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Nome: _ Data: _
• Li~ao 4 • A familia
A PRIMEIRA VISTA
4-1 Auoda~oes. Match the words on the left with the definitions on the right.
- ti~ a. filha de meus pais
- avo b. (^) inn.ao de meu pai
- primos c. filhos de meus filhos
4. irma d. mae de minha mae ou de meu pai
5 netos e. filhos de meU5 tios
Lir;ao 4 A familia 83
4-2 A familia de Tomas e de Margarlda. Fill in the blanks expressing the relationships among the
people in the family tree. Do not forget to use the articles when necessary.
MODEtO: Seu Tiago Gomes e 0 esposo da D. Marta Pereira Gomes.
- Udia Gomes Freitas e (^) de Nuno Gomes.
- Tomas e Margarida sao
- Nuno Pereira Gomes e de Margarida.
- D. Marta e de Lidia Gomes Freitas.
- Seu Joao Braga e a D. Ana Marques Braga sao de Margarida.
- Tomas e de Seu Tiago Gomes.
- Nuno Gomes e de Tomas.
- Raquel Braga Gomes e de D. Ana Marques Braga.
84 Ponto de Encontro (Brazilian) Student Activities Manual
4-4 Minha familia. You are being interviewed about your family. Answer these questions.
- Como e sua familia: grande ou pequena?
- Quantas pessoas ha em sua familia?
- Quantos irmaos e/ou irrnas voce tern?
- Quantos anos seus irrnaos e/ ou suas irmas tern? E voce?
- Onde seu pai trabalha? E sua mae?
- Onde seus pais moram?
- Voce e solteiro/a au casado/a?
- Voce tern filhos? Quantos?
86 Ponto de Encontro (Br,,zilianl Student Activities Manual
Nome: Data:
ESTRUTURAS
Sintese gramatical
1. Present tense of stem-changing verbs
vowel changes (e > i, 0 > u)
sentir (to feel): eu sinto, voce/ele/ela sente, nos sentimos, voces/eles/elas sentem
donnir (to sleep): eu dunno, voce/ele/ela donne, nos dormimos, voces/eles/elas dormem
stem-consonant changes
ouvir (to hear): eu out;:o, voce/ele/ela ouve, nos ouvirnos, voces/eles/elas ouvem
pedir (to ask jor/order): eu pet;:o, voce/ele/ela pede, nOs pedimos, voces/eles/elas pedem
perder (to lose): eu perco, voce/ele/ela perde, nos perdemos, voces/eles/elas perdem
poder (can, may): eu posso, voce/ele/ela pode, nos podemos, voces/eles/elas podem
spelling changes
c> t;: conhecer (to know)
eu conhet;:o, voce/ele/ela conhece, nos conhecernos, voces/eles/elas conhecem
g > j reagir (to react)
eu reajo, voce/ele/ela reage, nos [eagimos, voces/eles/elas reagem
g> gu seguir (to follow)
eu sigo, voce/ele/ela segue, nos seguimos, voces/eles/elas seguern
2. Adverbs
FEMININE FORM: rapido/a rapidamente
NO SPECIAL FEMININE FORM: fadl facilmente
3. Present tense of fazer, dizer, trazer, sair, and pdr
FAZER OIZER TRAZER SAIR
eu
voce, 0 sr.!a sra.
ele/ela
n6,
voces, as s~./as sras.
eles/elas
fa<;o
fO'
fazemos
fazem
digo
diz
dizemos
dizem
trago
!YO'
trazemos
trazem
saio
sai
saimos
saem
pamas
poem
ponho
poe
4. FazlHa with expressions of time
Paz cinco anos que Isabel mora em B
Trabalhamos ha. duas horas.
lumenau. Isabel has lived in Blumenau for five years.
We've been working for two hours.
Li~ao 4 A famBia 87
Nome: Data:
4-8 0 que voce faz? Explain what you do in the following situations. Use the verbs in the list to answer
the questions. (There are more verbs than you will need.)
repetir pedir dormir perder
seguir reagir ouw servir
- 0 que voce faz quando convida seus amigos para urn jantar muito especial em casa?
2. 0 que voce faz depois de ler 0 cardapio no restaurante?
- 0 que voce faz quando esta muito cansado/a?
4. 0 que voce faz quando ouve urn born conselho (advice)?
5. 0 que voce faz quando alguem nao ouve a que voce pergunta?
Adverb.
4-9 Meu mundo. Complete the following statements with the choice that best describes your personal experience. If none of the choices fit, supply your own adverb.
- Gosto de comer _ a) regularmente b) depressa
- Meu escritor favorito/minha escritora faYorita publica urn Hyro a) anualmente b) freqiientemente c) irregularmente
- as professores da minha universidade se vestern a) formalmente b) elegantemente c) infonnalmente
4. Em geral, meus pais analisam os problemas
a) rapidamente b) lentamente (^) c) logicamente
5. Prefiro viajar
a) raramente (^) b) confortavelmente c) calmamente
- Resolvo meus problemas a) facHmente b) rapidamente c) lentamente
- Em publico, falo a) nervosamente b) claramente c) deYagar
- (^) Fa~o exercicio a) freqiientemente b) diariamente (^) c) raramente
Li~ao 4 A familia 89
4·10 Na universidade. Describe your daily life as a student by completing the following statements. Choose an adjective from the list and make it an adverb ending in ·mente before giving your answer. You may also think of your own adverbs and use any verb of your choice.
relativo rapido fadl rapido real frequente basico raro calmo regular geral normal
MODELO, Eu _
Eu janto fora raramente. or Eu raramente janto fora.
1. De manha _
- ____________________________________^ a noite.
- _________________________________^ atarde.
- Meus amigos _
- Gostode _
- Vou para _
4-11 Os habitos de minha familia. You are writing a composition about your family for your Portuguese class. Make a list of each of your family members' habits, using adverbs.
MODELO: Meu pai usa 0 computador diariamente.
Present tense of (azu, dber, trazer, sa'r, and par 4-12 Men irmi.o Ze Luis, mellS pais e en. Complete these paragraphs with the correct forms of the verbs fazer, dizer, trazer, sair, and por.
De manha: Ze Luis e meu pai (1) de casa as 7:30 da manha. Meu pai sempre (2) que eles
estao atrasados (late). Eles chegam a universidade as 8:00. Meu pai vai para 0 escrit6rio e 0 Ze Luis vai a biblioteca e la (3) as tarefas. Eu-(4) de casa as 9:30 e chego a universidade
as 10:00. Primeiro vou a aula de biologia e (5) ~experiencias no laborat6rio. Depais de terminar,
(6) os resultados da experiencia sabre a mesa do professor e vou as minhas outras aulas.
De noite:
Quando chego em casa (7) "Oi!" para as meus pais, que geralmente ja estao na
cozinha preparando a jantar. Meu pai sempre (8) pao fresco para 0 jantar e minha mae (9)
______ um vaso com flores na mesa. a ze Luis e eu (10) a mesa e todos comemos
juntos e falamos sobre as atividades do dia.
90 Ponto de Encontro (Brazilian) Student Activities Manual
H6./Faz with expressions of time
4-15 DB. quanto tempo ...? Your cousin wants to know how long you have been doing (or not doing)
these activities. Write your answer in two different ways. Start one sentence with Hoi ••• que... or Faz...
que... and the other with the verb in the present tense. Throughout the exercise, alternate the use of ha and faz. MODELO: jogar terns
Hd dois anos que jogo tenis/niio jogo lenis.
logo tenis/Niio jogo tenis ha dois anos. or
logo tenis/Niio jogo tenis faz dois anos.
Faz dois anos que jogo/niio jogo tenis.
- fazer gimlstica
- querer comprar urn computador novo
- nao dormir 10 horas
- nao ter tempo para...
5. (nao) sair com ...
- (nao) ouvir...
Mats am passo: The preterit tense of regular verbs and of ir
4-16 Um dJa mutto agttado na vtda de Sonia. Choose the most appropriate verb to complete the
following sentences about some of SOnia's activities yesterday.
donnir servir tamar preparar i, sair assistir l"studar
- Dotem, S6nia ate as setl" e meia da manha.
- Ela as noticias na televisao e cafe da manha.
3. Depois 56nia para a universidade. Ela na bibliotl"ca ate as duas da tarde.
- A noite, ela urn jantar delidoso e a jantar a sellS amigos.
- Depois do jantar, ela com as amigos dela; eles ao cinema.
92 Ponto de Encontro (Brazilian) Student Activities Manual
Nome: Data:
4-11 E voce, 0 que fez ontem? Answer the following questions according to what you did yesterday.
- Quantas horas voce dormiu ontem d noite?
- Voce saiu com seus amigos? Para onde?
3. 0 que voce comeu no alm~o?
4. Voce assistiu televisao? 0 que voce assistiu?
- Voce trabalhou? Onde?
- 0 que mais voce fez ontem?
ENCONTROS
Para Jer
4·18 Descrit;:oes. The term a terceira idade (literally, third age) is used in Portuguese to refer to senior citizens. Think of one senior citizen you know and answer the following questions.
- Quantos anas esta pessoa tern?
- Esta pessoa trabalha au esta aposentada (retired)?
- Esta pessoa tern uma vida ativa au sedentaria?
- Esta pessoa gosta de via jar?
Li~ao 4 A familia 93
Nome: Data:
4-20 Associa~oes. Look at the reading again and write the adjectives that are associated with the following verbs.
- interessar 4.^ acompanhar
- (^) reduzir 5. alimentar
- dl)minar^ 6.^ aposentar
Para escrever
4-21 Primeiro passo. You are happy because your friend from Brazil is going to stay with you this summer. He Of she wants 10 know about your family. Make a lisl of at least three family members you want to write about and what you want your friend to know about them. lndude information such as name, age, what they arc like, and what they like to do. You may use what you wrote about your family in exercise 4-4.
Minha famnia
4-22 Passo final. Write a letter describing your family to your Brazilian friend.. Use the information gathered in the previous exercise. Finally, let your friend know how you feel about his or her upcoming visit (for example: Estou muHo contente com a sua visita). Use the verbs from the list or any other you wish. chamar-se (^) tocar prt'ferir falar trabalhar pdr ter... anas estar poder sair estudar (^) ,e' viver come~ar (^) corn"r jogar
Ul;ao 4 A famOia 95
HORIZONTES
4-23 0 Norte do Brasil e 0 Amazonas. Circle the answer that best completes each of the following statements according to the information given in Horizontes on pages 176-177 of your textbook.
- 0 Norte do Brasil e uma area enorme e...
a) densamente povoada. b) escassamente povoada c) povoada arenas por indigem
- 0 Norte do Brasil tem ... estados. a) sete b) cinco c) seis
- Fazern parte da Regiao Amazonica ... a) sete estados. b) oita paises. c) dois estados e seis paises.
- A Regiao Amaz6nica possui ...
a) uma exuberante nahtreza. b) trezentas especies de peixes. c) poucas especies de aves.
- A floresta amaz6nica tern animais como... a) girafas. b) eLefantes. c) capivaras.
- 0 rio Amazonas nasce... a) naAmaz6nia brasi/elra. b) em Manaus. c) no Peru.
- a Rio Amazonas e a jun<;:ao dos rios... a) Negro e Tocantins. b) Negro e Solimoes. c) Negro e Amazonas.
- Pela quantidade de agua dace que possui, 0 rio Amazonas tern importanda ... a) local. b) nadona!' c) mundiaL
4-24 0 que mals voc~ sabe sobre a. Amazonia? Fill in the blanks with the correct information.
A Regiao Amazonica e a (1) ___ regiao do pais e tern 0 (2) _ ntimero de habitantes.
Urn dos grupos indigenas que habitam esta regiao chama-se (3) _____^ ..^ No^ Rio^ Amazonas^ podem
encontrar botos ou (4). A pomroea atrai muitos (5) porque as ondas sao muil
(6) _ ,com ate (7) metros de altura. 0 Rio Amazonas e 0 (8) rio do mundo, em
ferenos de volume de agua e extensao.
96 Ponto de EncontTo (Brazilian) Student Adivities Manual
4-28 0 batizado. Baptism is an important event in most Brazilian families. Read the statements below before listening to the description of the christening ceremony of a new member of the Rodrigues family. Then, indicate whether each statement is true or false by marking the appropriate response. Don't worry if you don't understand every word. S1M NAO
1. 0 casal Rodrigues vai comemorar (l batizado do primeiro filho.
- 0 bebe se chama Antonio, como 0 sell padrinho.
- Os avos patemos vao ser as padrinhos.
4. 0 batizado vai ser na casa de Antonio e Marta Pereira.
5. A familia e os amigos mais praximos vao estar no batizado e ern casa.
4-29 A familia de Diogo Schlosser. Diogo, an exchange student from Brazil, is talking to a group of friends about his family. Complete the chart with the information you hear. (You won't be able to fill in every block.) You may listen to the recording as many times as necessary.
I
NOME{S) PARENTESCO 'DADE TRABALHO COMO ~/SA
pai em urn banco Pedro
, muito^ inteligente
28 anas estudante Conrado Schlosser calma
Pronuncia
OSsodS40sedoz
The Bi'azilian Portuguese s at the beginning of a word and the double 8 (IS) in the middle of a word are
pronounced similarly to the , in the English word second, Replta .. segulntes palo.,••.
s4, segundo passado agressivo assinatura -assunto
~ Brazilian Portuguese s and. zbetween voweis, and the z at the beginning ofa word or syllable,
~like the,s in the English word disea.se or the z in the Eng}i$h word.~. Repita.u Beguintes
PolMW·
"','~ mesa sobremesa museu mtlsica J~resunto
cc,' ~, zool6glco faur organi«m ,_ ca/eoinho
~tne,"8:isat the end of a syllable or a word or is followed. by b, d, g, 1, m, n, 1, or v, its
',~.is ~to that of the s in the English word measure. Repita as seguittteB palavraa.
, ' .. 'I·",'. ';''"-~,.
"-",,,~v^ ,>:~""...... " '=^ ..,4eI1umbrante0' .. ,· .. '·^ mesmo^ turismo^ casas^ tomates
~_!:~~Wed by c. £, p, or t, its sound is similar to that of the s in the English word see.
ll~iIiI /!lIg1IIIII1fll palavras.. ..
~, ,:eteritOriO esierogr8fica revtsta estilo isto
In ..",.. anw.m Brazi111\io de Janeiro, paris of Santa Catarina, and the Northe ..t), the pronunciation 01 the. 'tntne:two cUes outlined above is similar to that of English sh in the name Ishmael. You will
findfWther ittformation lU\d. practice of the pronundahort of 8 and z at the end of words in the
Ligacio de palavraa segment of the PronUnda section in U~ S of your workbook.
98 Ponto de EJ1contro (Brazilian) Student Activities Manual
Nome: Data:
ESTRUTURAS
Present tense of stem-changing verbs
4-30 Quaulas horas estas pessoas dormem? According to the times given, say how many hours these people sleep on different days of the week. Pause the recording at the beep to answer at your own pace.
MODELO: Vou see: eu/ter~a/
Vou say: Na ter{u, ell dllrmo ado haras.
- Helena/sabado/l0 4. eu/domingo/
- Paulo e Carlos/quartaj7 5. voce/quinta/
- n6s/segunda/
4-31 Bebidas. Your friends have a wide range of preferences when it comes to their choice of drinks. Vou are preparing for;) party at your place and answering your roommate who wants to know what you win
serve to each of your guests. Pause the recording at the beep to answer at your own pace.
MODELO; You hear: 0 que voce serve para Tiago?
You see: Tiago/agua
Vou say: Tiago pre/ere agua. Siruo agllu para ele.
- Joao/cerveja 4.^ Marcelo^ e^ eu/ cm
- Camila e Helena/coca-coJa 5.^ Regina/vinho
- Laura/suca de laranja 6. voce/agua mineral
4-32 Mab prefeftocias. You and your roommate Flavia get along fine in spite of your very different preferences with regard to food and drink. State your divergences as illustrated below. Pause the recording at the beep to answer at your own pace.
MODELO: You hear: Flavia prefere cafe.
You see: cm
You say: Mas eu prefiro chao
You hear: Eu prefiro batata.
Vou see: arroz
You say: Mas Flavia pre[ere arroz.
- agua com gas
- bite
3. refrigerante
- torradas
5. massa
- sopa de legumes
4-33 Aqui servem uma comida multo boaT Listen to this conversation between Paula and Marco and
to the questions that follow. Circle the best answer to each question based on what you hear.
- a) em casa b) num restaurante c) numa festa
- a) fcango b) bife com batata frita oj feijoada
- a) bife b) fcijoada 0) peixe com salada
- a) bite b) frango frito com batata 0) peixe
- a) cerveja b) vmho branco c) vinho tinto
Nome: Data:
4-38 Quem diz 0 que? You know that the Portuguese word for "thank you" changes depending on who is saying it (male or female). Explain how the following people will say "thank rOll." Pause the recording at the beep to answer at your own pace. MODELO: You ht'ar: Teresa e Isabel You say: Teresa e Isabel dium "obrigada".
Pronuncia
Liga~o de palavras e crase
When there are two consecutive unstressed as, one at the end of a word and the other at the beginning of the following word, they are often contracted into a sharper, open a sound. This is a form of crasis (contraction of two vowels), although not indicated as such by an accent. Repita as seguintes frases.
- Vma familia americana atipica.
- Agora a tia Edna. esta casada com Arnalda.
- A minha avo visita as netas a todaa hora.
- Compare a aprendizagem de violino a aprendizagem da lingua. If one a is stressed and the other unstressed, both sounds are pronounced separately. (This ,is called a hiatus). Repita as seguintes frases.
- A arvore geneal6gica.
2. Ha apartamentos bons no centro da ddade.
- Ela da a caneta a Ana.
In rapid speech, jf a word ends with an unstressed a, e, or 0 and is followed by another word
beginning with a vowel, the unstressed final vowel can contract with the vowel of the following word, which becomes the dominant sound. This form of crasis does not nonnally occur in slower, deliberate
speech. In this segment, you will hear and repeat the same sequence of sentences twice, the first time
slowly and the second time rapidly. Repita as seguintes frases.
- Aminha opiniao e igual.
- Qual e a sua opinHio?
- Tenho uma irm..a chamada lnes.
4. Ha born relacionamento entre os padrinhos.
- Complete as frases de acordo com as instrUl;:6es.
Now listen and repeat the same sentences in rapid speech:
- A minh' opiniao e igual.
- Qual e a su'opiniao?
- Tenh'um'irmii chamad'mes.
- Hi born relacionament'entr'os padrinhos. ~
5. Complet'as frases d'acordo com as instnt~6es.
Ut;ao 4 A familia 101
Hli and Faz with expressions of time
4-39 Ha quaDto tempo? You will hear a brief description of a boy and his activities. Before listening to
the description, look at the chart below. Then, as you listen to the description, put an X in the appropriate
column.
I
I
1. Alexandre mora na mesma casa^ ha^ ...
I 6 MESES 1 AND 3 ANOS 4ANOS SANDS
2. Estuda no CoIegio Saleslano faz...
- Tern urn gato ha ...
4. Tern^ urna bicideta faz...
Mais um passo: The preterit tense of regular verbs and of fr
4-40 Dob irmaos diferentes. You will hear Alberto talk about himself and his brother Cristiano. Mark
the appropriate column(s) to indicate whether the following statements refer to what Alberto, Cristiano, or
both did. Read the statements before listening to the passage.
ALBERTO CRISTIANO
1. Ontern, dormiu ate as sete da manha.
2. Bebeu apenas urn cafe.
3. Comeu cereal.
4. Tamau cafe da manha completa.
5. Saiu de casa com pressa.
6. Tamou urn banha bern longo.
7. No ultimo fim de semana, dormiu muita
e foi a urn cafe no centro da cidade.
ENCONTROS
4-41 PIanos para 0 Miguel. Listen to the plans of Miguel and his uncle and to the statements that
follow. Indicate whether each statement is true or false by checking the appropriate response. Don't worry
if you don't understand every word.
S1M NAo
102 Ponto de EncuntTo (Brazilian) Student Activities Manual
