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UNIDADE 1
Pergunta 1 Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, nós também a transformamos o meio através de um conjunto de técnicas e habilidades que são repassadas de geração a geração. Escolha a opção que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor: A) A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e sua transformação, não é a humana. B) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana * C) Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser humano e a natureza. D) O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que precisa para sua melhor sobrevivência. E)A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de exercícios aleatórios e repetitivos, com finalidade de memorização. Pergunta 2 Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será possível afirmar determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e econômico das sociedades. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da escola que é possível compreender a educação em geral e não o contrário. II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do surgimento do comércio. III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e simultânea, enquanto o ensino é uma parte da educação. IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos práticos, bem distintos de Ensino. V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e políticos nas sociedades. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
A) As afirmativas II e IV estão corretas. B) As afirmativas I, III e V estão corretas. * C) As afirmativas I e III estão corretas. D) As afirmativas I, III e V estão incorretas. E) As afirmativas I e II estão corretas. Pergunta 3 Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes abordagens, relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui, descritos de forma incorreta. I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo por volta de 4000 a.C. II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em cidades ou agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo. III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação, corresponde a denominada educação primitiva. IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a agricultura era mais importante. V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: A) V, F, V, F e V B) V, V, V F, e F * C) F, V, V, F e V D) V, V, F, F e V Pergunta 4 Sobre a educação nas civilizações orientais e no Egito Antigo, é correto afirmar que as tais civilizações pertencem à Antiguidade que, segundo a Linha do Tempo da sociedade ocidental que adotamos, teve
restrito campo da antropologia da educação. II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das técnicas culturais, que são as técnicas de uso, produção e comportamento, vem do campo da filosofia. III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem mesmo interessa a sociologia. IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com a educação que é a estruturação da antropologia pedagógica. V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e participativos da vida em sociedade, além de prepara-los para o mundo do trabalho. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: A) F, V, F, V e F* B) F, V, V, V e F C) F, F, V, F e V D) V, F, F, F e V E) V, V, V F e F Pergunta 6 Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o ensino é uma estratégia, carregando um processo específico idealizado pelos homens com o objetivo claro de transmitir sua cultura. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor define o ensino: A) o ensino está localizado aquém da experiência direta do ambiente, de onde não surgem informações e experiências. B) Ensinar, em seu significado específico, não pressupõe a existência de uma cultura escrita e, no uso de sinais especiais que são transmitidos, sem sistemática. C) A transmissão formalizada de conhecimentos que juntos constituem instrução é a educação; deve ser distinguido de ensino. D) Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos constituem instrução; devendo ser diferenciado da educação.* E) Somente na Idade Moderna maior parte daquilo que era ensinado tinha finalidade direta ligada à produção.
Pergunta 7 Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza e, em lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar existindo, adaptar a natureza a si. Diante desse pensamento, analise cada uma das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao pensamento de Saviani (2004, p.1): A) O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, ele também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são transmitidas de geração a geração.* B) A filosofia passou a ter alguma preocupação com a educação somente na Idade Medieval. C) Educação não é um conceito muito amplo e que permita a História para analisar seus conceitos. D) A Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia não ousam lançar análises sobre o conceito de educação. E) Somente a Psicologia Educacional pode lançar análises sobre o conceito complexo de Educação. Pergunta 8 Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos históricos, a passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes momentos importantes e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: ( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era essencial para transformar a mentalidade “antiga”. ( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme crescimento das atividades comerciais foram sinais característicos dessa época. ( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em lançar suas bases para o mundo contemporâneo. ( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três séculos, a classe social mais fracassada economicamente. ( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento da Revolução Francesa no ano de 1789.
C) O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a história europeia. D) No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os trabalhadores era ao Estado. E) O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou assalariados a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era caracterizada pela subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado.* Pergunta 11 A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações entre Educação e a vida da humanidade, em sociedade: I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza. III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos adaptarem a natureza a si mesmos. V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato artificial, tanto quanto a origem do homem. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. A) As afirmativas II, III e IV estão corretas. B) As afirmativas II e IV estão corretas. C) As afirmativas I e III estão corretas.* D) As afirmativas I, III e V estão corretas. E) As afirmativas I e II estão corretas. Pergunta 12 Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e escolha a opção
correta: A) Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e para os mais ricos. B) O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade. C) A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados. D) nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.* E) Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos. Pergunta 13 Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes autores. Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V” ou “F” em cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente: ( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas ligadas a aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para conviver. ( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas sistematizadas para reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir da organização das sociedades com a presença do Estado. ( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros. ( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e não envolve arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes. ( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais que uma forma de compreender (e de praticar) a educação. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: A)F, V, V, F e V B)V, V, V F e F C)V, F, F, F e V
B) As afirmativas II e IV estão corretas. C) As afirmativas II, III e V estão corretas. D) As afirmativas I e II estão corretas. E) As afirmativas I e III estão corretas. Pergunta 16 A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência humana, exigem que os seres humanos atuem para a progresso de suas vidas. A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, são mediados pela educação. Isso já revela o quanto que a educação é importante. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação. I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação transformadora do homem sobre a natureza, que modifica também a forma de pensar, agir e sentir. II) pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu próprio trabalho. III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações e entre os diferentes povos. IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar a sobrevivência humana. V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. A)As afirmativas I e II estão corretas. B)As afirmativas I e III estão corretas. C)As afirmativas II e IV estão corretas. D)As afirmativas I, III e V estão corretas. * E)As afirmativas I, III e V estão incorretas. Pergunta 17 Há um tipo de classificação estabelecido pela história como ciência a partir do pensamento europeu, ou seja, da sociedade ocidental. Para facilitar a visualização da classificação ocidental é necessário observar a sua Linha do Tempo e refletir sobre os acontecimentos que marcaram a história. Associe, observando
a Linha do tempo da sociedade ocidental, fatos que marcaram o começo de cada uma das Idades de Antiga a Contemporânea: I. Idade Média / () A Revolução Francesa, no ano de 1789. II. Idade Moderna / () A Invenção da Escrita, por volta de 4000 a.C III. Idade Contemporânea / () Queda de Roma, em 476 a.c IV. Idade Antiga (Antiguidade) / () Período que vai, aproximadamente, até 4.000 a.C, data aproximada da Invenção da Escrita. V. Pré-História / () Tomada de Constantinopla pelos turcos Otomanos, em 1453 Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. A) II – I – IV - III – V B) II – IV – III - V – I C) III – IV – V – I - II D) I – III - IV - II – V E) III – IV - I - V - II* Pergunta 18 Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em grande parte das sociedades consideradas primitivas na antiguidade em relação às crianças: A) Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo próprio. B) Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve aguda percepção do mundo e aperfeiçoa suas habilidades. C) A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a efeito com castigos. D) A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade.* E) Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em privilégio e prestígio. Pergunta 19
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. A) F, V, V, F e V B) V, V, V F e F C) F, V, V, V e F D) V, V, F, F e V* E) V, F, V, F e V Pergunta 2 Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o que se pede: I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior. II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução. III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar. IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só ortografia. V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: A) As afirmativas II, III e V estão incorretas. B) As afirmativas I e III estão corretas.* C) As afirmativas II e IV estão corretas. D) As afirmativas II, III e V estão corretas. E) As afirmativas I e II estão corretas. Pergunta 3 O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de bens. Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira:
A) Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o grego. B) As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem cedo às escolas. C) O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas. * D) Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária frente ao homem. E) As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas Pergunta 4 Pensando na contribuição que a escrita trouxe ao mundo, na antiguidade voltando os olhos para a região da Mesopotâmia, reflita o que caracteriza este momento histórico, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas: ( ) Foram os Sumérios que desenvolveram a escrita cuneiforme, expressa em placas de argila, com estilete. ( ) A escrita tornou-se um instrumento tão importante no processo de ensino-aprendizagem que os escribas adquiriram o status de profissionais qualificados. ( ) Oscandidatos a escriba aprendiam em somente uma semana como usar a escrita cuneiforme, em um local conhecido como edubba ( ) A formação especializada dos escribas só poderia acontecerna idade adulta ( ) Sob a rígida disciplina e a orientação de um mestre, os aprendizes usavam silabários para aprender a escrever sobre placas de argila. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. A) V, V, F, F e V* B) V, V, V, F e F C) F, V, V, V e F D) F, V, V, F e V E) V, F, V, F e V
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia docendi (licença para lecionar) ( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma. ( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades. ( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia. ( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. A) I – III - IV - II – V B) III – IV - I - V - II* C) III – IV – V – I - II D) II – I – IV - III – V E) II – IV – III - V – I Pergunta 7 A Civilização grega na antiguidade atingiu um apogeu cultural e educacional relevante. Alguns dos seus pensadores são lidos ainda hoje. Pensando neste cenário da Grécia antiga, reflita sobre o que caracteriza este momento histórico e suas relações com a educação e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal realidade na Grécia antiga, e F, de falso, para as que não caracterizam tal período. ( ) Era repudiado ao homem bem-educado querer mandar e de fazer-se obedecer, junto aos inferiores à sua posição social. ( ) Romanos foram vitoriosos no seu projeto de romanização dos territórios incorporados, apoiados no cristianismo para concluir tal meta. ( ) A educação romana não recebeu nenhuma influência da educação grega, na cultura, e nem mesmo
na filosofia. ( ) As rotinas escolares romanas não foram levadas aos territórios conquistados pelo poderoso Império Romano. ( ) Oensino do homem livre estimulava a competição, as virtudes guerreiras, assegurava a superioridade militar sobre as classes submetidas e as regiões conquistadas. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: A) F, V, F, F e V* B) V, F, V, F e V C) V, F, F, F e V D) V, V, F, F e V E) F, V, V, F e V Pergunta 8 Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes legados culturais, sociais e educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e corrobora essa afirmação A) A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade. B) os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram aculturados pelo legado cultura dos hebreus. C) Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África, especificamente entre o Mar Mediterrâneo e do Oceano Atlântico. D) No Oriente Médiosurgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com suas práticas educativas específicas e que influenciaram muitos outros povos.* E) O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império Macedônio sucederam harmonicamente nos comandos. Pergunta 9 Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era: A) Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmações: ( ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes. ( ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado. ( ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício. ( ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes. ( ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas. A)V, F, F, F e V B)V, F, V, F e F C)F, V, V, F e V D)F, V, V, V e F E)V, F, V, F e V* Pergunta 12 Sobre a relação entre a História dos grandes impérios, dos povos Gregos, Romanos, civilizações Orientais e dos Hebreus, com a educação, na antiguidade, Identifique as afirmativas que correspondem corretamente aos fatos históricos de tais povo e de suas preocupações com a educação. I) Nos grandes impérios todos estudavam matemática, geometria e astronomia, além de noções sobre valores morais e filosóficos. II) Gregos e romanos deixaram importante legado educacional e cultural para o ocidente. III) Nos grandes impérios, os sacerdotes não eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas. IV) As civilizações orientais valorizavam a filosofia e a religião e esses elementos influenciaram a educação da China, da Índia. V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional, era
focadaem uma educação com conteúdos religiosos. V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional, era focadaem uma educação com conteúdos religiosos. A)As afirmativas I e II estão corretas. B)As afirmativas II e IV estão corretas.* C)As afirmativas II, IV e V estão corretas. D)As afirmativas I, III e V estão corretas. E)As afirmativas I e III estão corretas. Pergunta 13 Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo: ( ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para ensinar formas de viver razoavelmente ( ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase iniciaram o processo educativo. ( ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente e procurando melhores espaços para viver. ( ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos. ( ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não surgindo escolas. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. A)V, F, F, F e V B)Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. * C)V, F, V, F e V D)F, V, V, F e V E)V, V, V, V e F
