INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,
CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ
CÂMPUS MACAPÁ
Disciplina Currículo e Avaliação
Instrumento Avaliativo 1 – Etapa 1
Artigo: “O CURRÍCULO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS”
Autor: Priscila Pereira.
2. Breve histórico do currículo
● Nos Estados Unidos, as preocupações relacionadas ao currículo surgiram em torno
de 1920, devido ao aumento da escolarização em massa e ao crescimento da
industrialização. A compreensão do conceito de currículo mudou com o tempo,
passando de uma descrição objetiva para se tornar uma área de estudo e pesquisa.
● No contexto brasileiro, a educação teve início na época da colonização, com os
jesuítas, e sempre foi moldada para servir aos grupos sociais dominantes. No século
XX, influências dos EUA, como as ideias de John Dewey que a aprendizagem se
dar de atividades práticas, começaram a influenciar a formação do currículo no
Brasil. Os governos de J. K. e a ditadura militar tiveram um impacto significativo,
as diferenças de ideologias afetaram diretamente questões como a privatização da
educação e a estrutura organizacional.
● Na década de 1970, o currículo tornou-se o foco de discussões críticas,
influenciadas por conceitos pós-modernos em função de novos subsídios teóricos
empregados a ele como cultura, política, economia e religião. No Brasil, as escolas
têm alguma autonomia em relação às diretrizes curriculares estaduais, embora nem
sempre essa autonomia seja plenamente exercida devido a desigualdades regionais.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 trouxe mudanças
significativas no currículo em todos os níveis de ensino, adaptando-o ao contexto
pedagógico.
● A incorporação do conceito de currículo ao contexto educacional, o significado
mais utilizado é “ planos e programas, objetivos educacionais, conteúdos, o
conhecimento escolar e a experiência de aprendizagem" (SCHIMIDT, 2003, p. 61).
● Inicialmente, o currículo era visto de forma mecânica e burocrática, mas ao longo
do tempo passou a ser reconhecido por sua natureza social e política.
2.1 O que é currículo?
● O currículo na escola é um conceito complexo com várias definições atribuídas a
ele. Não há um consenso sobre sua definição.
● O currículo está associado a conteúdos escolares, matrizes curriculares, programas
de ensino e práticas educacionais.
● A origem do termo currículo, derivado do latim "curriculum," que significa
"percurso a ser seguido" ou "carreira".
● Alguns o veem como um conjunto de conteúdos escolares, enquanto outros o
consideram um plano para a aprendizagem.
