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Guias e Dicas
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Matemáticas de letras, Esquemas de Matemática

Resumen de matemáticas de letras

Tipologia: Esquemas

2025

Compartilhado em 02/05/2025

lus-polus
lus-polus 🇧🇷

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VARIABLES
Integrantes:
Díaz Gaspar, Víctor
Ángel
Huaytalla Quicaño,
Daniela
Huaytalla Vargas,
Carla
Pomalaza Romaina,
Camila
Flores Malpartida,
Lusdari
UNFV
¡Aplicación!
Identifica las variables por su tipo y medición
La investigación tuvo como objetivo
principal determinar la relación entre la
dependencia emocional y la violencia de
pareja en mujeres jóvenes de la provincia
de Pisco durante el año 2021. Se empleó un
enfoque de investigación cualitativo, con
diseño fenomenológico, realizando
entrevistas en profundidad a 15 mujeres
jóvenes de entre 18 y 30 años que habían
experimentado relaciones de pareja
violentas. Los resultados revelaron que la
dependencia emocional se manifestaba
en comportamientos como la necesidad
constante de aprobación y el temor al
abandono, factores que incrementaban la
vulnerabilidad a situaciones de violencia.
Se identificaron patrones de pensamiento
y emociones que mantenían a las mujeres
en relaciones tóxicas, dificultando su
capacidad para establecer límites
saludables. La investigación concluyó que
la dependencia emocional es un factor de
riesgo significativo para la violencia de
pareja, sugiriendo la necesidad de
intervenciones psicológicas enfocadas en
el fortalecimiento de la autoestima y la
autonomía de las mujeres jóvenes.
Lima, 2025
Niveles de medición de las
variables
Nivel nominal
solo clasificamos en grupos, sin ningún
orden entre ellos. Aquí se mide simplemente
a qué categoría pertenece algo o alguien.
Nivel ordinal
se usa cuando los datos se pueden ordenar de
menor a mayor, pero no sabemos cuánto hay
entre uno y otro. Aquí estoy midiendo el lugar que
ocupa una persona dentro de un orden.
Nivel intervalo
mide datos en una escala donde las distancias
entre los puntos son iguales. Sin embargo, no tiene
un "cero absoluto", lo que significa que el cero no
representa la ausencia total de lo que se mide.
Nivel razón
·Este nivel tiene orden, distancias iguales y un
cero absoluto (el cero indica ausencia total de
lo que se mide).Estoy midiendo la cantidad
exacta de algo desde cero.
pf2

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VARIABLES

Integrantes:

Díaz Gaspar, Víctor

Ángel

Huaytalla Quicaño,

Daniela

Huaytalla Vargas,

Carla

Pomalaza Romaina,

Camila

Flores Malpartida,

Lusdari

¡Aplicación! UNFV

Identifica las variables por su tipo y medición

La investigación tuvo como objetivo

principal determinar la relación entre la

dependencia emocional y la violencia de

pareja en mujeres jóvenes de la provincia

de Pisco durante el año 2021. Se empleó un

enfoque de investigación cualitativo, con

diseño fenomenológico, realizando

entrevistas en profundidad a 15 mujeres

jóvenes de entre 18 y 30 años que habían

experimentado relaciones de pareja

violentas. Los resultados revelaron que la

dependencia emocional se manifestaba

en comportamientos como la necesidad

constante de aprobación y el temor al

abandono, factores que incrementaban la

vulnerabilidad a situaciones de violencia.

Se identificaron patrones de pensamiento

y emociones que mantenían a las mujeres

en relaciones tóxicas, dificultando su

capacidad para establecer límites

saludables. La investigación concluyó que

la dependencia emocional es un factor de

riesgo significativo para la violencia de

pareja, sugiriendo la necesidad de

intervenciones psicológicas enfocadas en

el fortalecimiento de la autoestima y la

autonomía de las mujeres jóvenes.

Lima, 2025 Niveles de medición de las variables Nivel nominal

solo clasificamos en grupos, sin ningún

orden entre ellos. Aquí se mide simplemente

a qué categoría pertenece algo o alguien.

Nivel ordinal se usa cuando los datos se pueden ordenar de menor a mayor, pero no sabemos cuánto hay entre uno y otro. Aquí estoy midiendo el lugar que ocupa una persona dentro de un orden. Nivel intervalo mide datos en una escala donde las distancias entre los puntos son iguales. Sin embargo, no tiene un "cero absoluto", lo que significa que el cero no representa la ausencia total de lo que se mide. Nivel razón ·Este nivel tiene orden, distancias iguales y un cero absoluto (el cero indica ausencia total de lo que se mide).Estoy midiendo la cantidad exacta de algo desde cero.

01 02 Son el objeto de estudio de la ciencia “Deben ser un subconjunto bien definido y no nulos en el mundo sensible” SEGÚN Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed non orci hendrerit augue interdum lacinia at egestas dolor. Vivamus elementum pulvinar tempus. Donec tristique rhoncus sapien. JUEGOS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed non orci hendrerit augue interdum lacinia at egestas dolor. Vivamus elementum pulvinar tempus. Donec tristique rhoncus sapien. SEGÚN SU NATURALEZA: 01 CUALITATIVA ¿Por qué es importante?

“No puede haber conocimiento

científico en Psicología si una

adecuada definición y

operacionalización de sus objetos

de estudio”

¿Qué son las variables? “Se deben definir conceptual y operacionalmente” TIPOS: Representa categorías o cualidades. No se expresan en números NOMINAL No tienen un orden. Ejemplo: Tipos de trastorno psicológico ORDINAL Si tienen un orden. Ejemplo: Nivel de satisfaccion en una terapia psicológica 02 CUANTITATIVA DISCRETA No hay valores intermedios entre un número y otro. Ejemplo: Número de respuestas correctas en una prueba de memoria CONTINUA Puede tomar un número infinito de valores. Ejemplo: Nivel de ansiedad en una escala del 0 al 100 SEGÚN SU FUNCIÓN EN LA INVESTIGACIÓN: V. INDEPENDIENTE (x) TIPOS: Lo que se manipula dentro de la investigación para que actúe como el factor que influya en la variable dependiente. 02 V. DEPENDIENTE (Y)

V. INTERVINIENTE (Xi)

Viene a ser el resultado de la acción de la VI, la podemos medir con el fin de evaluar si hay una relación significativa entre variables. Puede alterar la relación entre VI y VD, es importante neutralizarla. Son procesos internos, psicológicos o abstractos. Ejemplo : “Efecto de un programa de afirmaciones positivas en el nivel de autoestima de adolescentes” X: Programa de afirmaciones positivas Y: Nivel de autoestima Xi: Apoyo familiar 01 03