Mercado de trabalho adolescentes, Trabalhos de Desenvolvimento Humano

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André Ângelo Greice Kelem John Kennedy Mariana Laysla

O adolescente e o

mercado de trabalho

Desenvolvimento Humano II

INTRODUÇÃO

• O adolescente almeja sua inserção no mercado de trabalho, porém, isso não é uma tarefa fácil.
• A inclusão no âmbito profissional proporciona crescimento, aprendizado, autoconfiança e, principalmente, responsabilidade profissional e pessoal.
• Tal período de amadurecimento, o qual representa a transição de uma área de conforto – o ambiente familiar – para o mercado de trabalho, pode gerar insegurança, pois se trata de uma nova fase que está por vir.
• Essa experiência pode ter êxito, caso haja dedicação, força de vontade e continuidade no aprendizado educacional, que fará do jovem um profissional mais qualificado, com conhecimento e que sabe nivelar seu equilíbrio emocional para um melhor amadurecimento.

BARREIRAS PARA O ESTUDO E PARA O

TRABALHO

• Em artigo de 29 / 10 / 2019 , vemos o seguinte retrato: No Brasil, quase 11 milhões de jovens de 15 a 29 anos não estão ocupados no mercado de trabalho e nem estudando ou se qualificando.
• Esse grupo, que representa 23 % da população do país nessa faixa etária, ficou conhecido como “nem-nem”.
• Afazeres domésticos e cuidados de pessoas estão entre as principais barreiras enfrentadas pelos jovens para continuar os estudos ou arrumar um trabalho remunerado. Essa questão atinge principalmente as mulheres, que são maioria nessa situação.

AMÉRICA LATINA TEM 25 MILHÕES DE

DESEMPREGADOS E SERÃO MAIS EM 2020, DIZ

ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO

• Mais de 25 milhões de latino-americanos e caribenhos estão desempregados, e o número certamente aumentará em 2020 devido ao fraco crescimento econômico, afirmou a OIT em um relatório anual, divulgado em fevereiro de 2020.
• O relatório destaca que a situação dos jovens latino-americanos é alarmante. No terceiro trimestre (de 2019 ) a taxa de desemprego juvenil regional foi de 19 , 8 %, o que mostra que um de cada cinco jovens na força de trabalho não consegue emprego, diz o relatório. É a taxa mais alta em uma década.
• Há uma “precariedade” nos empregos que estão sendo criados na região, assim como um aumento do trabalho por “conta própria não qualificado”, o que reflete uma necessidade e não um anseio por empreendedorismo, explicou.
• A falta de oportunidades de trabalho decente para os jovens causa grande preocupação, pois é fonte de desânimo e frustração.

A ESCOLHA DA PROFISSÃO PARA O

ADOLESCENTE

A maioria dos adolescentes não tem noção do que deve exercer como profissão, muitos deles tem vários objetivos ao mesmo tempo e não conseguem focar de fato, em uma única escolha. Há algumas formas que como psicólogos, podemos orientar esses adolescentes neste momento de indecisão:

• Aplicação de Testes Vocacionais.
• O psicólogo organizacional consegue orientar sobre como preencher um currículo e dicas de como se portar na primeira entrevista.
• Orientar sobre os programas de inicio de carreira, como ingressar, quais capacitações o adolescente se enquadra.
• Ser compreensivo com o adolescente e tentar achar um caminho para o que ele necessita, sem julgamentos.

PROGRAMA E LEI DA APRENDIZAGEM

No intuito de regulamentar o trabalho para jovens adolescentes o Governo Federal criou no ano de 2000 a lei de aprendizagem, que foi regulamentada em 2005. O projeto Jovem Aprendiz tem como objetivo capacitar profissionalmente jovens de todo o país. A lei determina que toda empresa de grande e médio porte deve ter de 5 % a 15 % de aprendizes entre os seus funcionários, podem ser contratados jovem com idade de 14 a 24 anos como aprendizes, o contrato de trabalho tem duração de até dois anos e durante este período deve conciliar a prática e a teoria, sendo acompanhado por uma instituição de ensino.

COMO O PSICOLOGO PODE AJUDAR O

ADOLESCENTE NESTA FASE DA VIDA?

• Buscar uma compreensão sobre este indivíduo desde sua constituição isto é crenças sociais, éticas e morais traga a ele pela cultura, na maioria das vezes por intermédio de seus pais até seu desenvolvimento por completo.
• Realizar uma boa coleta de dados para auxiliar este adolescente em sua tomada decisão, sem induzi-lo ou qualquer tipo pressão respeitando assim a sua liberdade e cumprindo com dever estabelecido pelo código de ética. “Art. 2 º – Ao psicólogo é vedado: b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais;”

COMO O PSICOLOGO PODE AJUDAR O

ADOLESCENTE NESTA FASE DA VIDA?

Aristóteles dizia “o que transforma o ser em potência em ser em ato é a experiência” , o trabalho na vida deste adolescente pode ser desde o início de seu desprazer em análise psicanalítica freudiana (livro mal estar da civilização) até a um sentido existencial teoria da logo terapia de Viktor Frank (livro em busca do sentido) ou em outra teoria humanista uma avanço na pirâmide de necessidades de Maslow. Conclui - se então que o trabalho não exerce um valor de necessidade econômica na vida do adolescente, mas também um valor social. E se torna um ato de transição de fase na vida de muitos adolescentes.