indivíduos incapacitados, capazes de viver somente por meio da venda de sua mão de obra; Os realizadores de obras - Indivíduos com capacidade de criação e realização; CONFIGURAÇÃO ATUAL O desejo pelo trabalho
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO - SUED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO
(Marx, 1979)
