Med Reabil 2010; 29(1); 9-12 9
ARTIGO ORIGINAL
Data de recebimento: 28/10/2009
Data da aprovação: 07/01/2010
1. Terapeuta Ocupacional clínica da Asso-
ciação para Valorização de Pessoas com
Deficiência (AVAPE), na Unidade Clínica
de São Bernardo do Campo, especialista em
saúde mental na infância e na adolescência
pela Faculdade de Ciências da Saúde de São
Paulo.
2. Psicóloga clínica, Gerente de Unidade da
AVAPE no Programa de Reabilitação Profis-
sional da Zona Sul, especialista em terapia
cognitivo comportamental pelo Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo
(IPUSP).
3. Fonoaudióloga clínica da AVAPE, na Uni-
dade Clínica de São Bernardo do Campo.
4. Assessor Clínico da AVAPE, Diretor do
Serviço de Reabilitação da Santa Casa de
São Paulo.
5. Assessor Clínico da AVAPE, Médico Psi-
quiatra assistente do Serviço de Psiquiatria
do Hospital do Servidor Público Estadual
– SP.
6. Psiquiatra, Doutor em Psicologia pela
PUC – SP, Professor livre docente pela
FMUSP, Professor associado do Instituto
de Psicologia da Universidade de São Paulo
(IPUSP).
Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI):
aplicabilidade no diagnóstico de transtorno invasivo do
desenvolvimento e retardo mental
Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI): applicability in the diagnosis of pervasive
development disorder and mental retardation
Roseli PAicheco1, JuliAnnA Di MAtteo2, siMone cucolicchio3, cláuDio GoMes4, MARcio FAlcão siMone5, FRAncisco BAPtistA AssuMPção JR6
Resumo
O objetivo da pesquisa foi verificar
através do Inventário de Avaliação Pediá-
trica de Incapacidade (PEDI), diferenças
no desempenho funcional e a necessida-
de de auxílio do cuidador em 61 crianças,
sendo 34 com transtorno invasivo do de-
senvolvimento e 27 com retardo mental,
com médias de idade 8,06 e 8,12 respec-
tivamente, todos diagnosticados previa-
mente por equipe multidisciplinar, atra-
vés das escalas ATA, CARS e Vineland.
Os dados obtidos foram analisados
estatisticamente, através do programa
Bioestat 5.0, realizando test t para com-
paração de médias, o qual não eviden-
ciou diferenças significativas no desem-
penho e na necessidade de auxílio do
cuidador, exceto no item mobilidade de
habilidades funcionais.
Palavras-chave: Retardo mental/
diagnóstico, Transtorno autistico/diag-
nóstico, Transtornos globais do desen-
volvimento infantil, Avaliação da defici-
ência, Escalas de graduação psiquiátrica
Abstract
The goal of this research is to verify
through Pediatric Evaluation of Disa-
bility Inventory (PEDI), differences in
performance and the need of aid from
the caregiver of 61 children, being 34 of
them with pervasive development disor-
der and 27 with mental retardation, the
average of their age is between 8,06 and
8,12 respectively, all previously diagno-
sed by a multidisciplinary team, through
the scales ATA, CARS and Vineland.
The collected date were statistically
analyzed by the program Bioestat 5.0,
and T Tests were made to compare the
averages, which showed no significant
differences in performance and the need
of aid from the caregiver, except for item
mobility of functional abilities.
Key-words: Mental retardation /
diagnosis; Autistic disorder/diagnosis;
Child development disorders, pervasive;
Disability evaluation; Psychiatric status
rating scales
Introdução
Autismo é uma síndrome compor-
tamental de etiologias múltiplas e dis-
túrbios do desenvolvimento, caracteri-
zados por déficits na interação social,
observados através da inabilidade em
relacionar-se com o outro, usualmente
combinado a déficits na linguagem e no
relacionamento(1).
Características do autismo também
são encontradas em outros transtornos
do desenvolvimento. Em decorrência,
foi descrito um “continum autístico”
que varia de acordo com o grau de com-
prometimento cognitivo(2). Existe uma
grande relação com a deficiência men-
tal e esta associação chega até 2/3 dos
casos(3).
