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mecanica basica e cnc, Exercícios de Mecânica técnica

conteudo para estudo sobre CNC e mecanica basica

Tipologia: Exercícios

2020

Compartilhado em 07/12/2020

gsant
gsant 🇧🇷

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EXERCÍCIOS
COESÃO E COERÊNCIA
1. Abaixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por
ponto final. Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação
que lhe parecer compatível, usando para isso os elementos de coesão
adequados.
a) O solo do nordeste é muito seco e aparentemente árido, mas Quando
caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
b) Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país porém
Vai faltar alimento e os preços vão disparar.
c) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às
18 horas mas as Fortíssimas chuvas inundaram a cidade.
2. Abaixo há um trecho que, se tomado literalmente (ao pé da letra), leva
uma interpretação absurda.
"Um cadáver morto foi encontrado boiando em canal."(Folha de S. Paulo,
2 nov. 1990.)
a) Identifique o trecho problemático. cadáver morto
b) Diga qual a interpretação absurda que se pode extrair desse trecho.
poderia existir um cadáver vivo
c) Qual a interpretação pretendida pelo autor? alguém foi
encontrado morto em canal.
d) Reescreva o trecho de forma que deixe explícita tal interpretação.
Um cadáver foi encontrado boiando no canal
3. Estabeleça a coesão do texto abaixo, utilizando termos e ou elementos
coesivos que substituam o excesso do emprego da palavra "golfinho".
Utilize classes gramaticais, expressões como: pronomes pessoais do
caso reto, do caso oblíquo, demonstrativos, substantivos e adjetivos,
sinônimos, heterônimos e ou hipônimos.
Obs.: Pesquise a lista de pronomes, de hipônimos e ou hiperônimos.
2. Consulte
a Tabela de
Pronomes
1. Consulte a
Tabela de
Conjunções
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EXERCÍCIOS

COESÃO E COERÊNCIA

  1. Abaixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação que lhe parecer compatível, usando para isso os elementos de coesão adequados. a) O solo do nordeste é muito seco e aparentemente árido, mas Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação. b) Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país porém Vai faltar alimento e os preços vão disparar. c) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas mas as Fortíssimas chuvas inundaram a cidade.
  2. Abaixo há um trecho que, se tomado literalmente (ao pé da letra), leva uma interpretação absurda. "Um cadáver morto foi encontrado boiando em canal."(Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990.)

a) Identifique o trecho problemático. cadáver morto

b) Diga qual a interpretação absurda que se pode extrair desse trecho.

poderia existir um cadáver vivo

c) Qual a interpretação pretendida pelo autor? alguém foi

encontrado morto em canal.

d) Reescreva o trecho de forma que deixe explícita tal interpretação. Um cadáver foi encontrado boiando no canal

  1. Estabeleça a coesão do texto abaixo, utilizando termos e ou elementos coesivos que substituam o excesso do emprego da palavra "golfinho". Utilize classes gramaticais, expressões como: pronomes pessoais do caso reto, do caso oblíquo, demonstrativos, substantivos e adjetivos, sinônimos, heterônimos e ou hipônimos. Obs.: Pesquise a lista de pronomes, de hipônimos e ou hiperônimos.
    1. Consulte a Tabela de Pronomes
  2. Consulte a Tabela de Conjunções

"O golfinho nada velozmente e sai da água em grandes saltos fazendo acrobacias. É mamífero e, como todos os mamíferos, só respira fora da água. Ele vive em grupos e comunica-se com os outros do grupo através de gritos estranhos que são ouvidos a quilômetros de distância. É assim que se pede ajuda quando está em perigo ou avisa os golfinhos onde há comida. O mesmo aprende facilmente os truques que o homem ensina e é por isso que muitos são aprisionados, treinados e exibidos em espetáculos em todo o mundo." Revista Ciência Hoje. 4. Leia o texto abaixo e responda às questões A e B. Em Salvador, as gangues dos meninos de rua – que roubam e auxiliam traficantes para andar com roupa e tênis da moda – sabem que esse guarda- roupa não combina com a imundície dos locais onde dormem, chamados mocós em quase todo o país. Contornam a dificuldade de banho nos chafarizes das praças ou se valem da boa vontade de grupos religiosos e donos de lanchonetes que os deixam usar os chuveiros. Limpos, fortes e bem vestidos, não passam, porém, por garotos de classe média, como pretendem. São traídos por visíveis erupções de pele no rosto e nos braços, provocadas por constantes intoxicações. É esse o resultado da inalação da cola de sapateiro, do consumo de drogas mais pesadas e da alimentação suspeita que obtêm nas ruas. Jornal O Estado de São Paulo. Mar 1992. In: FARACO & MOURA. Linguagem nova. São Paulo: Ática. V. 8, p. 53. A) Indique as expressões do texto a que se referem os seguintes mecanismos de coesão:

a) que (linha 01) "as gangues dos meninos de rua"

b) esse guarda-roupa (linha 02) " roupa e tênis da moda"

c) onde (linha 02) "locais"

d) os (os deixam/ linha 05) "gangue dos meninos de rua"

B) Explicite o tipo de relação sintático-semântica que se estabelece no texto pelos seguintes itens linguísticos:

vida seria possível no mar. Nas regiões onde não há chuva, não há também vida, e noutras onde a chuva escasseia ou só cai certas estações do ano, as populações esperam-na e desejam-na, e até há costume de elevar preces ao céu para que a envie em tempo próprio. Devemos ver na chuva, por conseqüência, um agente que limpa e purifica o ar, alimenta a vida vegetal, da qual depende a nossa e nos fornece a água de que necessitamos durante todo o ano, nas regiões onde chove bastante. A) Indique a expressão a que se referem os seguintes itens linguísticos: a) seus (linha 04) b) dela (linha 04) c) onde (linha 05) d) na (linha 07) e) da qual (linha 10) B) Identifique as relações de sentido que se estabelecem no texto através dos seguintes conectivos. a) porque (linha 01) b) enquanto (linha 03) c) mas (linha 02) d) para que (linha 07) e) e (linha 10)

  1. Reúna os segmentos de cada item, subordinando (unindo) a segunda sentença à palavra sublinhada na primeira. a) A chuva é necessária em todas as regiões do planeta, embora muitas pessoas não tenham consciência disso. A chuva é fonte de vida. b) O lavrador reconhece o valor da chuva e do sol para a plantação. Seu ofício depende dos recursos naturais e requer paciência e habilidade. c) A terra é rica, embora não reconheçamos seu valor. Extraímos nosso alimento da terra.

d) Na cidade, as pessoas esquecem que a harmonia do planeta depende do equilíbrio entre os dias de sol e os dias de chuva. Lá já não se tem noção da origem dos gêneros alimentícios.

  1. No texto seguinte, há impropriedade quanto ao uso do pronome relativo. Reescreva-o com a correção que se faz necessária. Uma festa em homenagem ao centenário da cidade cuja eu nasci durou três dias. As atividades que abrilhantaram o evento realizaram-se na colina onde originou a primeira vila em que deu início à cidade. O ponto mais alto das solenidades foi o momento onde as crianças encenaram, representando os fundadores da cidade.
  2. Abaixo os segmentos estão separados por ponto final. Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação indicado entre parênteses, usando para isso os elementos de coesão adequados e fazendo as alterações necessárias. a) O homem alcançará a satisfação de suas necessidades. O homem embora viva em sociedade. (condição) b) Os seres humanos vivem em sociedade. Pois necessitam de apoio material, espiritual e psicológico. (causa) c) A sociedade deve ser organizada com justiça. Para que Todas as pessoas possam satisfazer suas necessidades. (finalidade) d) Uma pessoa poderia ter condições materiais para viver isolada. Mas poderia sentir falta de companhia. (oposição)
  3. Na frase : O Brasil é um país subdesenvolvido. Dessa forma, não tem muito prestígio. Qual palavra ou expressão coesiva dá sequência a este enunciado: a) É b) Não tem muito prestigio c) Dessa forma d) País

a) causa, causa, condição, oposição, comparação. b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo. c) causa, causa, conformidade, oposição, condição. d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa. e) causa, causa, condição, condição, causa.

  1. Em relação ao termo “OU” pode-se afirmar que é um operador discursivo que: a) nega o que foi apresentado anteriormente, indicando uma não contradição no decorrer do texto. b) marca uma relação de retificação, distorcendo o enunciado anterior. c) estabelece a progressão textual, estabelecendo uma relação de escolha, exclusão. d) delimita a relação entre os enunciados do texto, ocasionando uma redução de sentido à informação posterior. e) introduz um argumento que produz efeitos de sentidos contrários, alterando a informação anterior.

  2. Leia o texto abaixo : Características do internetês como abreviações, repetição de vogais, modificações do registro gráfico e as chamadas “risadinhas” estão associadas às possibilidades de registro gráfico-visual de certos padrões rítmico- entoacionais, que são assim registrados pelo sujeito. Não se trata, portanto, de degradação da modalidade escrita do português. Pode-se pensar, pois, que a presença desses fatos linguísticos da fala na escrita produzida no contexto da

tecnologia digital (mas não somente) aponta, por um lado, para a identidade de um grupo ou de uma comunidade que quer se reconhecer por eles e por meio deles ser reconhecido, e, por outro, para a heterogeneidade característica da linguagem. [...] (KOMESU, Fabiana Cristina. Língua Portuguesa Especial, São Paulo: Escala Educacional, Ano 1, nº 1, julho/2008). Analise as proposições abaixo : I - Os termos “PORTANTO” (linha 5) e “POIS” (linha 7) possuem equivalência semântica e provocam o mesmo efeito de sentido. II - A locução “PODE-SE PENSAR” (linha 7), se substituída por “DEVE-SE PENSAR”, permanece com o mesmo sentido. III - A expressão “(MAS NÃO SOMENTE)” (linha 9), se colocada entre travessões, teria o seu sentido alterado. IV - Os termos relacionais “POR UM LADO” (linha 9) e “POR OUTRO” (linha

  1. funcionam como conectores de ideias opostas. Está (ão) correta(s), apenas: a) I b) I, II e IV c) III e IV d) IV e) I, II e III
  1. Leia o texto : A REALIDADE SOCIAL DA VIRTUALIDADE DA INTERNET Antes de mais nada, os usos da internet são, esmagadoramente, instrumentais e estreitamente ligados ao trabalho, à família e à vida cotidiana. O e-mail representa mais de 85% do uso da Internet, e a maior parte desse volume relaciona-se a objetivos de trabalho, a tarefas específicas e à manutenção de contato com a família e os amigos em tempo real. [...] (CASTELLS, 2003, p. 99). A expressão “ANTES DE MAIS NADA” (linha 1): a) Estabelece uma sequenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail. b) Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.

a) Ambiguidade causada pelo nome do treinador: Cuca pode ser interpretada como “cabeça” ou como “o mostro” da história do “Sitio do pica-pau amarelo”. b) Redundância pelo fato de o treinador ser demitido e estar caindo. c) Cacófato, formado pela última sílaba do nome do treinador e o verbo no gerúndio “indo”, gerando a expressão indesejada “cu caindo”. d) É intenção da revista causar a redundância, já que na imagem o treinador está com a mão dentro do calção, gerando o duplo sentido na manchete. e) Não há nenhum problema de escrita ou sentido nesta capa de revista.

  1. Assinale a única alternativa em que NÃO HÁ nenhum problema de coerência semântica e textual : a) João saiu para fora para pegar o embrulho de pão. b) O homem é flagrado nu no corredor do condomínio que reside. c) A mulher após descobrir a traição se auto suicidou-se a si mesma. d) Um homem baixo, loiro, foi flagrado nu no seu apartamento que morava no mesmo apartamento dos vizinhos. e) Após a mulher abrir a porta, o homem que estava nu entrou para dentro da sua casa rapidamente.
  1. Leia o texto abaixo : Eu tinha lá em casa dez garrafas de cachaça, da boa. Mas minha mulher obrigou-me a joga-las fora. Peguei a primeira garrafa, bebi um copo e joguei o resto na pia. Peguei a segunda garrafa, bebi outro copo e joguei o resto na pia. Peguei a terceira garrafa bebi o resto e joguei o copo na pia. Peguei a quarta garrafa, bebi na pia e joguei o resto no copo. Pequei o quinto copo joguei a rolha na pia e bebi a garrafa. Peguei a sexta pia, bebi a garrafa e joguei o copo no resto. A sétima garrafa eu peguei no resto e bebi a pia. Peguei no copo, bebi no resto e joguei a pia na oitava garrafa. Joguei a nona pia no copo, peguei na garrafa e bebi o resto. O décimo copo, eu peguei a garrafa no resto e me joguei na pia. (http://www.piadasnet.com/piada181bebados.htm) Sobre o texto acima, pode-se afirmar corretamente que: a) Esse texto está completamente incoerente, logo não transmite nenhum sentido ao leitor. b) É inadmissível um texto como esse, tendo em vista não ter sentido lógico para o leitor. c) Esse texto cumpre sua função comunicativa, apesar de seu autor não ter sido coerente com suas palavras. d) Esse texto utiliza-se intencionalmente da incoerência semântica para atingir o efeito de sentido pretendido. e) Acidentalmente, a lógica desse texto é o fato de não ter sentido lógico.