Exercicios de Afasia, Exercícios de Neurologia

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Prof. Dr. Carlos Antonio de Souza Moraes – Universidade Federal Fluminense Prof. Dr. Crisóstomo Lima do Nascimento – Universidade Federal Fluminense Profª Drª Cristina Gaio – Universidade de Lisboa Prof. Dr. Daniel Richard Sant’Ana – Universidade de Brasília Prof. Dr. Deyvison de Lima Oliveira – Universidade Federal de Rondônia Profª Drª Dilma Antunes Silva – Universidade Federal de São Paulo Prof. Dr. Edvaldo Antunes de Farias – Universidade Estácio de Sá Prof. Dr. Elson Ferreira Costa – Universidade do Estado do Pará Prof. Dr. Eloi Martins Senhora – Universidade Federal de Roraima Prof. Dr. Gustavo Henrique Cepolini Ferreira – Universidade Estadual de Montes Claros Profª Drª Ivone Goulart Lopes – Istituto Internazionele delle Figlie de Maria Ausiliatrice Prof. Dr. Jadson Correia de Oliveira – Universidade Católica do Salvador Prof. Dr. Julio Candido de Meirelles Junior – Universidade Federal Fluminense Profª Drª Lina Maria Gonçalves – Universidade Federal do Tocantins Prof. Dr. Luis Ricardo Fernandes da Costa – Universidade Estadual de Montes Claros Profª Drª Natiéli Piovesan – Instituto Federal do Rio Grande do Norte Prof. Dr. Marcelo Pereira da Silva – Pontifícia Universidade Católica de Campinas Profª Drª Maria Luzia da Silva Santana – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Prof. Dr. Pablo Ricardo de Lima Falcão – Universidade de Pernambuco Profª Drª Paola Andressa Scortegagna – Universidade Estadual de Ponta Grossa Profª Drª Rita de Cássia da Silva Oliveira – Universidade Estadual de Ponta Grossa Prof. Dr. Rui Maia Diamantino – Universidade Salvador Prof. Dr. Saulo Cerqueira de Aguiar Soares – Universidade Federal do Piauí Prof. Dr. Urandi João Rodrigues Junior – Universidade Federal do Oeste do Pará Profª Drª Vanessa Bordin Viera – Universidade Federal de Campina Grande Profª Drª Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti – Universidade Católica do Salvador Prof. Dr. William Cleber Domingues Silva – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Prof. Dr. Willian Douglas Guilherme – Universidade Federal do Tocantins

Ciências Agrárias e Multidisciplinar Prof. Dr. Alexandre Igor Azevedo Pereira – Instituto Federal Goiano Prof. Dr. Arinaldo Pereira da Silva – Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Prof. Dr. Antonio Pasqualetto – Pontifícia Universidade Católica de Goiás Profª Drª Carla Cristina Bauermann Brasil – Universidade Federal de Santa Maria Prof. Dr. Cleberton Correia Santos – Universidade Federal da Grande Dourados Profª Drª Diocléa Almeida Seabra Silva – Universidade Federal Rural da Amazônia Prof. Dr. Écio Souza Diniz – Universidade Federal de Viçosa Prof. Dr. Fábio Steiner – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Prof. Dr. Fágner Cavalcante Patrocínio dos Santos – Universidade Federal do Ceará Profª Drª Girlene Santos de Souza – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Prof. Dr. Jael Soares Batista – Universidade Federal Rural do Semi-Árido Prof. Dr. Jayme Augusto Peres – Universidade Estadual do Centro-Oeste Prof. Dr. Júlio César Ribeiro – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Profª Drª Lina Raquel Santos Araújo – Universidade Estadual do Ceará Prof. Dr. Pedro Manuel Villa – Universidade Federal de Viçosa Profª Drª Raissa Rachel Salustriano da Silva Matos – Universidade Federal do Maranhão Prof. Dr. Ronilson Freitas de Souza – Universidade do Estado do Pará Profª Drª Talita de Santos Matos – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Prof. Dr. Tiago da Silva Teófilo – Universidade Federal Rural do Semi-Árido Prof. Dr. Valdemar Antonio Paffaro Junior – Universidade Federal de Alfenas

Ciências Biológicas e da Saúde Prof. Dr. André Ribeiro da Silva – Universidade de Brasília Profª Drª Anelise Levay Murari – Universidade Federal de Pelotas Prof. Dr. Benedito Rodrigues da Silva Neto – Universidade Federal de Goiás Profª Drª Daniela Reis Joaquim de Freitas – Universidade Federal do Piauí Profª Drª Débora Luana Ribeiro Pessoa – Universidade Federal do Maranhão Prof. Dr. Douglas Siqueira de Almeida Chaves – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Prof. Dr. Edson da Silva – Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Profª Drª Elizabeth Cordeiro Fernandes – Faculdade Integrada Medicina Profª Drª Eleuza Rodrigues Machado – Faculdade Anhanguera de Brasília Profª Drª Elane Schwinden Prudêncio – Universidade Federal de Santa Catarina Profª Drª Eysler Gonçalves Maia Brasil – Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira Prof. Dr. Ferlando Lima Santos – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Profª Drª Fernanda Miguel de Andrade – Universidade Federal de Pernambuco Prof. Dr. Fernando Mendes – Instituto Politécnico de Coimbra – Escola Superior de Saúde de Coimbra Profª Drª Gabriela Vieira do Amaral – Universidade de Vassouras Prof. Dr. Gianfábio Pimentel Franco – Universidade Federal de Santa Maria Prof. Dr. Helio Franklin Rodrigues de Almeida – Universidade Federal de Rondônia Profª Drª Iara Lúcia Tescarollo – Universidade São Francisco Prof. Dr. Igor Luiz Vieira de Lima Santos – Universidade Federal de Campina Grande Prof. Dr. Jefferson Thiago Souza – Universidade Estadual do Ceará Prof. Dr. Jesus Rodrigues Lemos – Universidade Federal do Piauí Prof. Dr. Jônatas de França Barros – Universidade Federal do Rio Grande do Norte Prof. Dr. José Max Barbosa de Oliveira Junior – Universidade Federal do Oeste do Pará Prof. Dr. Luís Paulo Souza e Souza – Universidade Federal do Amazonas Profª Drª Magnólia de Araújo Campos – Universidade Federal de Campina Grande Prof. Dr. Marcus Fernando da Silva Praxedes – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Profª Drª Maria Tatiane Gonçalves Sá – Universidade do Estado do Pará Profª Drª Mylena Andréa Oliveira Torres – Universidade Ceuma Profª Drª Natiéli Piovesan – Instituto Federacl do Rio Grande do Norte Prof. Dr. Paulo Inada – Universidade Estadual de Maringá Prof. Dr. Rafael Henrique Silva – Hospital Universitário da Universidade Federal da Grande Dourados Profª Drª Regiane Luz Carvalho – Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Profª Drª Renata Mendes de Freitas – Universidade Federal de Juiz de Fora Profª Drª Vanessa Lima Gonçalves – Universidade Estadual de Ponta Grossa Profª Drª Vanessa Bordin Viera – Universidade Federal de Campina Grande Profª Drª Welma Emidio da Silva – Universidade Federal Rural de Pernambuco

Ciências Exatas e da Terra e Engenharias Prof. Dr. Adélio Alcino Sampaio Castro Machado – Universidade do Porto Profª Drª Ana Grasielle Dionísio Corrêa – Universidade Presbiteriana Mackenzie Prof. Dr. Carlos Eduardo Sanches de Andrade – Universidade Federal de Goiás Profª Drª Carmen Lúcia Voigt – Universidade Norte do Paraná Prof. Dr. Cleiseano Emanuel da Silva Paniagua – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Prof. Dr. Douglas Gonçalves da Silva – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Prof. Dr. Eloi Rufato Junior – Universidade Tecnológica Federal do Paraná Profª Drª Érica de Melo Azevedo – Instituto Federal do Rio de Janeiro Prof. Dr. Fabrício Menezes Ramos – Instituto Federal do Pará Profª Dra. Jéssica Verger Nardeli – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Prof. Dr. Juliano Carlo Rufino de Freitas – Universidade Federal de Campina Grande

Profª Ma. Dayane de Melo Barros – Universidade Federal de Pernambuco Prof. Me. Douglas Santos Mezacas – Universidade Estadual de Goiás Prof. Me. Edevaldo de Castro Monteiro – Embrapa Agrobiologia Prof. Me. Edson Ribeiro de Britto de Almeida Junior – Universidade Estadual de Maringá Prof. Me. Eduardo Gomes de Oliveira – Faculdades Unificadas Doctum de Cataguases Prof. Me. Eduardo Henrique Ferreira – Faculdade Pitágoras de Londrina Prof. Dr. Edwaldo Costa – Marinha do Brasil Prof. Me. Eliel Constantino da Silva – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Prof. Me. Ernane Rosa Martins – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Prof. Me. Euvaldo de Sousa Costa Junior – Prefeitura Municipal de São João do Piauí Prof. Dr. Everaldo dos Santos Mendes – Instituto Edith Theresa Hedwing Stein Prof. Me. Ezequiel Martins Ferreira – Universidade Federal de Goiás Profª Ma. Fabiana Coelho Couto Rocha Corrêa – Centro Universitário Estácio Juiz de Fora Prof. Me. Fabiano Eloy Atílio Batista – Universidade Federal de Viçosa Prof. Me. Felipe da Costa Negrão – Universidade Federal do Amazonas Prof. Me. Francisco Odécio Sales – Instituto Federal do Ceará Prof. Me. Francisco Sérgio Lopes Vasconcelos Filho – Universidade Federal do Cariri Profª Drª Germana Ponce de Leon Ramírez – Centro Universitário Adventista de São Paulo Prof. Me. Gevair Campos – Instituto Mineiro de Agropecuária Prof. Me. Givanildo de Oliveira Santos – Secretaria da Educação de Goiás Prof. Dr. Guilherme Renato Gomes – Universidade Norte do Paraná Prof. Me. Gustavo Krahl – Universidade do Oeste de Santa Catarina Prof. Me. Helton Rangel Coutinho Junior – Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro Profª Ma. Isabelle Cerqueira Sousa – Universidade de Fortaleza Profª Ma. Jaqueline Oliveira Rezende – Universidade Federal de Uberlândia Prof. Me. Javier Antonio Albornoz – University of Miami and Miami Dade College Prof. Me. Jhonatan da Silva Lima – Universidade Federal do Pará Prof. Dr. José Carlos da Silva Mendes – Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social Prof. Me. Jose Elyton Batista dos Santos – Universidade Federal de Sergipe Prof. Me. José Luiz Leonardo de Araujo Pimenta – Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria Uruguay Prof. Me. José Messias Ribeiro Júnior – Instituto Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco Profª Drª Juliana Santana de Curcio – Universidade Federal de Goiás Profª Ma. Juliana Thaisa Rodrigues Pacheco – Universidade Estadual de Ponta Grossa Profª Drª Kamilly Souza do Vale – Núcleo de Pesquisas Fenomenológicas/UFPA Prof. Dr. Kárpio Márcio de Siqueira – Universidade do Estado da Bahia Profª Drª Karina de Araújo Dias – Prefeitura Municipal de Florianópolis Prof. Dr. Lázaro Castro Silva Nascimento – Laboratório de Fenomenologia & Subjetividade/UFPR Prof. Me. Leonardo Tullio – Universidade Estadual de Ponta Grossa Profª Ma. Lilian Coelho de Freitas – Instituto Federal do Pará Profª Ma. Lilian de Souza – Faculdade de Tecnologia de Itu Profª Ma. Liliani Aparecida Sereno Fontes de Medeiros – Consórcio CEDERJ Profª Drª Lívia do Carmo Silva – Universidade Federal de Goiás Prof. Dr. Lucio Marques Vieira Souza – Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe Prof. Dr. Luan Vinicius Bernardelli – Universidade Estadual do Paraná Profª Ma. Luana Ferreira dos Santos – Universidade Estadual de Santa Cruz Profª Ma. Luana Vieira Toledo – Universidade Federal de Viçosa Prof. Me. Luis Henrique Almeida Castro – Universidade Federal da Grande Dourados Prof. Me. Luiz Renato da Silva Rocha – Faculdade de Música do Espírito Santo Profª Ma. Luma Sarai de Oliveira – Universidade Estadual de Campinas Prof. Dr. Michel da Costa – Universidade Metropolitana de Santos

Prof. Me. Marcelo da Fonseca Ferreira da Silva – Governo do Estado do Espírito Santo Prof. Dr. Marcelo Máximo Purificação – Fundação Integrada Municipal de Ensino Superior Prof. Me. Marcos Aurelio Alves e Silva – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Profª Ma. Maria Elanny Damasceno Silva – Universidade Federal do Ceará Profª Ma. Marileila Marques Toledo – Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Prof. Dr. Pedro Henrique Abreu Moura – Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais Prof. Me. Pedro Panhoca da Silva – Universidade Presbiteriana Mackenzie Profª Drª Poliana Arruda Fajardo – Universidade Federal de São Carlos Prof. Me. Rafael Cunha Ferro – Universidade Anhembi Morumbi Prof. Me. Ricardo Sérgio da Silva – Universidade Federal de Pernambuco Prof. Me. Renan Monteiro do Nascimento – Universidade de Brasília Prof. Me. Renato Faria da Gama – Instituto Gama – Medicina Personalizada e Integrativa Profª Ma. Renata Luciane Polsaque Young Blood – UniSecal Prof. Me. Robson Lucas Soares da Silva – Universidade Federal da Paraíba Prof. Me. Sebastião André Barbosa Junior – Universidade Federal Rural de Pernambuco Profª Ma. Silene Ribeiro Miranda Barbosa – Consultoria Brasileira de Ensino, Pesquisa e Extensão Profª Ma. Solange Aparecida de Souza Monteiro – Instituto Federal de São Paulo Profª Ma. Taiane Aparecida Ribeiro Nepomoceno – Universidade Estadual do Oeste do Paraná Prof. Me. Tallys Newton Fernandes de Matos – Faculdade Regional Jaguaribana Profª Ma. Thatianny Jasmine Castro Martins de Carvalho – Universidade Federal do Piauí Prof. Me. Tiago Silvio Dedoné – Colégio ECEL Positivo Prof. Dr. Welleson Feitosa Gazel – Universidade Paulista

DECLARAÇÃO DOS AUTORES

Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um

conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2. Declaram que participaram

ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do

estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo

ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do

manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão

completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a

referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.

Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução

da pesquisa.

AGRADECIMENTOS

Não poderíamos iniciar esse e-book sem agradecer nossa maior inspiração, nossos queridos sujeitos com afasia e seus familiares.

Ao entrar no projeto, pensamos sempre que estamos lá para ajudar e ensinar. Com o passar do tempo, compreendemos o verdadeiro sentido dessa troca e cada encontro se revela uma construção repleta de aprendizados.

Cada momento junto, conversas, gestos, olhares e sorrisos, cada um com sua forma única de demonstrar, nos enche de esperança e motivação.

Nosso muito obrigado a todos vocês, afásicos e familiares, que acreditam no projeto e tornam nossos encontros repletos de bons momentos.

Desta forma, esperamos que esse material possa inspirar e motivar outras pessoas e grupos de afásicos a compartilharem suas experiências e crescerem juntos.

Agradecemos também a Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI que, desde o início, apoiou e acreditou no projeto.

Graças ao seu suporte e confiança foi possível tirar esse sonho do papel. Muito obrigado UNIVALI, por ser parte dessa grande história. Agradecemos o apoio da FAPESC para a edição deste e-book, através do projeto “Contribuições no estudo e reabilitação da afasia: Desenvolvimento de soluções de comunicação suplementar e alternativa para pessoas com distúrbios de comunicação”, aprovado na Chamada Pública FAPESC/CNPq Nº 04/2019 Programa de apoio a Núcleos Emergentes – PRONEM, Termo de Outorga 2020TR729.

Também agradecemos o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), através dos processos 315338/2018-0 e 305431/2018-8.

Este estudo foi parcialmente financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - Código Financeiro 001, e conta com o apoio de infraestrutura da proposta aprovada no Edital de 2014 do programa federal Pró- Equipamentos da CAPES, resultado da parceria entre os Programas de Pós-graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC e a Universidade do Vale de Itajaí

• UNIVALI.

SUMÁRIO

Ana Carolina Abasto de Almeida Marluce Cristine Teixeira Nathalia de Oliveira Franco

TECNOLOGIA .................................................................................................... 11

Alejandro Rafael Garcia Ramirez

A TECNOLOGIA COMO AUXILIO NO TRATAMENTO E REABILITAÇÃO DE AFASIA........ 11

TRABALHO COM GRUPOS .............................................................................. 12

Denise Terçariol Neusa Amorim Fleury Machado Franciele Milmersted Ana Carolina Abasto de Almeida Marluce Cristine Teixeira Nathalia de Oliveira Franco

IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM GRUPOS.............................................................. 12

ATIVIDADES PARA REALIZAR EM GRUPO .................................................................... 12

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA REALIZAR COM GRUPOS DE

AFÁSICOS ......................................................................................................... 14

Denise Terçariol Alexsandra Marinho Dias Eduardo José Legal Franciele Milmersted Ana Carolina Abasto de Almeida Marluce Cristine Teixeira Nathalia de Oliveira Franco

ATIVIDADE 1 - “Flash Back: Qual é a música?” .............................................................. 14

ATIVIDADE 2 - “Quem sou eu?” ....................................................................................... 16

ATIVIDADE 3 - “Trabalhando o calendário” ..................................................................... 19

ATIVIDADE 4 - “Árvore de Páscoa – Osterbaum” ............................................................ 23

ATIVIDADE 5 - “Batata quente”........................................................................................ 24

ATIVIDADE 6 - “O abraço” ............................................................................................... 26

ATIVIDADE 7 - “Pintando emoções” ................................................................................. 28

ATIVIDADE 8 - “Campeonato de dominó” ........................................................................ 31

ATIVIDADE 9 - “Escolhendo palavras pela definição” ...................................................... 34

ATIVIDADE 10 - “Relacionando” ...................................................................................... 36

ATIVIDADE 11 - “Orientando-se” ..................................................................................... 39

SUMÁRIO

• ATIVIDADE 12 - “Caixa de Pandora”
• ATIVIDADE 13 - “Imagens invertidas”
• ATIVIDADE 14 - “Tour por Santa Catarina”
• ATIVIDADE 15 - “O nome das coisas e suas histórias”
• ATIVIDADE 16 - “Puxa-ideia”
• ATIVIDADE 17 - “Qual a história”
• ATIVIDADE 18 - “Gire o dado e ganhe um agrado”
• ATIVIDADE 19 - “Teia de aranha”
• ATIVIDADE 20 - “Telefone sem fio com gestos”
• ATIVIDADE 21 - “Boas memórias”
• ATIVIDADE 22 - “Forca”....................................................................................................
• ATIVIDADE 23 - “Memorizando cenas”
• ATIVIDADE 24 - “Desenho da figura humana”
• ATIVIDADE 25 - “Expressões faciais”
• REFERÊNCIAS
• SOBRE OS AUTORES

O que é Afasia? 2

O QUE É AFASIA?

A afasia caracteriza-se como um distúrbio de linguagem adquirido de ordem neurológica, decorrente de lesões cerebrais como o acidente vascular cerebral (AVC), traumatismo crânio encefálico (TCE), aneurisma cerebral, entre outros. A alteração de linguagem, decorrente de lesão neurológica denominada afasia, abrange uma gama de características, como dificuldades de compreensão, expressão, leitura e escrita que podem se manifestar de diferentes formas, visto que cada afasia é única.

Algumas pessoas terão mais dificuldades para expressar. Muitas vezes elas sabem exatamente o que querem dizer, mas é difícil “sair” a palavra. Outras podem apresentar mais dificuldade para compreender , e fica mais difícil para ela entender o que é falado. Quanto a leitura e escrita, pode ficar confuso reconhecer as letras ou juntá-las para formar uma palavra.

Temos, portanto, três tipos básicos de Afasia:

Afasia de expressão - Quando há mais dificuldade para expressar do que para compreender.

Afasia de compreensão - Quando há mais dificuldade para compreender do que para expressar.

Afasia mista - Quando o nível de dificuldade para expressar ou compreender é similar. Além disso, os sujeitos podem apresentar:

• Dificuldade de falar e/ou escrever os nomes das coisas (como frutas, objetos, ações);
• Explicar a função em vez de dizer a palavra (serve para cortar - em vez de falar faca);
• Responder coisas diferentes das perguntadas;
• Falar frases faltando palavras;
• Trocar, omitir ou distorcer os sons na fala, na escrita ou na leitura (ex.: fala ma- tato para macaco);
• Reduzir a quantidade de fala;
• Dificuldade para começar e manter a conversa;
• Usar sempre a mesma palavra para expressar coisas diferentes. Por se tratar de um distúrbio permanente, a afasia afeta, além da comunicação, aspectos físicos, psicológicos, emocionais e comportamentais e pode levar o sujeito a se isolar da família e socialmente.

Quando o sujeito se torna afásico, ele e sua família necessitam de apoio e informações para enfrentar as dificuldades da nova condição.

A Associação 3

A ASSOCIAÇÃO

A construção da Associação de Afásicos de Itajaí e Região é fruto de sonhos e resultado de muitos esforços. Nosso sonho é fortalecer e manter a associação como entidade que oferece espaço para que pessoas com afasia e seus familiares se encontrem e se reconheçam, bem como possam ter suas necessidades compreendidas e atendidas.

COMO SURGIMOS

Desde a década de 90 a Clínica de Fonoaudiologia da UNIVALI oferece atendimento a afásicos em atividades de estágio e em aula prática de uma disciplina de terapia de linguagem, para adultos com lesões neurológicas. Em 2003 na disciplina de aula prática iniciou-se o atendimento a grupo de afásicos (inspirados no Centro de Convivência de Afásicos da UNICAMP). Como forma de minimizar esse afastamento social causado pela afasia, afásicos e familiares - atendidos na Clínica-escola do Curso de Fonoaudiologia da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI -, se reuniram juntamente com professores e alunos e discutiram sobre a possibilidade de organizar uma associação de afásicos. Dessas reuniões, que aconteceram em agosto de 2010, surgiu a Associação de Afásicos de Itajaí e Região - AAfas. Em 2011, a associação recebeu apoio de um projeto de extensão da UNIVALI denominado “Assessoria na Construção de Rede de Apoio para Sujeitos de Itajaí e Região”, buscando assessorar tecnicamente a sua construção. Com a assessoria do projeto de extensão, foi criado o estatuto da associação, mas somente em 2012 a AAfas foi legalizada como uma associação sem fins lucrativos. A partir de 2020, quando a AAfas já estava consolidada como associação, o projeto de extensão da UNIVALI que a apoia recebeu uma nova titulação: Rede de Apoio e de Reabilitação para Sujeitos Afásicos de Itajaí e Região.

A Associação 5

FONTE: https://costaverdemar.com.br/novo/cicloturismo/

A AAfas benefi cia de forma direta aproximadamente 200 pessoas, e de forma indireta a comunidade das cidades que compõem a foz do Rio Itajaí, sendo elas: Balneário Camboriú, Bombinhas, Camboriú, Itajaí, Ilhota, Luiz Alves, Navegantes, Penha, Piçarras e Porto Belo. Indiretamente beneficia pessoas de vários locais, uma vez que frequentemente são postadas informações sobre afasia nas redes sociais.

CARÁTER MULTIPROFISSIONAL E INTERSETORIAL

Inicialmente o projeto de extensão contava com três professoras, dos cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia, Farmácia, acadêmicos, bolsistas e voluntários de cursos diversos. Portanto, desde o seu nascimento o projeto teve um caráter multiprofi ssional e intersetorial. Isso porque a afasia é um distúrbio de comunicação que resulta em uma desorganização do próprio afásico, da sua família e de todos que estão ao seu redor. É um distúrbio de saúde que se constitui como um problema social.

Atualmente o projeto conta com docentes de Fonoaudiologia, Fisioterapia, Psicologia, Música e Engenharia da Computação e alunos bolsistas e voluntários de diferentes cursos da saúde.

PARCERIAS

A UNIVALI é a parceira da associação desde a sua criação, oferecendo espaço

A Associação 6

físico para os encontros, alguns materiais, bem como equipe qualifi cada composta por professores e alunos que organizam a AAfas e a mantém em funcionamento.

A associação também conta com a contribuição de um escritório de contabilidade, que cuida da parte legal da associação de forma gratuita. Esse escritório é propriedade da família de um dos associados. Além disso, ao longo dos anos, o projeto contou com doações diversas, como de empresas ou pessoas físicas, para confecção de camisetas, realização de passeios e/ou outros materiais para manutenção das atividades oferecidas.

COMO PARTICIPAR

A porta de entrada para a AAfas é a participação do afásico e seu(s) familiar(es) em um processo denominado “acolhimento”, em que a equipe recebe o afásico e sua família.

O acolhimento se constitui de três sessões, sendo que nas duas iniciais são realizadas conversas, entrevistas e aplicação de protocolos elaborados pelo projeto tanto com o sujeito afásico, como com seu(s) familiar(es).

No terceiro encontro busca-se esclarecer o que é afasia, quais suas características, como tem se manifestado no sujeito em questão e como sua família e a sociedade podem auxiliar o sujeito a se sentir mais integrado e compreendido; ou seja, busca-se orientar, esclarecer e, principalmente, acolher esse sujeito e sua família. Neste encontro usa-se um manual de orientação desenvolvido pelo projeto de extensão, denominado “Manual de Orientação para Afásicos e Familiares”.

Após o acolhimento, o afásico e seu(s) familiar(es) são apresentados a AAfas e integrados a alguma atividade que esteja acontecendo naquele momento. É importante que criem vínculos com os associados, docentes e alunos, o que permite melhor adaptação neste momento tão delicado de transição e aceitação.

O projeto não possui limitação quanto ao número de participantes ou tempo de permanência, e novos integrantes podem ser inseridos em qualquer período do ano, desde que passem pelo procedimento de acolhida.

ATIVIDADES REALIZADAS

Tarde de lazer

Na associação os encontros são realizados em uma tarde de lazer e diversão, que ocorre semanalmente. Tais encontros buscam promover o bem-estar por meio de jogos educativos, dinâmicas grupais, rodas de conversas e ofi cinas.

As atividades objetivam diversos tipos de estimulação: funções cognitivas, linguagem, autoestima, autonomia, motricidade, além de proporcionar informações sobre