0
MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS CIENTÍFICOS DA
FACULDADE UNIDA DE CAMPINAS
FACUNICAMPS
MANUAL PARA
ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS ACADÊMICOS
DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
UNI-FACUNICAMPS
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Guias e Dicas
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Encontrar documentos
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Pesquisar documentos Store
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Videoaulas
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Quiz
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Pergunte à comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Ranking universidades
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Os eBooks que salvam estudantes!
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
Manual de elaboração de trabalho, Resumos de Enfermagem
Ajuda a montar trabalho científico entre outros
Tipologia: Resumos
2025
1 / 74
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Documentos relacionados
Pré-visualização parcial do texto
Baixe Manual de elaboração de trabalho e outras Resumos em PDF para Enfermagem, somente na Docsity!
MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS CIENTÍFICOS DA
FACULDADE UNIDA DE CAMPINAS
FACUNICAMPS
MANUAL PARA
ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS ACADÊMICOS
DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
UNI-FACUNICAMPS
DEPARTAMENTO DE PESQUISA DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO UNI-FACUNICAMPS
APRESENTAÇÃO
O Departamento de Pesquisa do Centro Universitário Uni-FacUnicamps vem por meio deste estabelecer as diretrizes comuns aos cursos na orientação docente e discente para a produção dos trabalhos acadêmicos mais rotineiro no contexto da formação acadêmica, desde o mais simples aos mais complexos, bem como a posterior publicação destes trabalhos no Repositório Institucional e na Revista Unicamps Ciência. Nesse sentido, é necessário que os acadêmicos desenvolvam o rigor científico desde os primeiros períodos ao colocarem em prática as regras de formatação e construção de qualquer trabalho acadêmico.
Os trabalhos deverão apresentar formatos seguindo as normas da ABNT, porem, a utilização desse manual não exclui ou substitui as orientações de professores (as) ou orientadores (as) justamente por não apresentar questões metodológicas e sim normativas.
Sendo aqui apresentado o regulamento tanto para a apresentação do TCC quanto para a entrega dos trabalhos acadêmicos em sala de aula nas disciplinas durante os cursos da Uni- FacUnicamps.
Dep. Pesquisa UNIFACUNICAMPS
- ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT
- TIPOS DE PESQUISAS ACADÊMICAS...............................................................................
- PROJETO DE PESQUISA - CAPA.......................................................................................................................................... - FOLHA DE ROSTO................................................................................................................... - 3.1 Tema e Título - 3.2 Problema ou Problemática - 3.3 Justificativa - 3.4 Hipótese - 3.5 Objetivos - 3.5.1 Objetivo Geral - 3.5.2 Objetivos Específicos - 3.6 Fundamentação Teórica ou Referencial Teórico............................................................. - 3.7 Metodologia – Métodos, Técnicas, Materiais e Instrumentos - 3.7.1 Os tipos mais comuns de método de pesquisa - 3.8 Cronograma - 3.9 Referências
- ARTIGOS ACADÊMICOS.................................................................................................... - 4.1 Elementos Pré-textuais
- RESUMO
- ELEMENTOS TEXTUAIS
- 1 INTRODUÇÃO
- 2 REFERENCIAL TEÓRICO - 2.1 Citações Diretas........................................................................................................ - 2.2 Citações Indiretas - 2.3 Formatação de Fontes - 3 METODOLOGIA - 4 ANÁLISE DE DADOS DA PESQUISA - 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO
- 6 ESTRUTURA E FORMATAÇÃO DOS TRABALHOS
- 7 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS - 7.1 Referencias - 7.2 Glossário - 7.3 Apêndice - 7.4 Anexo - 7.5 Agradecimentos e Dedicatórias
- TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO
- NO QUE SE REFERE A RESUMOS
- Resumos Simples
- Resumo expandido
- NO QUE SE REFERE A BANNER
- ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM SLIDES...................................
- DECLARAÇÃO DE REVISÃO ORTOGRÁFICA
- TERMO DE COMPROMISSO DE ORIGINALIDADE
- CARTA CONVITE À BANCA EXAMINADORA
- TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO - TCLE
- ORIENTAÇÕES PARA ENTREGA DA VERSÃO FINAL DO TCC
- LINHAS DE PESQUISA POR CURSO
1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) desempenha um papel fundamental no cenário normativo brasileiro, estabelecendo padrões e diretrizes que orientam a elaboração e apresentação de documentos técnicos, promovendo a uniformização e qualidade em diversos setores. Fundada em 1940, a ABNT é uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida nacional e internacionalmente pela sua contribuição para a padronização.
A principal missão da ABNT é desenvolver normas técnicas que atendam às necessidades do país, fomentando a inovação, a competitividade e a sustentabilidade em diferentes áreas. Seu escopo abrange desde especificações para produtos e serviços até procedimentos e diretrizes para processos industriais, garantindo a segurança, eficiência e interoperabilidade em um mundo cada vez mais interconectado.
Um dos aspectos mais conhecidos da atuação da ABNT é a padronização de trabalhos acadêmicos, relatórios técnicos e documentos científicos. As normas ABNT estabelecem critérios para a estruturação de textos, citações, referências bibliográficas e elementos gráficos, proporcionando clareza e organização na apresentação de informações. Essa padronização facilita a compreensão e avaliação de trabalhos, promovendo a comunicação eficiente no meio acadêmico e profissional.
Além disso, a ABNT também contribui para a normatização em setores como construção civil, meio ambiente, tecnologia da informação, saúde, entre outros. As normas técnicas desenvolvidas pela entidade refletem consensos obtidos por meio da participação ativa de profissionais, empresas e instituições, assegurando que representem o estado da arte e melhores práticas em cada área.
2. TIPOS DE PESQUISAS ACADÊMICAS
Existem diversos formatos de pesquisas acadêmicas, e a escolha do formato muitas vezes está relacionada aos objetivos específicos do estudo e à área de conhecimento.
Resenha:
A resenha é uma análise crítica e resumida de uma obra acadêmica. Ela destaca os pontos principais do trabalho, avalia a metodologia utilizada, a argumentação e a contribuição para a área de estudo.
Projeto de Pesquisa:
O projeto de pesquisa é um documento que detalha os objetivos, a justificativa, a metodologia e a relevância de uma pesquisa que ainda será realizada. Geralmente, é utilizado para solicitar financiamento ou aprovação institucional.
Ensaio Acadêmico:
O ensaio acadêmico é um texto breve que apresenta argumentos e análises sobre um tema específico. Diferentemente de outros formatos mais estruturados, o ensaio permite uma abordagem mais livre e reflexiva.
Artigo de Revisão:
O artigo de revisão consiste em uma análise crítica e sintética de estudos existentes sobre um determinado tema. Seu objetivo é apresentar o estado atual do conhecimento na área, resumindo e integrando as descobertas de diversas pesquisas.
Relato de Caso:
O relato de caso descreve detalhadamente uma situação específica, muitas vezes em campos como medicina, psicologia ou outras disciplinas clínicas. Ele destaca características particulares, a evolução do caso e, por vezes, as lições aprendidas.
Resumo Simples:
O resumo simples é um documento conciso que apresenta de maneira resumida os principais pontos de uma pesquisa, destacando objetivos, metodologia, resultados e conclusões. Geralmente, é utilizado como uma síntese informativa em eventos acadêmicos, conferências ou artigos, oferecendo uma visão rápida do conteúdo do trabalho.
Texto: Fonte: 12 – Times New Roman - Espaço 1,
- Alinhado à esquerda, Justificado, espaço entre parágrafo 12pt depois
Resumo Expandido:
O resumo expandido é uma versão mais ampla do resumo simples, incluindo mais detalhes sobre a pesquisa, como a revisão bibliográfica, a metodologia, os resultados e a discussão. É comumente solicitado em eventos acadêmicos e científicos para fornecer uma visão mais abrangente do estudo sem a extensão completa de um artigo.
3. PROJETO DE PESQUISA.
Elementos de um Projeto de Pesquisa
Elementos Pré-textuais: Os elementos pré-textuais de um artigo são partes que antecedem o corpo principal do texto e fornecem informações essenciais sobre o conteúdo, autores e formatação.
Capa (opcional) Folha de Rosto (opcional) Resumo – Palavras Chave Listas de Siglas e abreviaturas (opcional) Agradecimentos (opcional)
9
(Fonte: 14 – Times – Caixa Alta – Espaço 1,0 – Centralizado – Nas duas últimas linhas – negrito)
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS DA
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNI-FACUNICAMPS
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito para nota da disciplina de TCC, necessária para a graduação do curso de ___________________ do CENTRO UNIVERSITÁRIO UNI-FACUNICAMPS . Orientação do (a) Prof.° (título do professor e nome completo)
CIDADE – ESTADO
ANO/SEMESTRE
Fonte: 14 – Times – Negrito
- Caixa Alta – Espaço 1,0 – Centralizado
8 Espaço 1,
(Fonte: 14 – Times – Negrito - Caixa Alta – Espaço 1,0 – Centralizado, à sombra do título da capa)
Fonte: 10 – Times – Não Negrito - Espaço 1,0 – Recuado 8 cm à margem esquerda, justificado
Folha de Rosto Utiliza-se para entrega de trabalhos físicos ou de exigência do orientador
Da segunda linha
3.1 Tema e Título.
O tema parte preferencialmente da realidade do aluno-pesquisador, dentro do seu contexto social, profissional ou cultural. O tema deve estar vinculado a uma área de estudo do seu curso. (anexo A)
. Ex: Planejamento Estratégico. O título é o “cartão de apresentação” do projeto de pesquisa, expressando a delimitação e a abrangência temporal e espacial do que se pretende pesquisar. O título normalmente sofre ajustes durante o processo de elaboração do trabalho e deve ser revisto ao final. Deve traduzir o que foi pesquisado e proposto.
Ex: Uma análise do processo de elaboração do planejamento estratégico em empresas farmacêuticas goianas.
3.2 Problemas ou Problemática Em seguida à identificação e delimitação de um tema, o investigador deverá problematizá-lo, isto é, formular com clareza um problema concreto a ser estudado.
O problema é a base da pesquisa, sendo que, sem ele, não existe pesquisa. O problema focaliza o que vai ser investigado dentro do tema da pesquisa e trata-se de uma pergunta que o pesquisador faz à realidade a ser pesquisa ou analisada.
O problema não surge do nada, é fruto de leitura e/ou observação do que se deseja pesquisar. Para que se elabore o problema então, é necessário que o aluno faça leituras de obras que tratem do tema, bem como observar o fato que se pretende pesquisar para, então, formular questões significativas.
Ex: Como se dá o processo de elaboração do planejamento estratégico nas empresas goianas do ramo farmacêutico?
3.3 Justificativa A justificativa constitui a parte fundamental do projeto em que você convence o leitor da importância do seu projeto e de que ele deve ser executado. A justificativa expõe o porquê
modo a hipótese serve para que você tenha um objetivo durante a pesquisa: testar se ela está certa ou errada.
Cuidado para não se empolgar muito na hipótese e acabar escrevendo uma conclusão. As hipóteses não são conclusões embasadas, referenciadas e que encerram a pesquisa.
3.5 Objetivos
Tratam das pretensões com a pesquisa, definindo, esclarecendo e revelando o foco da pesquisa e dividem-se em Geral e Específicos.
3.5.1 Objetivo geral: relaciona-se diretamente ao problema, esclarecendo e direcionando o foco central da pesquisa, utilizando o verbo no infinitivo. Deve evidenciar o ponto em que se quer chegar com o projeto.
3.5.2 Objetivos específicos: definem os diferentes pontos a serem abordados, visando concretizar o objetivo geral, utilizando verbos no infinitivo. Alguns dos verbos utilizados na redação dos objetivos costumam ser: analisar avaliar compreender constatar demonstrar descrever elaborar entender estudar examinar explicar identificar inferir mensurar verificar
3.6 Fundamentação Teórica ou Referencial Teórico
Na Fundamentação Teórica, são analisadas as obras científicas mais atuais que versam sobre o assunto e dão embasamento teórico e metodológico para o desenvolvimento do projeto. Aqui são apresentados e discutidos os principais conceitos e termos técnicos a serem utilizados na pesquisa.
A fundamentação teórica em um artigo acadêmico refere-se à parte do trabalho em que o autor apresenta e discute as teorias, conceitos e pesquisas já existentes na literatura relacionada ao tema abordado. É uma seção crucial que fornece a base conceitual e contextual para a pesquisa que está sendo realizada
Além das obras científicas, podem ser pesquisados artigos em periódicos nacionais e internacionais, livros já publicados, monografias, dissertações.
. Aqui estão alguns pontos importantes para compreender a fundamentação teórica em um artigo acadêmico:
Contextualização do Problema: A fundamentação teórica começa com uma contextualização clara do problema de pesquisa, destacando sua relevância e importância dentro do contexto acadêmico.
Revisão da Literatura: O autor revisa a literatura existente sobre o tema, identificando e resumindo as principais teorias, modelos e estudos relevantes. Isso demonstra que o autor está ciente do que já foi pesquisado e publicado.
Conceitos-chave e Definições: A fundamentação teórica inclui a definição clara de termos e conceitos-chave relacionados ao tema da pesquisa. Isso assegura que os leitores compreendam o significado exato de cada termo no contexto do trabalho.
Relação com a Pesquisa Atual: O autor deve estabelecer a conexão entre as teorias existentes e a pesquisa que está sendo realizada. Isso ajuda a justificar a escolha do problema de pesquisa, as hipóteses formuladas e os métodos empregados.
Amplitude Temporal e Conceitual: A fundamentação teórica deve abranger tanto trabalhos recentes quanto clássicos relevantes para o tema. Isso permite que o autor mostre uma compreensão abrangente do campo de estudo.
Citações Adequadas: É essencial citar adequadamente as fontes utilizadas na revisão da literatura. Isso não apenas dá crédito aos autores originais, mas também fortalece a credibilidade e integridade do trabalho.
Amplie a descrição dos instrumentos de coleta de dados e materiais utilizados. Apresente argumentos para a escolha de cada instrumento, demonstrando como eles se alinham com os objetivos específicos da pesquisa.
Procedimentos:
Forneça uma descrição minuciosa e sequencial dos procedimentos adotados durante a coleta de dados. Esclareça como as etapas foram conduzidas, enfatizando a padronização e consistência para garantir a replicabilidade.
Coleta de Dados:
Explore detalhadamente os métodos de coleta de dados, abordando possíveis desafios encontrados e estratégias empregadas para superá-los. Destaque medidas tomadas para garantir a confiabilidade e validade dos dados.
Análise de Dados:
Amplifique a explicação sobre os métodos de análise de dados, destacando por que essas abordagens foram escolhidas e como estão alinhadas com os objetivos da pesquisa. Demonstre como foram tratadas questões de confiabilidade e validade na análise.
Ética e Consentimento:
Aprofunde a discussão sobre considerações éticas, delineando em detalhes como o consentimento informado foi obtido e quais medidas foram adotadas para proteger a privacidade e o bem-estar dos participantes.
Limitações:
Reconheça de maneira abrangente as limitações do estudo, destacando possíveis fontes de viés ou restrições metodológicas que possam impactar a interpretação dos resultados.
Validação e Confiabilidade:
Aborde de forma mais detalhada como a validação e a confiabilidade foram abordadas, apresentando evidências ou estratégias específicas implementadas para garantir a solidez dos resultados.
3.7.1 Os tipos mais comuns de método de pesquisa são:
a) Pesquisa de campo: é estar no ambiente do fato, no local em que posso observar e buscar as informações do problema.
- Instrumentos: observação, entrevistas, aplicação de questionários.
b) Estudo de caso: é estar no ambiente onde acontece o desenvolvimento dos fatos, fazer um diagnóstico dos processos e resultados alcançados que se mostraram diferenciados, e observar, fazendo a leitura do processo, do comportamento, dos resultados. Análise do dife- renciado = saiu da normalidade
- Instrumentos: observação, entrevistas, aplicação de questionários.
c) Pesquisa documental: estudo de documentos, teses, monografias numa busca temporal e histórica de publicações que tratam sobre o assunto.
- Instrumentos: estudos de documentos e publicações que marcaram a história e os fatos sobre objeto de estudo
d) Pesquisa bibliográfica : estudo e análise de publicações nos últimos 05 anos, so- bre o assunto objeto da pesquisa.
- Instrumentos: livros, revistas e publicações científicas.
e) Pesquisa descritiva: observa, analisa e escreve, descrevendo os fatos observados, com dados e informações coletadas no ambiente objeto da pesquisa, por exemplo: o compor- tamento populacional sobre despejo de lixo na rua.
f) Experimental – exige laboratório, tempo de pesquisa e experimentação do fenô- meno pesquisado.
No meio acadêmico, várias técnicas de pesquisa são empregadas para investigar e analisar questões específicas, contribuindo para a produção de conhecimento. Essas técnicas podem ser adaptadas e combinadas de acordo com a natureza específica da pesquisa e os objetivos do pesquisador.
Aqui estão algumas das principais técnicas de pesquisa utilizadas:
f) Observação: A observação envolve a coleta de dados por meio da observação direta de comportamentos, eventos ou fenômenos. Pode ser participante, quando o pesquisador está envolvido na situação, ou não participante. Por exemplo, em um estudo sobre interações sociais em parques urbanos, o pesquisador pode observar as dinâmicas sociais sem interferir nas interações.
g) Estudo Longitudinal: Estudos longitudinais coletam dados ao longo do tempo para analisar mudanças e desenvolvimentos. Isso permite uma compreensão mais profunda das tendências ao longo do tempo. Em uma pesquisa sobre o desenvolvimento cognitivo em crianças, o pesquisador pode coletar dados ao longo de vários anos para observar como as habilidades cognitivas se desenvolvem.
h) Análise Documental: A análise documental utiliza documentos, registros e arquivos como fonte de dados. Isso pode incluir análise de textos, imagens, vídeos e outros documentos relevantes para a pesquisa. Em um estudo histórico, por exemplo, o pesquisador pode analisar cartas, diários e documentos oficiais para reconstruir eventos passados.
i) Análise Estatística: A análise estatística envolve o uso de métodos estatísticos para analisar dados quantitativos, identificar padrões e inferir conclusões. Em um estudo sobre a relação entre atividade física e saúde mental, o pesquisador pode usar testes estatísticos para avaliar a força e significância da associação entre as variáveis.
j) Meta-Análise: A meta-análise é uma síntese quantitativa de resultados de diversos estudos sobre o mesmo tema. Ela busca consolidar evidências e oferecer uma visão mais abrangente do estado atual do conhecimento. Por exemplo, em uma meta-análise sobre a eficácia de diferentes abordagens terapêuticas, o pesquisador pode combinar os resultados de vários estudos para obter conclusões mais robustas.
3.8 Cronograma
O cronograma responde às perguntas o que e quando? Para sua elaboração deve-se dividir a pesquisa em partes, fazendo-se a previsão do tempo necessário para passar de uma fase a outra. Algumas partes podem ser executadas si- multaneamente enquanto outras dependem das fases anteriores. Nesta etapa, distribui-se o tempo total disponível para a realização da pesquisa, incluindo a sua apresentação gráfica.
Exemplo de cronograma:
CRONOGRAMA ANO DE EXECUÇÃO 20___ ATIVIDADES (^) FEVEREIRO MARÇO MÊSABRIL MAIO JUNHO 1° Pesquisa bibliográfica^ 03 a 21 2° Elaboração do projeto 22/02 à 06/ 3° Análise do projeto 7 a 12 4° Objetivos da pesquisa 13 a 20 5° Coleta de dados 21 a 31 6° Avaliação dos resultados^ 1 a 10 7° Crítica dos dados 11 a 14 8° Análise dos resultados 15 a 20 9° Questionário 26 a 30 10° Revisão pelo orientador^ 2 a 06 11° Revisão do português^ 7 a 15 12° Digitação final 16/05 à 06/ 13° Reprodução e encadernação 08 a 23 14° Entrega do trabalho final 31
3.9 Referências
Nesta etapa são apresentadas todas as referências utilizadas para a elaboração do pro- jeto, sempre em ordem alfabética.
É importante ressaltar as diferenças entre referências, referências bibliográficas e bi- bliografia.
Referências: indica as obras efetivamente citadas no trabalho em questão, podendo indicar diferentes tipos de obras, como livros, periódicos ou documentos, sejam ma- nuscritos, impressos ou em meio eletrônico.