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Reforma do Curso Técnico em Análises Clínicas da UFU por Prof. Cynthia Firmino, Slides de Materiais

O plano de ensino do curso técnico em análises clínicas da escola técnica de saúde da universidade federal de uberlândia. Ele detalha as funções, objetivos, competências, habilidades e bases tecnológicas abordadas no curso, além da metodologia de ensino e a bibliografia recomendada.

Tipologia: Slides

2022

Compartilhado em 07/11/2022

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÃNDIA
ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE
CURSO TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS
PROFESSORA: CYNTHIA BARBOSA FIRMINO
PLANO DE ENSINO
FUNÇÃO: Proteção e Prevenção
SUBFUNÇÃO: Fundamentos Básicos de Laboratório I
CARGA HORÁRIA: 75h TEÓRICA: 30h PRÁTICA: 45h
ANO: 2008
EMENTA
Estrutura básica do laboratório: histórico, base organizacional, funções, vidrarias, equipamentos, materiais.
Manutenção preventiva: histórico, prevenção, utilização de materiais e equipamentos, instalação de equipamentos;
Biofísica Aplicada a Análises Clínicas: microscopia, fotometria, eletroforese, cromatografia, PH-metria;
Limpeza e preparo de materiais: esterilização, desinfecção, antissepsia, assepsia, desinfetantes.
Gerenciamento de descartes.
JUSTIFICATIVA
Quando se fala em fundamentos básicos de laboratório, subentende-se que este é um requisito mínimo de conhecimento para
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÃNDIA^ ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE^ CURSO TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS PROFESSORA: CYNTHIA BARBOSA FIRMINO^ PLANO DE ENSINO FUNÇÃO: Proteção e Prevenção SUBFUNÇÃO: Fundamentos Básicos de Laboratório I CARGA HORÁRIA: 75h TEÓRICA: 30h^ PRÁTICA: 45h ANO: 2008 EMENTA Estrutura básica do laboratório: histórico, base organizacional, funções, vidrarias, equipamentos, materiais. Manutenção preventiva : histórico, prevenção, utilização de materiais e equipamentos, instalação de equipamentos; Biofísica Aplicada a Análises Clínicas: microscopia, fotometria, eletroforese, cromatografia, PH-metria; Limpeza e preparo de materiais: esterilização, desinfecção, antissepsia, assepsia, desinfetantes. Gerenciamento de descartes. JUSTIFICATIVA Quando se fala em fundamentos básicos de laboratório, subentende-se que este é um requisito mínimo de conhecimento para

qualquer profissional que atue nesta área. Conhecer as funções, manutenção, os materiais e equipamentos, sua utilização econservação, permitem ao profissional, realizar exames com maior segurança e confiabilidade. Saber como realizar a desinfecção elimpeza dos materiais e do local de trabalho é de fundamental importância. OBJETIVOS Objetivo Geral^ •^ Reconhecer os aspectos gerais de funcionamento de um laboratório de análises clínicas para maior intimidade na área detrabalho. Objetivos Específicos^ •^ Entender as funções, manutenção e utilização do laboratório;^ •^ Distinguir os diferentes materiais e equipamentos bem como conhecer seu funcionamento;^ •^ Aplicar as técnicas de limpeza e desinfecção de materiais e ambientes;^ •^ Conhecer a dinâmica do gerenciamento de descartes de resíduos, materiais e fluidos orgânicos.^ COMPETÊNCIAS^ •^ Conhecer e interpretar as funções, manutenção de um laboratório e os elementos básicos de identificação, conservação eutilização de seus materiais e equipamentos;^ •^ Prevenir, controlar e avaliar as fontes de contaminação através da utilização de técnicas adequadas de transporte,armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a realização de ações eficazes de limpeza e/ou desinfecçãode materiais, equipamentos e ambientes de trabalho, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos;^ •^ Conhecer os equipamentos básicos do laboratório de análises clínicas e suas técnicas de pequenos reparos;

-^ Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. •^ Princípios ativos dos produtos químicos para esterilização e descontaminação •^ Métodos e técnicas de limpeza e desinfecção terminal e concorrente. •^ Gerenciamento do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos e outros. METODOLOGIA •^ As aulas serão teóricas e práticas. Utilização de textos, apostilas e livros técnicos. AVALIAÇÃO •^ A avaliação será processual, com observação diária e uso de vários recursos que permita detectar a aprendizagem dosalunos. BIBLIOGRAFIA CAMPBELL, J. M.^ Matemática de laboratório: Aplicações médicas e biológicas.

3.ed. Livraria Rocca. São Paulo, 1986. FISCHBACH, F.^ Manual de enfermagem: Exames laboratoriais & diagnósticos.

6.ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro,

  1. HENRY, J. B.^ Diagnósticos clínicos & Tratamento: por métodos laboratoriais.

18.ed, ed. Manole, São Paulo, 1995. LIMA, A. O.^ et al.^ Métodos de laboratório aplicados à clínica.

5.ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1977. MOURA, R. A.^ Colheita de material^ para exames de laboratório.

Atheneu, Rio de janeiro. São Paulo, 1987. MOURA, R. A.^ Técnicas de laboratório.^ 3.ed. Atheneu, Rio de janeiro, 2000. NEVES, D. P.^ Parasitologia humana. 8.ed. Atheneu. Rio de Janeiro, 1986. REY, Luís.^ Bases da parasitologia médica

. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1992.

UCKO, D. A.^ Química para as ciências da saúde: Uma introdução à química geral, orgânica e biológica.

2.ed. ed. Manole,

São Paulo 1992. ASS. PROFESSOR:__________________________________________________