GRUPO OPERATIVO CONTRIBUIÇÕES DE PICHÓN-RIVIÈRE, Provas de Comunicação

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GRUPO OPERATIVO

CONTRIBUIÇÕES DE PICHÓN-

RIVIÈRE

REGINA CÉLIA FIORATI

 PSIQUIATRA Argentino – 1907 a 1977  Psicanálise- kleiniana/ materialismo dialético  Estuda o processo grupal – Terapêutico/aprendizagem- releitura do real  Fundador da teoria do Grupo Operativo  *** Tarefa= resolução dos medos básicos-medo de perda do objeto(ansiedade depressiva) e medo do ataque ao ego(ansiedade paranóide)- resistências**  *** construção ECRO=Esquema conceptual referencial e operativo- denominador comum intercomunicacional referencial que propicia a compreensão mútua entre emissor e receptor**  Porta-voz- denuncia as ansiedades do grupo  Aqui-agora-comigo=movimento dialético- interpretação=> do material do porta-voz  (BERSTEIN, 1986)

PICHÓN-RIVIÈRE

 Cura  mudança é uma aprendizagem

 RESISTÊNCIA  MEDOS BÁSICOS

 Medo da perda Medo do Ataque

 MEDO DA PERDA do OBJETO – medo que um processo de mudança provoque perdas daquilo que já foi sedimentado no ser da pessoa  ansiedade depressiva

 MEDO DO ATAQUE ao EU– temor daquilo que está por vir (desconhecido) ansiedade paranoica

 Tarefa operativa – resolver (diminuir os medos básicos para haver mudança necessária a aprendizagem ou a cura)

RESISTÊNCIA À MUDANÇA

 O grupo operativo integra duas dimensões – resolução das dificuldades do campo grupal .E também daquilo que surge da individualidade de cada membro  O trabalho no grupo se dá em duas direções: interpreta-se o porta-voz em sua história pessoal e por meio do que fala (enuncia) as fantasias do grupo  Verticalidade – são as características individuais de cada membro e sua história pessoal

 Horizontalidade – denominador comum do grupo consciente ou inconsciente

 Verticalidade e horizontalidade se conjugam no PAPEL assumido por cada um daquilo que foi adjudicado pelo grupo

VERTICALIDADE//HORIZONTALIDADE

 EXISTENTE

 INTERPRETAÇÃO

 EMERGENTE

 EXISTENTE – aquilo que está dado em um grupo em

dado momento (implícito e o explícito)

 O EXISTENTE gera um movimento de compreensão 

INTERPRETAÇÃO

 EMERGENTE – a perspectiva que surge da

interpretação do existente

EXISTENTE//EMERGENTE

 Trabalho referente ao período inicial de um grupo –

predominam os medos básicos e há muita resistência

à mudança

 Mecanismos de defesa de postergação da entrada na

Tarefa e a resolução dos medos básicos

 Uma etapa em que todos os dispositivos que os

participantes colocam na atividade grupal têm a

função de por a salvo o existente dos sujeitos

implicados no grupo

PRÉ-TAREFA

 É o momento de elaboração das 4 etapas da função operativa: logística, estratégia, tática, técnica

 LOGÍSTICA - Delineamento e Contextualização do problemaTodos os recursos utilizados no planejamento

 ESTRATÉGIA - como se consegue o resultado esperado (objetivo final) – trajeto necessário

 TÁTICA - forma de abordar o plano estratégico para se conseguir êxito

 TÉCNICA - procedimentos, regras de aplicabilidade prática que vai servir como referencial de atuação RUPTURAS DE ESTEREOTIPIAS REPARAÇÃO DAS REDES DE COMUNICAÇÃO LEITURA CRÍTICA DA REALIDADE ADAPTAÇÃO ATIVA A REALIDADE

TAREFA

 Inclui dois âmbitos de ação –

 Explícita – tarefa de trabalho\ Implícita - elaboração dos medos básicos

• Explícita – o trabalho consciente – aprendizagem, terapêutico, etc.
• Implícita - é a mudança que se quer operar de acordo com os objetivo do grupo – a elaboração dos medos básicos (insight) permite aos participantes o abandono das estereotipias, a restauração de uma rede de comunicação, uma releitura do real e uma adaptação ativa à realidade

TAREFA

 Tarefa operativa leva a construção do PROJETO

 Planejamento para o futuro

 O grupo é capaz de se propor objetivos que vão além

das tarefas iniciais

 Momento em que detecta-se um amadurecimento do

grupo

 Momento que também se percebe e se assume que o

grupo deve chegar ao fim, pois houve a conclusão da

tarefa

PROJETO

 ESQUEMA CONCEPTUAL REFERENCIAL OPERATIVO

 Um conjunto articulado de conhecimentos que permite a

construção de um modelo de apreensão da realidade, da compreensão do entorno social e do sujeito inserido no social

 Conceitual – os elementos conceituais (medos básicos,

tarefa, resistência, etc)// elementos motivacionais (experiência cotidiana)

 Referencial – conhecimento adquirido ao logo da vida e

aqueles que vão surgir em decorrência da mudança (releitura da realidade)

 Operativo – Trabalho operacional do grupo (planejamento,

execução e projeto) adaptação ativa ao real

ECRO

GRUPO OPERATIVO

NO

ENSINO

 NÃO É TRNAMISSÃO DE CONHECIMENTO NEM

CONHECIMENTO ACUMULADO

 O conhecimento é instrumento de indagação e atuação

sobre a realidade

 O conhecimento  experiência EXISTENCIAL

 ENSINAGEM - processo dialético constituinte de um

movimento permanente de reflexão crítica sobre o real

 Estudante – sai de receptores passivosco-autores

 MUDANÇA\ TRANSFORMAÇÃO

ENSINO-APRENDIZAGEM