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Organização do Ensino por Projetos Didáticos segundo Fernando Hernández, Provas de Currículo
Fernando hernández propõe a organização do currículo escolar por projetos, em vez de disciplinas tradicionais. Baseado nas ideias de john dewey, o educador espanhol defende a relação da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria com a prática. O modelo propõe que o docente abandone o papel de 'transmissor de conteúdos' e se transforme em pesquisador, enquanto o aluno passa de receptor passivo para sujeito do processo. Para hernández, é importante determinar um assunto, estabelecer metas e resolver problemas antes de escolher a disciplina.
O que você vai aprender
- Como o modelo de Fernando Hernández difere da forma tradicional de ensinar?
- Quais são as etapas importantes para a elaboração de um projeto didático?
- Qual é a proposta principal de Fernando Hernández sobre a organização do currículo escolar?
Tipologia: Provas
2022
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Elaboração de Projetos
Eixo 1
Fernando Hernández
FERNANDO Hernández. Disponível em: <http://www.centrorefeducacional.com.br/fehernan. htm>. Acesso em: 12 jul. 2009.
Projetos Didáticos
Reorganizar o currículo por projetos, em vez das tradicionais disciplinas. Essa é a prin- cipal proposta do educador espanhol Fernando Hernández. Ele se baseia nas ideias de John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo norte-americano que defendia a relação da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria com a prática.
Hernández põe em xeque a forma atual de ensinar. “Comecei a me questionar em 1982, quando uma colega me apresentou a um grupo de docentes”, lembra. “Eles não sabiam se os alunos estavam de fato aprendendo. Trabalhei durante cinco anos com os colegas e, para responder a essa inquietação, descobrimos que o melhor jeito é organizar o currículo por projetos didáticos.”
O modelo propõe que o docente abandone o papel de “transmissor de conteúdos” para se transformar num pesquisador. O aluno, por sua vez, passa de receptor passivo a sujeito do processo.
PROjEtOS
Fernando Hernández
Eixo 1
com atuação conjunta de alunos e professores. As diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem, porém todo projeto precisa estar relacionado aos conteú- dos para não perder o taco. Além disso, é fundamental estabelecer limites e metas para a conclusão dos trabalhos.