Docsity
Docsity

Prepare-se para as provas
Prepare-se para as provas

Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity


Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos para baixar

Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium


Guias e Dicas
Guias e Dicas

Nutrição na Infancia, Notas de estudo de Química

Nutrição na infância

Tipologia: Notas de estudo

2012

Compartilhado em 13/05/2012

caroline-ferreira-36
caroline-ferreira-36 🇧🇷

5

(3)

7 documentos

1 / 19

Toggle sidebar

Esta página não é visível na pré-visualização

Não perca as partes importantes!

bg1
Nutrição na Infância
"A alimentação e a nutrição constituem
requisitos básicos para a promoção e
proteção de saúde, possibilitando a
afirmação plena do potencial de crescimento
e desenvolvimento humano, com qualidade
de vida e cidadania"
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13

Pré-visualização parcial do texto

Baixe Nutrição na Infancia e outras Notas de estudo em PDF para Química, somente na Docsity!

Nutrição na Infância

"A alimentação e a nutrição constituem requisitos básicos para a promoção e proteção de saúde, possibilitando a afirmação plena do potencial de crescimento e desenvolvimento humano, com qualidade de vida e cidadania"

“Na infância, a boa nutrição é indispensável para o crescimento e desenvolvimento adequados. É neste período que devem ser introduzidos os bons hábitos alimentares, que permanecerão na adolescência e na vida adulta, pois a prevenção de algumas doenças degenerativas do adulto podem começar na infância”

D i s t r i b u i ç ã o d a s r e f e i ç õ e s

 Pequeno almoço;

 Meio da manhã;

 Duas principais refeições;

 Meio da tarde ;

 Jantar;

 Antes de ir para a cama.

N e c e s s i d a d e s e n e r g é t i c a s

As necessidades médias de energia variam entre 1300

calorias para crianças de três anos de idade, e 1700

calorias, para as crianças no final dos 6 anos.

C u r i o s i d a d e s

CRITÉRIOS BÁSICOS DE NUTRIÇÃO:

 Quantidade

 Qualidade

 Preparação

 Higiene

 Variedade

C o m o f a z e r s e u fi l h o i n g e r i r a l i m e n t o s s a u d á v e i s?  (^) Dê o exemplo. Seu filho não irá comer frutas, verduras e legumes se não ver você comendo;  (^) Coloque limites e evite "abastecer" o armário com guloseimas. Compre somente o necessário. De preferência, estipule um dia na semana para que seu filho consuma estes alimentos;  (^) Prepare um prato sempre dando nome a ele. Por exemplo: Bolo de limão = Bolo do Shrek, Suco de frutas vermelhas = Suco da Moranguinho. Assim, conseguirá chamar mais atenção da criança ao alimento;

 (^) Sente a criança à mesa, evitando que ela se alimente de pé, andando ou deitada;  (^) Desligue a TV, pois ela pode tirar a atenção da criança e esta pode ingerir mais alimentos do que o necessário, pois o cérebro não consegue assimilar a ingestão dos alimentos com a saciedade para que a criança fique com fome (3 a 4 horas);  (^) Crianças que consomem o café da manhã ficam mais despertas e aprendem mais;

 (^) Evitar brincadeiras na mesa: Hora de comer é hora de seriedade e prazer. Muito mimo é sinônimo de muita manha;  (^) Evitar substituir refeições: se a criança não quiser arroz e feijão, não dê uma mamadeira. Esse erro é muito comum;  (^) Nunca ofereça comida como recompensa “se comer tudo o alface, ganha chocolate”;  (^) Reúna a família no momento das refeições e sirva preparações iguais para todos reunidos na mesma. Desta forma você estará colaborando para o bem estar e a saúde das crianças familiares.

D o e n ç a s q u e p o d e m s e r e v i t a d a s o u c o n t ro l a d a s a t r a v é s d e u m a a l i m e n t a ç ã o s a u d á v e l

 Diabetes na infância;

 Desnutrição Energético-Protéica em Criança;

 Obesidade infantil;

 Colesterol infantil.

C a d a f a i x a e t á r i a p o s s u i s u a s c a r a c t e r í s t i c a s a l i m e n t a r e s e

n e c e s s i d a d e s n u t r i c i o n a i s e s p e c í f i c a s q u e m e r e c e m o d e v i d o

c u i d a d o p o r p a r t e d a f a m í l i a e e s c o l a.

Até 1 ano e 6 meses: se caracteriza como a primeira

fase de descobertas em relação a alimentação onde a

criança tem contato com diferentes alimentos e seus

sabores, cores, aromas e texturas específicas. É o

período onde inicia-se a formação dos hábitos

alimentares.

A partir de 1 ano e 6 meses: as necessidades

nutricionais se modificam e os interesses da criança

nesta faixa etária se intensificam e a alimentação já não

é o principal interesse, por isso, é normal diminuir o

apetite e a seleção alimentar se torna mais evidente. A

função da família neste momento se torna primordial,

através do estímulo do consumo de alimentos saudáveis

e a prática da educação nutricional incluindo atividades

que valorize alimentos de todos os grupos.

Dos 3 aos 6 anos: os hábitos alimentares estão mais

solidificados, onde a criança busca na família o exemplo

para estruturar a sua alimentação. Este é um momento

de intensificar e diversificar as atividades relacionadas à

Educação Alimentar, priorizando o consumo de frutas e

verduras e evidenciando os malefícios do consumo de

doces e salgadinhos.