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Guias e Dicas
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Atividades Educativas: Conhecendo Culturas Indígenas, Fotolegendas e Jogos Tradicionais, Provas de Língua Portuguesa

Neste documento, encontram-se três atividades propostas pela secretaria municipal de educação de bauru para crianças. A primeira atividade, intitulada 'conhecendo a cultura indígena', aborda a diversidade cultural dos povos indígenas, incluindo suas práticas e manifestações. A segunda atividade, 'fotolegenda', ensina aos alunos a identificar e descrever diferentes gêneros textuais, com ênfase em fotolegendas. A terceira atividade, 'fazendo e brincando com peteca', propõe a produção de um brinquedo tradicional e desafia as crianças a desenvolver habilidades manipulativas. Além disso, há atividades relacionadas à língua portuguesa, matemática e cultura corporal.

O que você vai aprender

  • What are the objectives of the 'Conhecendo a cultura indígena' activity?
  • How is the peteca made according to the instructions provided in the document?
  • What are the different genres of text discussed in the 'Fotolegenda' activity?

Tipologia: Provas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Neilson89
Neilson89 🇧🇷

4.4

(70)

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEI FLORIPES SILVEIRA DE SOUZA
INFANTIL V TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO
D FABIANA 12 a 16/04/2021
NOME DO ALUNO:
Ciências.
ATIVIDADE 1: Conhecendo a cultura indígena
ÁREA: Ciências da Sociedade- EIXO: Práticas Culturais
CONTEÚDOS: Diferentes povos/culturas (regiões, países)
OBJETIVOS: Conhecer a diversidade de modo de ser e viver dos diferentes povos e suas manifestações
culturais, no presente e no passado.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
1º MOMENTO: Converse com a criança sobre a cultura dos índios, abaixo temos algumas informações.
No dia 19 de abril é comemorado o dia do ÍNDIO, e vocês sabem algo sobre o índio? Vamos
descobrir juntos?
Fatos importantes a serem conversados:
O índio foi o primeiro habitante do Brasil;
Ele vivia de pesca e caça;
Vivem em tribos;
Alguns não falam a nossa língua portuguesa;
Existem milhares de tribos espalhadas pelo Brasil;
Eles foram “obrigados” a mudar muitos de seus costumes;
Eles não usavam roupas;
Fazem pinturas belíssimas em seus corpos e rostos;
Possuem chefes nas tribos que são respeitados por todos como um líder;
O que mais sabemos sobre os índios???
MOMENTO: Faça uma pesquisa no celular ou computador sobre a Cultura Indígena nos dias atuais.
Pesquise como eles vivem, do que se alimentam, onde vivem e qual a língua que eles falam.
3º MOMENTO: Após sua pesquisa faça um desenho que represente como os índios vivem hoje em dia.
REGISTRO: Fotografe o desenho envie no grupo de Whatsapp ou no Facebook.
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME NO DESENHO E GUARDAR PARA ENTREGAR
A PROFESSORA QUANDO AS AULAS RETORNAREM.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEI FLORIPES SILVEIRA DE SOUZA

INFANTIL V

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

D FABIANA 12 a 16/04/ NOME DO ALUNO:

Ciências.

ATIVIDADE 1: Conhecendo a cultura indígena

ÁREA: Ciências da Sociedade- EIXO: Práticas Culturais CONTEÚDOS: Diferentes povos/culturas (regiões, países) OBJETIVOS: Conhecer a diversidade de modo de ser e viver dos diferentes povos e suas manifestações culturais, no presente e no passado. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º MOMENTO: Converse com a criança sobre a cultura dos índios, abaixo temos algumas informações. No dia 19 de abril é comemorado o dia do ÍNDIO, e vocês sabem algo sobre o índio? Vamos descobrir juntos?

Fatos importantes a serem conversados:

O índio foi o primeiro habitante do Brasil; Ele vivia de pesca e caça; Vivem em tribos; Alguns não falam a nossa língua portuguesa; Existem milhares de tribos espalhadas pelo Brasil; Eles foram “obrigados” a mudar muitos de seus costumes; Eles não usavam roupas; Fazem pinturas belíssimas em seus corpos e rostos; Possuem chefes nas tribos que são respeitados por todos como um líder; O que mais sabemos sobre os índios??? 2º MOMENTO: Faça uma pesquisa no celular ou computador sobre a Cultura Indígena nos dias atuais. Pesquise como eles vivem, do que se alimentam, onde vivem e qual a língua que eles falam. 3º MOMENTO: Após sua pesquisa faça um desenho que represente como os índios vivem hoje em dia. REGISTRO: Fotografe o desenho envie no grupo de Whatsapp ou no Facebook. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME NO DESENHO E GUARDAR PARA ENTREGAR A PROFESSORA QUANDO AS AULAS RETORNAREM.

Língua Portuguesa.

ATIVIDADE 2: Fotolegenda

ÁREA: Língua Portuguesa- EIXO: Práticas de leitura CONTEÚDOS: Diferentes gêneros e portadores textuais. OBJETIVOS: Conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas características, utilizando-os nas diversas situações de comunicação. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º MOMENTO: Mostre para a criança as FOTOLEGENDAS abaixo: Pergunte se elas já viram alguma fotolegenda em jornal, revista ou mesmo na internet. Logo após leia para ela a descrição do que é uma fotolegenda e qual a função desse texto. As FOTOLEGENDAS são um gênero textual que circula socialmente em revistas, jornais, livros e sites de internet e fazem parte do cotidiano de todas as pessoas. ... As fotolegendas são textos que acompanham uma foto, descrevendo-a e adicionando a ela alguma informação. 2º MOMENTO: Agora que vocês já sabem o que é e para que serve a fotolegenda, vou propor um desafio. Colocarei algumas fotos e legendas e com ajuda de um adulto responsável recorte e cole a legenda abaixo da foto correta. EXEMPLO QUAL DESSAS LEGENDAS É A CORRETA? ESSA Como nossa atvidade anterior foi sobre os ÍNDIOS, as FOTOLEGENDAS serão sobre eles. URSO PANDA NO RIO COM A MAMÃE PANDA FILHOTE DE PANDA PASSEANDO COM A MAMÃE

Cultura Corporal.

ATIVIDADE 1: Fazendo e brincando com Peteca

ÁREA: Cultura Corporal- EIXO: Brincadeiras de destreza e desafios corporais CONTEÚDOS: Brincadeira de destreza: Habilidades manipulativas. OBJETIVOS: Desafiar-se corporalmente buscando novas possibilidades de destreza para si (metas possíveis para si) DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º MOMENTO: Um adulto irá ler para a criança qual é a origem da Peteca. 2º MOMENTO: Vamos produzir uma Peteca? MATERIAIS: SACOLA PLÁSTICA DE SUPERMERCADO; TESOURA E UMAS TRÊS OU QUATRO FOLHAS DE JORNAL. COMO FAZER:

  1. CORTE AS ALÇAS DA SACOLA, O FUNDO DELA E AS LATERAIS. VOCÊ FICARÁ COM DOIS RETÂNGULOS;
  2. AMASSE AS FOLHAS DE JORNAL EM FORMATO DE BOLINHA;
  3. COLOQUE ESSA BOLINHA NO MEIO DA SACOLA QUE RECORTOU;
  4. DÊ O FORMATO DE PETECA, DANDO UMA TORCIDA NA SACOLA;
  5. AMARRE USANDO UMA DAS ALÇAS DA SACOLA, DANDO NÓS E CORTANDO O EXCESSO DA ALÇA;
  6. PRONTO! AGORA É SÓ BRINCAR COM A SUA PETECA! REGISTRO: ENVIE UM VÍDEO DA CRIANÇA BRINCANDO COM A PETECA NO FACEBOOCK OU WHATSAAP

Matemática.

ATIVIDADE 1: Quantos indiozinhos estavam no bote?

ÁREA: Matemática- EIXO: Números CONTEÚDOS: Leitura e escrita de números em diferentes situações. OBJETIVOS: Observar e reconhecer diferentes portadores numéricos e as informações que contem. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º MOMENTO: Um adulto apresentará para a criança a música “OS INDIOZINHOS” através do link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=tHMWHviO4Qw 2º MOMENTO: Mostrar para a criança o bote com os indiozinhos e pedir que ela conte. Após essa contagem peça que a criança identifique a quantidade de indiozinhos e coloque o numero que representa essa quantidade. QUANTOS INDIOZINHOS TEM NO BOTE?