PNEPNE
META 5META 5
57,1%
Apesar de todos os planos de ação, é possível observar que não estamos
perto de atingir a meta, que prevê 0% para as insuficiências citadas. Ainda
há necessidade de implementar com maior veracidade estratégias e
mecanismos que promovam a alfabetização de várias crianças do país,
além de buscar entender e solucionar os problemas que estão direta e
indiretamente ligados com esses dados.
Alfabetizar todas as crianças,
no máximo, até o final do 3º
(terceiro) ano do ensino
fundamental.
A meta tem como objetivo zerar a taxa de analfabetização entre crianças até o
terceiro ano do ensino fundamental, através de profissionalização de professores,
valorização da língua materna de indígenas e quilombolas e implementação de
processos pedagógicos de alfabetização que utilizem de tecnologias educacionais
para incluir todos os estudantes.
ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Por fim, temos a habilidade com menor taxa de
desenvolvimento suficiente, a proficiência em
matemática, que abrange a noção de números
e operações básicas. Além de ter estar em seus
57,1% de alunos que não possuem habilidades
suficiente em matemática, o Saeb 2021 também
traz dados preocupantes: apenas 37% dos
alunos do 5° ano possuíam aprendizagem
adequada nessa disciplina.
De acordo com a Inep, a proficiência em
leitura abrange a capacidade de decodificar
palavras e compreender textos e deve ser
uma das habilidades apresentadas em uma
criança alfabetizada. Atualmente, ainda há
22,2% de alunos com essa habilidade
desenvolvida de forma insuficiente.
Estudantes com proficiência
insuficiente em Leitura
22,2% 34,5%
A proficiência em escrita também deve ser
uma das habilidades de uma criança
alfabetizada e abrange a capacidade de
escrever palavras e frases corretamente. O
percentual atual de crianças com baixa
habilidade em escrita é de 34,5%.
Estudantes com proficiência
insuficiente em Escrita
Estudantes com proficiência insuficiente em Matemática