Baixe Introdução à Sintaxe e Teoria da Linguagem: Análise de Constituintes e Estruturas e outras Notas de estudo em PDF para Yoga, somente na Docsity!
Universidade de São Paulo|Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas|Letras Clássicas e Vernáculas Sintaxe do Português I | FLC0277 | Maria Clara Paixão de Sousa
AULA 2
Sintaxe e Teoria da linguagem (ii)
& PERINI, Mário Alberto (2009). Por uma metodologia da descrição gramatical. Em “Estudos de Gramática Descritiva: As valências verbais”. São Paulo: Parábola, pp. 13-36. & PERINI, Mário Alberto (2006). “Princípios de Gramática Descritiva - Introdução ao pensamento gramatical”. São Paulo: Parábola. Explorando o óbvio, parte 1 João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém
- Quem amava Teresa? ...e como você sabe?
- Quem amava Raimundo? ...e como você sabe?
- João amava Raimundo? João amava Maria? João amava Joaquim? João amava Lili? ...e como você sabe?
1. Noção de constituência: hierarquia e coesão
“Uma sequência gramatical é muito mais do que apenas uma sequência de elementos: é, entre outras coisas, uma hierarquia de constituintes ”. (Perini 2006:104)
João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém
[ João ] amava [ Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém ] [ João ] amava [ Teresa que amava [Raimundo que amava [Maria que amava [Joaquim que amava [Lili que não amava ninguém]]]]]] [ João ] amava [ Teresa que amava
[ Raimundo que amava
[ Maria que amava
[ Joaquim que amava
[ Lili que não amava ninguém]]]]]]
1. 2 Apresentando o ‘Sintagma’
“O sintagma é um constituinte menor que uma oração, e composto de uma ou mais palavras”.
“A noção de sintagma é básica em todas as teorias linguísticas. Na gramática tradicional, ela é usada, mas não explicitada - de maneira que soa como uma
novidade para quem começa a estudar linguística”.
“O caráter intuitivo da divisão em constituintes é muito importante para a análise, e se relaciona com o fato de que cada um deles tem um significado coeso”.
“Os sintagmas têm coesão semântica e formal. Semântica porque nos dão a impressão de alguma coisa que 'faz sentido', e essa impressão pode ser explicitada
com certa clareza. E formal porque, em geral, podem ocorrer em determinadas posições sintáticas bem definidas, com função específica”. (Perini 2006: 94-100)
“ Coesão semântica e formal”
‘Árvore’ de Sintagmas – ‘Sintagmas Nominais’:
[SN João ] amava [SN Teresa que amava [SN Raimundo que amava [SN Maria que amava [SN Joaquim que amava [SN Lili que não amava ninguém]]]]]]
‘Nomes’:
[SN (João) (^) N] amava [SN (Teresa) (^) N que amava [SN (Raimundo) (^) N que amava [SN (Maria) (^) N que amava [SN (Joaquim) (^) N que amava [SN (Lili) (^) N que não amava ninguém]]]]]]
“Constituinte é uma noção estrutural, e só faz sentido dentro de uma estrutura”. (Perini 2006: 104)
[A casa da Sandrinha] [é alta] *A casa da [Sandrinha é alta] [Sandrinha é alta] e eu acho ela lind a.
m o r r e r
Morrer, V {Paciente}, Sujeito = Paciente
O patinho morreu
Morreu o patinho
O fazendeiro o patinho morreu
[morrer [o patinho]] [morrer [o patinho]] [morrer [o patinho]]
O fazendeiro morreu
Morreu o fazendeiro
O patinho o fazendeiro morreu
[morrer [o fazendeiro]] [morrer [o fazendeiro]] [morrer [o fazendeiro]]
O fazendeiro morreu
Morreu o fazendeiro
O touro o fazendeiro morreu
[morrer [o fazendeiro]] [morrer [o fazendeiro]] [morrer [o fazendeiro]]
d e r r u b a r
Derrubar, V {Agente, Paciente} Sujeito = Agente
O menino derrubou o prato
Derrubou o prato
O menino derrubou
O prato o menino derrubou
O prato foi derrubado pelo menino
O prato foi derrubado
[O menino [derrubar [o prato]]] [ ________ [derrubar [o prato]]] [O menino [derrubar [ _____ ]]] [O menino [derrubar [o prato]]] [O menino [derrubar [o prato]]] [ ________ [derrubar [o prato]]]
O prato derrubou o menino [O prato [derrubar [o menino]]]
c a i r
Cair, V {Agente, Paciente} Sujeito = Paciente
O prato caiu
Caiu o prato
[cair [o prato]] [cair [o prato]]
q u e b r a r
Quebrar, V {(Agente), Paciente} Sujeito = (Agente >), Paciente
O menino quebrou o prato
Quebrou o prato
O menino quebrou
O prato quebrou
O prato o menino quebrou
O prato foi quebrado pelo menino
O prato foi quebrado
[O menino [quebrar [o prato]]] [ ________ [quebrar [o prato]]] / [quebrar [o prato]] [O menino [quebrar [ _____ ]]] [quebrar [o prato]] [O menino [quebrar [o prato]]] [O menino [quebrar [o prato]]] [ ________ [quebrar [o prato]]]
O prato quebrou o menino [O prato [quebrar [o menino]]]
a r r a s a r
Arrasar, V {Agente, Paciente} Sujeito = Agente
As meninas arrasaram os meninos
As meninas arrasaram
Arrasaram os meninos
Os meninos as meninas arrasaram
Os meninos foram arrasados pelas meninas
Os meninos foram arrasados
[as meninas [arrasar [os meninos]]] [as meninas [arrasar [ _________ ]]] [ _________ [arrasar [os meninos]]] [as meninas [arrasar [os meninos]]] [as meninas [arrasar [os meninos]]] [ _________ [arrasar [os meninos]]]
Os meninos arrasaram as meninas
Os meninos arrasaram
Arrasaram as meninas
As meninas os meninos arrasaram
As meninas foram arrasadas pelos meninos
As meninas foram arrasadas
[os meninos [arrasar [as meninas]]] [os meninos [arrasar [ _________ ]]] [ __________[arrasar [os meninos]]] [os meninos [arrasar [as meninas]]] [os meninos [arrasar [as meninas]]] [ _________ [arrasar [os meninos]]]
e s q u e n t a r
Esquentar, V {Fonte, Tema} Sujeito = (Fonte >) Tema
O sol vai esquentar demais esse cobertor
Esse cobertor vai esquentar demais
[o sol [esquentar [esse cobertor]]] [ ___ [esquentar [esse cobertor]]]/ [esquentar [esse cobertor]]
Esse cobertor vai esquentar demais o bebê
Esse cobertor vai esquentar demais
[esse cobertor [esquentar [o bebê]]] [esse cobertor [esquentar [ ______ ] / [esquentar [esse cobertor]]
f l o m e j a r
Flomejar, V { }, Sujeito =.
O maravuto flomejou o barauvim
O barauvim foi flomejado pelo maravuto
O barauvin o maravuto flomejou
Flomejaram o barauvim
Flomejou o barauvim
O barauvim flomejou
O barauvim flomejou o maravuto
O maravuto foi flomejado pelo barauvim
O maravuto o barauvim flomejou
Flomejaram o maravuto
Flomejou o maravuto
O maravuto flomejou
3. Preparação para a próxima aula
& PERINI, Mário Alberto (2006). “Princípios de Gramática Descritiva - Introdução ao pensamento gramatical”. São Paulo: Parábola. Capítulos 1 a 5.
