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A profunda relação entre matemática e linguagem, destacando como a matemática serve como um sistema de representação e comunicação universal, influenciando a estruturação e racionalização do pensamento, a lógica e a argumentação, e os processos cognitivos. O documento também aborda a criptografia, utilizando a cifra de césar como exemplo, e demonstra como a matemática é fundamental para a segurança da informação.
Tipologia: Slides
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Não perca as partes importantes!
‘’A criptografia é o estudo de codificar e decodificar informações para proteger informações pessoais ou interesses de um determinado grupo.’’ (MATSUMOTO, 2014) A criptografia simétrica usa uma única chave para cifrar e decifrar dados. É rápida e eficiente, ideal para proteger grandes volumes de informação, mas exige que a chave seja compartilhada de forma segura entre as partes envolvidas. Já a criptografia assimétrica utiliza um par de chaves: uma chave pública para cifrar os dados e uma chave privada para decifrá-los. Isso elimina a necessidade de compartilhar a chave privada, sendo mais segura para comunicações e autenticação mas é mais lenta que a simétrica. Ambas são complementares: a simétrica protege os dados de forma eficiente, enquanto a assimétrica garante a segurança na troca de chaves e autenticação.
Fonte: Matt_Crypto— http://en.wikipedia.org/wiki/File:Caesar3.png, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php? curid=
A matemática e a linguagem estão profundamente conectadas, pois ambas são sistemas de representação e comunicação. A matemática fornece estruturas lógicas e precisas que ajudam a organizar pensamentos, analisar argumentos e expressar ideias de forma clara, enquanto a linguagem permite contextualizar e comunicar esses conceitos de maneira acessível. Juntas, elas ampliam nossa capacidade de entender e descrever o mundo, demonstrando que a lógica e a expressão são pilares complementares do conhecimento humano.
MATSUMOTO, Marcia Shizue. DESPERTANDO O INTERESSE DO ALUNO PELA MATEMÁTICA COM A CRIPTOGRAFIA. 2014. 56 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Matemática, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2014. PONTES, E. A. S. A linguagem universal: Matemática suas origens, símbolos e atributos. Revista Psicologia & Saberes, Maceió, v. 8, n. 12, p. 181–192, 2019. Disponível em: https://cesmac.emnuvens.com.br/psicologia/article/view/1085. Acesso em: 09/02/2025. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas,